滁州西涧
资料宝袋
韦应物(737~792)，中国唐代诗人。汉族，长安(今陕西西安)人。今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、10卷本《韦苏州集》。散文仅存一篇。因出任过苏州刺史，世称"韦苏州"。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。
预习检查
1
、指名朗读
《
滁州西涧
》
。
2
、指名认读生字和词语。
字词乐园
涧
鹂
字词乐园
左窄右宽的字：
左中右的字：
幽
：先写中间的竖，再写两边的幺，
最后写竖折和竖。
涧
潮 滁
字词乐园
滁州 西涧 幽草 春潮
字词乐园
滁州：
西涧：
幽草：
上：
地名，在今安徽省滁州市，诗人曾在此地任刺史。
滁州城西郊的一条小溪，有人称上马河。涧，夹在两山间的水沟。
生在无人行处的草。
岸的高处。
字词乐园
深树：
春潮：
带雨：
晚来急：
树叶繁茂的大树深处。
春天上涨的河水。
加上下雨。
到晚上的时候潮水涨得更急了。
字词乐园
野渡：
舟自横：
荒僻的渡口。
小船独自横在水面上。横，指随意漂浮。
课文详解
今天我们要欣赏的是以“高雅闲淡”著
称的诗人韦应物的传世佳作《滁州西涧》。
一起来品味他的高雅闲淡！齐读诗题。
一、导入新课
滁 州 西 涧
（唐）韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
课文详解
二、课文理解
指名释题
滁州，就是今天安徽省的滁县，是一座山城。（涧是指山间流水形成的深沟。）在城西有一条山间流水形成的深沟，有人称上马河，也就是今天的城西水库。
课文详解
二、课文理解
听完诵读，一股忧伤、无奈之情涌上心头。这首诗写的景色如此之美，作者为何时还如此忧伤、无奈呢？我们一起走进古诗去看看吧！
课文详解
二、课文理解
诗人笔下到底写出了哪些美景呢？请同学们拿出笔，用自己喜欢的符号画出诗中所描写的景物。
草、涧、黄鹂、树、春潮、雨、渡口、舟
课文详解
二、课文理解
这是一首什么诗？
山水诗
我发现这首诗每一行都与“涧”有关。比如，第一行写的是涧边的景色。指名说说其它三行分别写的是涧的什么地方？
二写涧上，三写涧中的潮水，四写涧的渡口。
课文详解
“
独怜幽草涧边生
”
讲的是？
二、课文理解
这草是什么样的草呢？
草
幽给人一种什么样的感觉呢？
幽草
这里的“幽草”即是第一句的文眼，用“幽”来点染 “草”。
沉静、安闲
课文详解
这个“幽”字在这里就赋予了“草”独特色彩和意味！你们眼前出现了什么样的草？谁来描述一下？草在涧边，水源充足，长势怎样？
二、课文理解
茵绿、厚密、未经践踏
课文详解
鼻端闻到了什么？
芳香、清新。
二、课文理解
作者就独怜（爱）这幽草。带着自己的理解读。评读。
课文详解
谁来说说，刚才老师是怎么带着你们找到文眼，并理解第一行诗的意思的？
先找到写的是什么景物，再找出描述这个景物的字，想象画面。
二、课文理解
课文详解
请同学们用学过的方法先自己来找找其余三行诗中的文眼吧。
鹂鸣、潮急、舟横
二、课文理解
小组讨论：想想从诗中，你看到了怎样的画面？试着用自己的话说一说，比一比谁说得最生动、具体。
课文详解
a、鸟鸣。
一只黄鹂鸟在涧水上面的深树林里鸣叫。它的歌声婉转动听，一会儿高，一会儿低，一会儿急，一会儿缓。
二、课文理解
高高在上的深树林中的黄鹂传来清脆的鸣叫，多么有诱惑力呀，作者对它是什么态度呢？
毫不在意，因为他“独怜”幽草
课文详解
b潮急
傍晚时分，下起了急骤的雨，涨起的潮水拍击着岸边。
二、课文理解
作者来这里享受清幽的环境，到了傍晚了，没想到春雨不断竟涨起了春潮。此时，作者最想干嘛？
急于归航
课文详解
这一个急，既写出了雨的急，也写出了作者那急切的心情。还因什么急？
为民生急。河水暴涨，淹没农田，庄稼得不到好收成。
二、课文理解
课文详解
他慌忙去找小船。谁来说说，作者看到了什么？
渡口没人，船家已经回去了，只有一只小船在雨中横着。
二、课文理解
为什么会横着，不是靠在岸边吗？
水的力度很大，把船冲成横的了。
课文详解
此情此景，如果你是诗人韦应物，看到小船在水中任凭风浪和雨水的拍打，你会想些什么？
想到自己就是那条小船，只能任凭风吹雨打，在风雨中漂泊，不能做自己想做的事，顺其自然，急于归隐。
二、课文理解
课文详解
作者唯独怜爱幽草，对黄鹂的鸣叫是一种不在意的态度。为什么不在意呢？由此你想到了什么？
爱草的清新，无污染，符合自己想归隐的心境，对于黄鹂的诱惑不为所动，洁身自好，不与腐败同流合污。
二、课文理解
课文详解
作者借这涧中的景色表明了自己的志向，这种写作手法叫做？
托物言志
二、课文理解
课文详解
理解了诗意，感受了诗情，谁来说说这首诗在写法与用语方面的妙处？
以声衬静，动静结合，用字精练，字字关情，托物言志。
二、课文理解
图解结构
滁州西涧
春潮带雨急
黄鹂深树鸣
景繁荣悠闲
心恬淡忧伤
幽草涧边生
无人舟自横
西涧美景
野渡所见
概括主题
本文写了春游西涧赏景和晚雨野渡所见
,
表现了诗人恬淡的胸襟和忧伤的情怀。
写法点拨
本文采用动静结合，情景交融的方法，
“
幽草与黄鹂鸟
”“
大雨滂沱与孤独的小舟
”
，一动一静形成对比。
拓展提升
我们还学过类似托物言志的诗吗？
《
石灰吟
》
、
《
墨梅
》
…
诗人以情写景，借景述志。在前后两句中，诗人都用了对比的手法，并用
“
独怜
”“
急
”“
横
”
这样醒目的字眼加以强调，将自己对仕途的无奈与忧伤以及对隐居生活的向往之情表露无遗。
心灵感悟
随堂练习
情感：喜爱 体现情感的字是：怜 。
1
、诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？
2
、作者用哪句诗句表达了坚守节操的志向？
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
随堂练习
3
、最后一句中哪个动词用得极妙，又妙在哪里？
“横”这个字用的妙，“舟自横”写出
了当时船只的随意停泊，也写出了当时
作者的心情是进退两难的：当时想要辞
官隐退，却又被逼无奈又无法辞官，写出
了诗人陷入了进退两难的地步。
作业
1
．背诵古诗
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