2016北师大版六下3.3图形的运动课件.ppt

课件 PPT 3 图形的运动 课件 PPT 1. 能在观察图片资料和旋转实验中得出数学结论，初步从奇妙的图形中体会所隐含的数学道理。发展学生对具体图形的概括能力，培养几何直觉。 2. 通过对旋转图形的探讨，培养学生探索事物变化中的内在规律。 学习目标 课件 PPT ① ① ② 探索新知 ② ② ② ② ② 探索新知 课件 PPT ② ② ② ② ② 探索新知 请将图形 A 绕点 O 顺时针旋转 90° ，得到图形 B ，再将图形 B 向右平移 5 格，得到图形 C 。画一画，说说要注意什么。 O A B C 探索新知 图 1 图 2 A B O O’ 典题精讲 图 1 图 2 A O’ B B B B B O — 下 1 — 右 1 绿色圃中小学教育网 http:// www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:// www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:// www.lspjy.com 典题精讲 课件 PPT 1. 观察方格纸中图形的运动，并与同伴进行交流。 ⑴图形 A 如何运动得到图形 B ？ ⑵图形 B 如何运动得到图形 C ？ ⑶你还有什么办法将图形 A 运动得到图形 C ？ A B C 学以致用 课件 PPT 2. 画一画。 ⑴图形 A 向右平移 3 格得到图形 B 。 ⑵以直线 a 为对称轴，画出图形 B 的轴对称图形 C 。 A a B C 学以致用 课件 PPT 3. 你能通过卡片的平移和旋转将图 2 “还原”为图 1 吗？请尝试用一定的方式将“还原”的过程记录 下来，并与同伴交流。 图 1 图 2 学以致用 课件 PPT 4. 下面图 1 中的四个图形 A ， B ， C ， D 如何运动得到图 2 的圆？ A B C D 图 1 图 2 ? 学以致用 课件 PPT 5. 剪几个相同的等腰三角形，在方格纸上摆一摆， 然后回答问题。 P A D C B Q I O ⑴图形 B 可以看作图形 A 如 何运动得到的？ 先绕Q点顺时针旋转90°，再向下平移2格。 学以致用 课件 PPT ⑵图形 A 、图形 B 、图形 D 都可以通过运动得到图形 C ,说说分别可以怎样运动。 P A D C B Q I O 1.图形A先向下平移2格，再关于lo对称得到图形C； 2.图形B绕o点顺时针旋转90°，再向左平移2格得到图形C； 3.图形D绕I点逆时针旋转90°再向右平移2格得到图形C。 学以致用 课件 PPT