人教版八年级生物上5.1.3软体动物和节肢动物ppt课件4.ppt

1.常见的环节动物 2.环节动物的主要特征 3.如何区分蚯蚓的前后端 4.蚯蚓的呼吸和运动分别靠什么？ 5.雨后，蚯蚓爬到地面上来的原因是什么？ 课前提问 1.蚯蚓的身体呈 形，由许多相似的环形 构成，蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体节厚，称为 。 2.蚯蚓的运动：蚯蚓通过 和 的配合使身体运动。 3.蚯蚓的呼吸：蚯蚓依靠 与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌 ，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。 4.像蚯蚓这样，身体由许多相似的 构成的动物，叫做环节动物。 5.除蚯蚓外，你还知道哪些环节动物？（两种）__________ _ 6.环节动物的主要特征是 。 长圆筒 体节 环带 肌肉 刚毛 湿润的体壁 黏液 体节 沙蚕、水蛭 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动 你喜欢图片中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？它们属于哪一类动物呢？ 第三节 软体动物 学习目标 1. 软体动物主要特征 2. 软体动物与人类生活的关系 常见的软体动物有哪些？ 缢蛏 牡蛎 扇贝 河蚌 探究任务一： 双壳类软体动物 双壳类的运动、呼吸、摄食 1.识别P12图中的贝壳、外套膜、鳃、足及入水管和出水管。 2.双壳类动物的运动器官、呼吸器官分别是什么？ 3.双壳类动物是怎样摄食的? 请阅读课本 P12 和 P13 第一段，四人小组合作交流解决以下问题： 展示交流 入水管 出水管 外套膜 贝壳 鳃 足 (保护作用) 作用：分泌的物质形成贝壳 (呼吸器官) (运动器官) 展示交流 3. 双壳类动物是怎样摄食的 ? 通过入水管吸入水，水流经身体的一些器官后，再通过出水管排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。 1.身体柔软，表面有肉质的膜，称为 　　　　 ，它的分泌物形成 ；贝壳起 　　 柔软身体的作用。 2.运动：用 缓缓运动； 3. 摄食和呼吸：通过 和 　　 吸水和排出水，在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，同时 　　　 呼吸 。 外套膜 贝壳 足 鳃 保护 入水管 出水管 双壳类的运动、呼吸、摄食 你掌握了吗 ? 蜗牛 乌贼（墨鱼） 石鳖 探究任务二：其它软体动物 章鱼 鲍鱼 鱿鱼 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 软体动物的主要特征： 归纳总结 探究任务三：软体动物与人类的关系 1.用于水产养殖以 ； 2.可入 ； 3.用于制作 ； 4.有一定的危害，如钉螺是 ____ ___ 的中间寄主，与血吸虫的传播有关。 食用 药 装饰品 日本血吸虫 如：乌贼、田螺、河蚌、鲍、扇贝、贻贝等 如 : 鲍的贝壳 ( 石决明 ) 、乌贼的壳 ( 海螵蛸 ) 珍珠和螺壳 探究任务三：软体动物与人类的关系 知识梳理 双壳类 概念： 运动器官： 足 呼吸器官： 鳃 软 体 动 物 主要特征： 其它软体动物： 石鳖、蜗牛、乌贼、鱿鱼等 与人类的关系 身体外面有两片大小相同的石灰质贝壳 贝壳： 保护作用 外套膜： 分泌的物质形成贝壳 柔软的身体表面有外套膜，大多具 有贝壳；运动器官是足。 1.用于水产养殖以食用； 2.可入 药； 3.用于制作 装饰品 ； 4.有一定的危害，如钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫的传播有关。 珍珠的形成： 河蚌的外套膜能够分泌珍珠质，形成贝壳内面光亮的珍珠层，当外套膜受到异物刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物包裹起来，从而形成光彩夺目的珍珠。 生活链接 1. 河蚌、文蛤的外面有大小相近的石灰质贝壳，因而属于软体动物中的 。 2. 贝壳是由 分泌的物质形成，主要成分是 。双壳类动物用 运动，用 与水流进行气体交换，同时完成摄食。 3. 软体动物的主要特征： 柔软的身体表面有 ，大多具有 ； 运动器官是 。 双壳类 外套膜 碳酸钙 足 鳃 贝壳 外套膜 足 当堂检测 1. 一个小虫虽不大 , 飞来飞去吃天下 , 长脚驴脸麻布褂 , 横行霸道害庄稼。 2. 小小诸葛亮， 稳坐中军帐， 摆起八卦阵， 单捉飞来将。 3. 手里两把钳， 横行水陆间。 煮熟色泽红， 味道美又鲜。 4. 长长身体两排脚， 阴湿暗地是家窝， 剧毒咬人难忍痛， 治病倒是好中药。 蝗虫 蜈 蚣 蜘 蛛 螃 蟹 谜语竞猜 节肢动物 节肢动物 是 最大 的动物类群，目前已命名的种类有 120 万种 以上，占所有已知动物种数的 80% 以上。 