初二语文2016年2.芦花荡课件.ppt

导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优八年级语文上（ RJ ） 教学课件 2 芦花荡 导入新课 学习目标 知识与能力 1. 理清思路，概括情节。 2. 理解环境描写的作用。 3. 把握人物形象。 过程与方法 1. 通过预习，整体感知。 2. 通过分析小说的三要素，学会阅读小说。 金色的白洋淀 金色的芦苇荡 华北明珠白洋淀 导入新课 芦苇荡 导入新课 婀娜多姿的芦花，带来了一缕缕华北明珠－－白洋淀 的素雅之秀。这百里芦花飞荡，似画一般， 框住了多少人的芦花心结 ……  讲授新课 抗日战争时期，白洋淀的军民，利用有利地形，驾小舟出入芦苇荡中，神出鬼没，声东击西，沉重地打击了日本侵略者，谱写出一曲曲抗日救国的凯歌 。 讲授新课 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 一 讲授新课 走近作者 孙犁 (1913-- 2002) 现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家 ，与 赵树理 、 周立波 和 柳青 四位作家，被誉为描写农村生活的 “四大名旦”和“四杆铁笔”。 原名孙树勋。河北省安平县人。 1937 年 7 月 7 日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤 , 声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争 …… 本文写于抗日战争的最后阶段（ 1945 年 8 月）。 背景 讲授新课 竹 篙 疟 子 寒 噤 蹿 泅 着 仄歪 飒飒 白洋 淀 莲蓬 提 防 转弯抹角 张皇失措 gāo yào jìn cuān zè wāi sà sà lián péng diàn zhuǎn wān mò jiǎo zhāng huáng shī cuò dī qiú 趴 下 扒 手 pā pá 竹 篙 蒿 草 ɡāo hāo 浸 透 侵 略 jìn qīn 荷花 淀 绽 开 diàn zhàn 预习检测 讲授新课 根据意思写出本课的词语 1. 小心防备。 2. 央求。 3. 尖锐；锐利。 4. 技能、本能。 5. 闲适自得。 6. 倾斜、歪斜。 提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪 积累 讲授新课 导入新课 7. 沿着弯弯曲曲的路走，比喻 　说话做事不直截了当。 8. 方言，才夸口就出丑丢脸。 9. 慌慌张张，不知怎么办才好。 转弯抹角 打牙跌嘴 张皇失措 讲授新课 初读课文 整体感知 序幕 ( 1-8 ) : 介绍故事发生的环境。 开端 ( 9-19 ) ：护送。 发展 ( 20-54 ) ：受伤。 高潮、结局 ( 55-62 ) ：复仇。 理清情节 讲授新课 请用一句话概括本文情节 叙述了老头子夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事。 讲授新课 主要人物 ：老头子 次要人物 ：大菱、二菱、日本鬼子 讲授新课 分析人物 老头子的性格核心 ——“ 过于自信和自尊” “ 过于” 一指“非常”，二有“过头” 的意思 …… （他的全部功过，都由这一点生发出来）所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。 人物形象分析 讲授新课 1. 过于自信体现： 如 P.11 第 5 段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”； P.11 第 6 段“每天夜里 …… 也使别人高兴的事情” P.12 第 10 段“安心睡一觉吧 ……” P.14 第 21 段“不怕，探照灯照不见我们” P.15 第 31 段“他打不着我们 ” 讲授新课 人物形象分析 2. 过于自尊体现： 如 P.15 第 38 、 39 段知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我 不能送你们进去了”。 P.16 第 47 段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； P.16 第 51 － 54 段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。 具体性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。 人物形象分析 讲授新课 小说的 “环境” 社会环境： 自然环境： 抗日战争的岁月里 充满诗情画意的芦花荡里 找出文章中环境描写的句子。 识　环 　境 （ 交代背景 ， 衬托人物 、 发展情节 、 渲染气氛 。） 讲授新课 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。 “ 敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星 也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的 晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人 要滴落下来的幻觉。 讲授新课 找出课文中的环境描写，并简要分析其作用。 到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。 讲授新课 写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流 露出鲜明的爱憎感情。 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。 讲授新课 在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。 作用：这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。 讲授新课 悟主题 表现了中国人民是英雄机智、不可征服的。 讲授新课 环境 险恶、诗情画意 人物 老头子 性格特征： 过于自信和自尊。 外貌特征： 干瘦却特别有精神，眼光尖利明亮。 情节 夜里护送；孩子受伤。 第二天，智斗日寇，报仇血恨。 主题：表现了中国人民是英雄机智、不可征服的。 课堂小结 1. 根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老头子的英 雄行为时的心理活动； 2. 仿写小说中景物描写的句子，来写写你家乡的景物。 当堂检测