《
最美教师
》
与
《
最
美校园
》
作
文讲评
作文总体情况
数量
完成
满意
问题
《
最美教师
》
46
42
0
审题与写作技巧
《
最美校园
》
45
40
3
郑东宇
庄慧娥
刘欣雨
审题与写作技巧
切分题目
“最”
“美”
教师
校园
一、审题
——
问自己
如何理解题目中的“最”?
对比之后
与众不同
一、审题
——
问自己
如何理解题目中的“美”?
平常所说的美
文中定义的美
人情美
与众不同的美
外貌、环境的美
二、
巧借鉴
日本教师,严谨与无民族偏见
《
藤野先生
》
旧时代农村妇女,愚昧与善良
《
阿长
》
有什么与众不同的特色环境能突出人情美?
最美校园
有什么与众不同的特点能突出人情美?
最美教师
三
、
勤思考
我们平时怎么写人的?
父亲:严格严肃不会笑
母
亲:送伞盖被送医院
教
师:温和关心改作业
警
察:热情流汗不怕苦
······
这
些
都
是
平
常
的
,
如
何
能
突
出
不
同
?
他很
,有一次
“
最”
—
对比出特别之
处,与众不同
。
“美”
—
人情美,最感人。
写特别之处,现人情之美
四、修改作文
要求:
一、时间:
40
分钟
二、写法:
对比
—
特别之处,人情之美
三、篇幅
:
不少于
600
字