一
一 、建立正确的阅读观——整体阅读
1
1、读懂大意：
人物、
事件、
性格
2、除了正文，还要注意：
标题、
作者、
出处、
注释、
试题
（
1
）所选材料以
人物
传记为主，
帝王将相、清官廉吏、良母孝子、义士隐士、贩夫走卒、佞臣酷吏
均有涉及。
（
2
）所选文章的内容都有一定的
现实意义
，
弘扬正义，贬斥邪恶
。
（
3
）
记叙
为主，兼有
议论抒情
。
（
4
）篇幅较短，
400
字左右，文后的
注释
提供了一定的信息。
（5）涉及到的实词和虚词及考题中的例句越来越
贴近教材
。
二、根据传记特点去阅读
（6）常在文首介绍人物
籍贯
、
字号
、
家世
、
官职
以及
主要性格特点
。
（7）惯常出现一些词语：
朝代名
、
地名
、
官职名
、
庙号
、
谥号
、
重要典籍
。
（8）古人用语习惯：称人一般只称“
名
”。
（
1
）
通读圈点
通读文言文材料时，不留下阅读的痕迹，不利于提高阅读效率。
（
2
）
暂时“遗忘”法
不要在个别词句上多作推敲，以免浪费时间
。
（
3
）
借题解文
信息筛选题的三个正确选项对于整体把握文意的“提示”。
三、阅读方法指导
四、阅读实例引导
某
初从文，三年不中；后习武，校场发一矢，中鼓吏，逐之出；遂学医，有所成。自撰一良方，服之，卒。
季布列传
《史记》
布者，楚人也。为气任侠，有名于
楚
。
项籍
使将兵，数窘
汉王
。及
项羽
灭，
高祖
购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿
濮阳
周氏。周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自刭。”季布许之。
乃
髡钳
季布，衣褐衣，置
广柳车
①中，并与其家僮数十人，之
鲁
朱家
所卖之。朱家心知是季布，乃买而置之田，诫其子曰：“田事听此奴，必与同食。”朱家乃乘
轺车
之洛阳，见
汝阴侯滕公
。
滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为
项羽
窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“君视季布何如人也?”曰：“贤者也。”朱家曰：“臣各为其主用，季布为
项籍
用，职耳。项氏臣可尽诛邪?今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也!且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此
伍子胥
所以
鞭
荆平王
之墓
②
也。君何不从容为上言邪?”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布。当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔。朱家亦以此名闻当世。季布召见，谢，上拜为
郎中
。
太史公曰：以项羽之气，而季布以勇显于楚，身屦军搴旗者数矣，可谓壮士。然至被刑戮，为人奴而不死，何其下也！彼必自负其材，故受辱而不羞，欲有所用其未足也，故终为汉名将。贤者诚重其死。夫婢妾贱人感慨而自杀者，非能勇也，其计画无复之耳。
（节选自《史记·季布栾布列传》）
[注]①广柳车：当时运输用的大牛车，一说是装棺柩的丧车。②伍子胥鞭荆平王之墓：伍子胥之父伍奢、兄伍尚为楚平王所杀，伍子胥逃亡吴国。后伍子胥帮助吴王阖闾夺得王位，辅佐阖闾率领吴军攻破楚国郢都，伍子胥掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，以报私仇。
下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
[
]
A．季布在项羽手下时，曾多次使汉王处于困境。
B．季布藏匿于濮阳周家，周氏为救季布而自杀。
C．朱家以子胥鞭尸的典故来说明胸襟的重要性。
D．“摧刚为柔”指季布肯于适应情势，能屈能伸。
B
阅读实例导引
①是直接表现，但不是直接表现其忠义大节。⑥是间接表现其忠义大节。
C
“卧床不应”错，原文“唯唯”指应答之声。
C
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