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第一单元　青春时光 第一课　成长的不仅仅是身体 金州中学 学习目标 知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。 能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。 能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 课前预习 1、生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有_____和_____方面的变化。 2、步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们的是思维逐渐具有_____。思维的独立并不等同于一味追求_____，而是意味着不人云亦云，有自己_____的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 3、在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的________。思维的批判性，表现在对事情有自己的_____，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 4、思维的批判有助于我们______、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的_____，激发我们新的______，促使我们解决问题，改进现状。 5、青春蕴含着伟大的______，为我们的成长带来______。青春的我们______，感情奔放，朝气蓬勃， 充满对未来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的_____。 6、青春的创造是多姿多彩的，创造离不开______。人世间的一切成就、一切幸福都离不开_______。 知识结构 畅想青春 根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 A. 青春像一座山峰，意味着锐意进取 …… B. 青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊 …… C. 青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意 …… D. 青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章 …… E. 青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿 …… F. 青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向 …… G. …… H. …… 青春像水，清澈透明；青春像风，和煦温柔；青春像歌，美妙悠扬；青春像火，激情四射；青春像花，灿烂芬芳；青春像滚滚的车轮，不断前进、、、、、、、、、、、、、 亲爱的同学们，让我们一起畅想青春，感悟青春吧！ 发展独立思维 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 发展独立思维 探究与分享： 你认为初中生的“独立”是指什么？ 1. 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量； 2. 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点； 思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 培养批判精神 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。 思维的批判性，表现 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判精神和勇气。 认识批判精神。 (1) 批判精神是人类文明的重要标志之一。人类拥有了批判精神 ， 才有力地推动着人类社会的不断进步尤其是思想的进步和发展。 (2) 所谓批判 ， 其实就是站在一个更高的层面上 ， 对历史或现实作出甄别和审视 ， 对人或事进行分析和解剖 ， 以期发现问题和解决问题。 思维批判精神的好处？ 培养批判精神 思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题、改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判容易被人接受，更有利于解决问题。 批判的技巧： 批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的 反思。 1. 批判只针对事情本身，而不攻击他人。 批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。 2. 批判要具有一定的建设性。 如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。 培养批判精神 怎样正确理解批判精神？ (1) 表现：思维的批判性 ， 表现在对事情有自己的看法 ， 并且敢于表达不同观点 ， 敢于对不合理的事情说 “ 不 ” ， 敢于向权威挑战。 “ 学贵有疑 ” ， 学习中需要批判的精神和勇气。 (2) 作用：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题 ， 并从不同角度去思考问题 ， 探索解决方案。批判能调动我们的经验 ， 激发我们新的学习动机 ， 促使我们解决问题 ， 改进现状。 （思维批判性的积极作用） (3) 做法：培养批判精神不仅要有质疑的勇气 ， 有表达自己观点、给出合理化建议的能力 ， 而且要考虑他人的感受 ， 知道怎样的批判更容易被人接受 ， 更有利于解决问题。 培养批判精神 探究与分享： 完成课本 P 11 探究与分享；并提出合理化的建议。 培养批判精神 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来了无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。 开发创造潜力 如何开发自己的创造潜力？ (1) 原因：青春凝聚着动人的活力 ， 蕴含着伟大的创造潜力 ， 为我们的成长带来无限可能。 (2) 做法： ① 我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。 ② 敢于打破常规 ， 追求生活的新奇与浪漫 ， 开创前人未走之路；关注他人与社会 ， 看重创造的意义和价值 ， 做一名对国家和社会有用的创造者。 ③ 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉 ， 给了我们广阔的创造空间 ， 激发我们创造的热情。 开发创造潜力 探究与分享： 分小组讨论自己的创造潜力，并表述自己的表现是否是创造？为什么？ 青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？ 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 开发创造潜力 创造的意义： 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 课后作业 拓展空间 1. 在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？ 2. 小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出有建设性的意见和建议。 本节课我收获了哪些知识呢？