人教版八年级生物上册5.2.2先天性行为和学习行为ppt课件2.ppt

骨骼 肌肉（ 骨骼肌 ） 骨：人有 206 块 骨连接 运 动 系 统 活动骨连接 —— 关节 半活动骨连接 不活动骨连接 对照家兔的骨骼图 , 说说它们分别是由哪些骨组成的 ? 运动系统需要 神经系统 的控制和调节，需要消化系统、呼吸系统、循环系统的配合，提供所需的 能量 ，共同完成运动。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。 温故知新 动物行为的概念 ：有利于动物 生存和繁殖后代 的活动 骨与骨之间活动的连接称为关节 关节模式图 牢固 灵活 1 2 3 4 5 7 6 关节在运动中起 作用 支点 关节如何起支点作用，下一节再探究。 关节头：凸起 关节囊：内分泌滑液，有韧带 关节腔：内有滑液 关节窝：凹陷 关节面：关节软骨 —— 表面光滑，有弹性 第二章 动物的运动和行为 第二节 先天性行为和学习行为 你听说过吗？有的乌鸦从 高处把坚果（果皮硬的果实） 扔到水泥地面上摔碎，从而轻 松地吃到里面的果仁。有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法：它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味。 乌鸦这种行为是生来就有的吗？如果不是，这种行为又是怎样形成的呢？ 在没有核桃夹的情况下，如何快速地把核桃夹碎？ 乌鸦可能用什么方法来吃核桃？ 想一想，议一议 答：乌鸦的这种行为不是生来就有的，是由于乌鸦在城市里长期生活，慢慢认识到红绿灯和汽车的特点，逐渐学会的。 如果你养过猫、狗等宠物，一定会有这样的体会：它们不用你教就会吃东西、睡觉，但想要让它们学会在规定的地方去大小便，那可费劲了，你知道这是为什么吗？ 一、什么是行为？ 行为 : 泛指动物的动作或活动 . 动物所进行的一系列有利于它们 存活 和 繁殖 后代的活动，都是动物的行为 . 二、动物有哪些行为？ 包括运动、取食、攻击、发声等 . 繁殖行为 繁殖行为 是指与动物繁殖有关的行为。 包括识别、占有空间、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为。 青蛙的抱对 你知道这些动物在干嘛？ 它们的行为称作什么？ 繁殖行为 求偶行为 筑巢、产卵、孵化 育雏行为 取食行为 ： 动物获得营养的多种活动。 是指通过独特的方式获取生存所需食物的行为。包括与 获得食物、处理食物有关的行为， 取食行为 攻击行为 在动物界里， 同种动物 个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域或巢区而发生相互攻击或战斗，这种行为叫做 攻击行为 攻击行为 领域行为 防御行为 防御行为 ： 是指动物对付外来侵略，保卫自身的生存，或者对种群中其它个体发出警戒的行为。 防御行为 某些动物的 贮食行为 迁徙 迁徙行为 ： 是指动物季节性地更换住处的现象。 鸟类中的某些种类，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为， 迁徙行为 洄游 通讯行为 蜜蜂的 8 字舞 圆形舞 瞧！这 “ 一家子 ” 多温馨 小故事： 思考 想一想，议一议： 1. 小狗生下来就会吃饭、睡觉吗？ 2. 小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、拉尿吗？ 3. 小狗生下来就会简单的加减法吗？ 4. 这三种行为一样吗？有哪几种行为一样？ 5. 前两种和后一种为什么不一样呢？ 一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人， 只会 乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它 学会 了到指定的地方去拉屎、拉尿，还 学会 了简单的加减法，它还经常在客人面前 表演 节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。 （ 1 ）取食行为（ 2 ）防御行为 （ 3 ）繁殖行为（ 4 ）迁徙行为 （ 5 ）贮食行为（ 6 ）攻击行为 （ 7 ）领域行为（ 8 ）社会行为 （ 9 ）运动行为、 以上的这些动物的行为有什么共同特点？ 三、区分先天性行为和学习行为 动物的主要行为 ： 按行为的功能分类 心脏跳动、胃肠蠕动、呼吸、血液循环是行为吗？ 不是，而是基本的生理活动。 举例： 亲 鸟育雏，灰喜鹊喂养小杜鹃，蜜蜂采蜜，蜻蜓交尾 , 蜘蛛结网 , 蚂蚁做巢 , 老鼠打洞、 蜻蜓点水、青蛙抱对、婴儿吃奶、公鸡鸣叫、母鸡孵卵、鸟类迁徙、鱼类洄游、幼虫化蛹 等 先天性行为 概念 : 动物生来就具有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为（又称 本能行为 ） 。 动物的先天性行为是动物的本能 , 是生下来就有的行为，是由遗传因素决定的。能遗传给后代 , 是动物生存的必不可少的条件， 使动物具有基本的生存能力。 先天性行为的特点： 1 、是动物 生来就有 的。 2 、由动物体内 遗传物质决定 的。 3 、第 一 次遇到特定的刺激就作出的反应。 你好 ！ 我学不会 ！ 举例 : 鹦鹉学舌 , 老马识途 , 海豚表演 , 小狗做算术 , 猴子投篮 , 小鸡听到呼唤过来取食， 马拉车，老牛耕地，狗辨主人 等 学习行为 概念 : 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为 （又称 后天性行为 ） 。 动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也复杂，而且学习在动物的活动中占的比重也越大。是动物生存的重要保证，使其更好的适应多变的环境。 先天性行为是学习行为的基础 动物的本能是生下来就有的行为，是由遗传因素决定的。同时也因为这些动物体内具备了神经系统和激素的调节作用，也就是生理因素成熟了。 动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也复杂，而且学习行为在动物的活动中占的比重也越大。 先天性行为和学习行为区别 先天性行为： 生来就有的本能。 