《台阶》ppt课件(7)
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资料简介
人教版七年级下册 第 11 课 课题 《 台阶 》 授课人 : 欧克辉 单位:广德县下寺中学 以“父亲是一个---的人”为话题 父亲是一个坚强的人 父亲是一个要强的人 父亲是一个勇敢的人 父亲是一个勤劳的人 父亲是一个朴实的人 台 阶 李森祥 学习目标 知识与能力目标: 整体感知课文内容,了解故事情节,体 会作者的感情。 过程与方法目标: 合作、讨论、探究父亲的形象,特别是其中的细节描写,学习作者命题立意的方法。 情感态度和价值观目标: 让学生联系实际,从文章中领悟父亲的感情;教育学生去关心父母,仔细聆听他们内心的声音,感受到中国农民创业的艰难困苦及其根源。 预习检测,熟悉情节 1 、小说的情节一般分为哪几部分? 2 、父亲的一句话推动了情节的发展,哪 句话? 3 、父亲为建高台阶做了哪些准备呢? 4 、故事的高潮阶段主要写了什么? 5 、台阶建好后,父亲应该尽享他的收获和喜悦了,小说是这样写的吗? 精读小说,分析人物 1 、“台阶”在文章结构上起了什么作用? 2 、小说主要为了表现台阶吗? 3 、找出文中最能表现父亲情感和性格的神态、动作、及语言的细节描写,并概括父亲的性格特征。 问题探究 研读小说,探求父亲形象的深刻意义 理解阅读

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