节肢动物 昆虫纲 蛛形纲 甲壳纲 多足纲 昆虫 是节肢动物中 种类最多 的一类动物 昆虫 你都认识哪些昆虫呢？ 探究： 昆虫的主要特征 探 究 任 务 一 观察与思考： 用手触摸蝗虫身体的体表，你有什么感觉？你摸到了什么结构？此结构有何作用？ 体表的结构是怎样的？ 自主探究 温馨提示：动作要轻哦，我也怕疼的。 展示交流 感觉到体表比较硬。 外骨骼。 它的作用是① 保护； ② 防止体内水分的蒸发。 蝗虫为什么要蜕皮？ 外骨骼会限制昆虫的发育和长大。 拓展延伸 探 究 任 务 一 金蝉脱壳 外骨骼 体表具备什么特征的动物是昆虫？ 结论：昆虫的体表具有外骨骼 归纳总结 探 究 任 务 一 探 究 任 务 二 要求 1.用肉眼观察蝗虫的身体的分 部情况。 2.用观察蝗虫头部的器官。  3.数一数，蝗虫足和翅的数量。  4.用手展开蝗虫的翅，仔细的  进行观察，说出它们的形状 。 5.探究时间为6分钟。 身体是怎样分部的？ 自主探究 探 究 任 务 二 身体是怎样分部的？ 自主探究 观察与思考： 1.蝗虫的身体分为几 部分？ 2.观察头部，你都看到了哪些器官？ 3.蝗虫有几对足？着生在哪个部位？ 哪一对足比较发达，适于跳跃？ 4. 蝗虫有几对翅？着生在哪个部位？ 将翅展开，看有什么特点？ 温馨提示：观察要仔细哟 展示交流 探 究 任 务 二 1.蝗虫的身体分为 哪 几 部分？ 头、胸、腹三部分 1 2 3 展示交流 探 究 任 务 二 2. 观察头部，你都看到了哪些器官？ 一对触角，一对复眼，一个口器。 头部是感觉和摄食的中心。 三个单眼 展示交流 探 究 任 务 二 3.蝗虫有几对足？ 着生 在哪个部位？ 哪一对足比较发达，适于跳跃？ 三对；着生在胸部；后足发达，适于跳跃 展示交流 探 究 任 务 二 4.蝗虫有几对翅？ 着生 在哪个部 位？将翅展开，看有什么特点？ 两对；着生在胸部。 翅 胸部是运动中心。 前翅革质，起保护作用； 后翅 薄膜状，柔软而宽大，适于飞行。 腹部容纳着内脏器官 从身体分部看，有哪些特点的 动物是昆虫呢？ 结论：①身体分为头、胸、腹三部分。 ②胸部有三对足，一般有两对翅。 归纳总结 探 究 任 务 二 唯一 会飞 的无脊椎动物 探 究 任 务 三 在蝗虫的胸部和腹部的左右两侧有排列的很整齐的一行小孔，这就是气门。从中胸到腹部第 8 节，每一个体节都有一对气门，共有 10 对。每个气门都向内连通着气管。气管一再分支，最后由最小的分支与各细胞发生联系，进行气体交换。 思考： 1.蝗虫的呼吸器官是什么？ 2.气门的作用是什么？ 蝗虫靠什么进行呼吸？ 自主探究 阅读资料并思考以下问题： 展示交流 探 究 任 务 三 1.蝗虫的呼吸器官是什么？ 2.气门的作用是什么？ 气门是气体进出蝗虫身体的门户。 蝗虫的呼吸器官是气管。 拓展延伸 探 究 任 务 三 B 结论： 蝗虫的呼吸器官位于胸腹部，而不是头部。 取甲、乙两只活蝗虫，将甲蝗虫的头部浸入水中，乙蝗虫的胸腹部浸入水中，结果是（ ） A. 甲蝗虫先死 B. 乙蝗虫先死 C. 都死亡 D. 都不死亡 蝗虫的呼吸器官是什么？位于什么部位？ 结论：蝗虫的呼吸器官是气管， 位于胸腹部。 归纳总结 探 究 任 务 三 昆虫的基本特征 1.身体分为 头、胸、腹 三部分 2.有 一对触角 、 三对足 ，一般有 两 对翅。 梳理总结 身体分为头胸腹， 两对翅膀三对足， 头上两根感觉须， 里头是肉外是骨。 慧眼识图 哪些是昆虫？ 瓢虫 虾 蜘 蛛 蜈 蚣 √ 动物名称 蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 体表是否较硬 身体是否分节，不同体节有无差别 有无触角，触角是否分节 有无翅 有几对足，足是否分节 是 是 是 是 是 是 / 有 是 / 有 是 / 有 是 / 有 是 / 有 是 / 有 是 / 有 无 是 / 有 是 / 有 有 有 无 无 无 3 对 / 是 3 对 / 是 4 对 / 是 多对 / 是 5 对 / 是 比较、归纳出表格中所有动物的共同特征 体表较硬 身体分节，不同体节有差别 足分节 共 同 特 征 体表有坚韧的外骨骼 2. 身体 和 附肢（足和触角）都分节 归纳总结 节肢动物 虾 节肢动物 昆虫纲： 蛛形纲： 甲壳纲： 多足纲： 蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊 蜘蛛、蝎子 虾、蟹 蜈蚣、蚰蜒、马陆 常见的节肢动物 节肢动物与人类的关系 你说、我说、大家说 ① 虾蟹等为人类和其他海洋生物 提供了动物蛋白质 。 ② 蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物 传播花粉 ； ③ 蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药， 治疗疾病 ④ 果蝇是非常经典的 实验材料 ； ⑤ 但是，有不少节肢动物也给人类 带来诸多困扰 。 蝗灾 谈谈你的 收 获 你的发言很重要