影响因素： 遗传物质 学习行为： ( 也称后天性行为 ) 由后天学习， 生活经验而获得的。 影响因素：遗传物质、环境因素 学习行为的特点 1、是动物 后天形成 的； 2、由生活 经验 和 学习 而获得的； 3、经过 多次 反复刺激作出的反应。 学习行为对于动物生存的意义： 更好地适应复杂环境的变化。 先天性行为对于动物的意义： 使动物能适应环境，有利于动物的生存和繁殖。 动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。 在迷官的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。 经过多次尝试和错误后 ，蚯蚓能够 学会 直接爬向潮湿的暗室。 资料 1 本能？学习？ 学习行为 蚯蚓走“ T” 形迷宫的实验 母袋鼠与幼袋鼠 先天性行为 刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠 本能 爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。 本能？学习？ 资料 2 议论： 先天性行为往往是 是一些 简单的，出生时就必不可少的行为， 是保证生存的基本行为 . 它 是维持动物的基本生存的需要 。 刚出生的小袋鼠 发育很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下去；而 学习行为则是动物不断适应多变的环境得以更好地生存和繁衍的重要保证。 动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。 动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断获得新的行为的。 先天性行为是学习行为的基础。学习行为越多，适应能力越强。 所以说， 动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。 2. 对比分析资料 1 和资料 2 ，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 启发： 我们人类更需要学习，以适应我们现在不断变化的社会。 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫， 就像喂自己的雏鸟一样 ，一连喂了好几个星期。 资料 3 本能？爱心？ 先天性行为 议论： 先天性行为具有一定的局限性。 1. 红雀喂金鱼，不利于红雀物种的延续。 虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出自本能，但这对美国红雀来说，是一 种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义。 2. 金鱼学不会自己寻找食物，对红雀有依赖性。 3. 如果一种生物只具备先天性行为 而没有学习行为，这种生物就会因 学不到更多的生存技能， 找不到食物或不能逃避敌害等， 而被大自然淘汰。 研究发现，就连动物界最低等的草履虫，也是有学习行为的。 先天性行为不能适应变化的环境，不利于个体的生存和种族的延续 。 3. 分析资料 3 ，试说说先天性行为有没有局限性。 小鸟喂鱼 动物越高等，学习行为越多吗？你能举一些例子吗？ 动物越高等，学习行为就越多。学习行为越多，适应性也越强，对动物的生存就越有意义。 电击 200 次才能直接走向暗室 小鼠只需经过几十次便可顺利取食 动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂 大山雀喝牛奶 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次 偶然 碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也 学会了 偷喝牛奶。 资料 4 本能？/学习？ 学习行为 菜青虫取食十字花科植物 先天性行为 学习？ / 本能？ 资料 5 菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物（十字花科植物的花由四片花瓣组成，呈十字形排列）。有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。 黑猩猩钓取食物 幼小的黑猩猩能 模仿 成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。 资料 6 （ A ） 学习？ / 本能？ 学习行为 黑猩猩摘取食物 学习行为 本能？/学习？ 资料 6(B) 成年黑猩猩会利用 经验 来解决问题。当香蕉被挂在高处，徒手拿不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。 讨论： 不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。动物越高等，学习能力也就越强。 例如：走迷宫的蚯蚓要经过 200 次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。 4 、不同动物的学习能力有差别吗？ 学习行为有遗传因素的作用吗？ 对于同种动物的不同个体或不同种的来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响， 动物越高等，其学习能力就越强，学习行为越复杂。 启 发 动物也在为适应生存环境而不断学习，我们人类也更需要不断的学习，不断充实自己！ 右图： 红狐会把吃剩的食物埋在树林 里，等饿了再回来吃。但这种埋藏法 不一定次次如意。有时，食物会被别 的动物发现、吃掉。有时，红狐自己 会把埋食物的地点给忘了。 左图： 豹在猎获食物后，往往只能吃掉 食物的一小部分，像大羚羊这样的猎物 既然无法一次吃完，最好的方法是把它 拖到树上藏好。这样，像土狼这样饥饿 的对手就偷不到了。 先天性行为和学习行为的区分方法如下： (1) 是否是生来就有的。生来就有的是先天性行为，后天获得的是学习行为。 (2) 动物行为获得的途径。由遗传因素决定的是先天性行为，通过生活经验和学习获得的是学习行为。 (3) 动物的趋性、非条件反射和本能属于先天性行为，印随、模仿、条件反射、判断推理属于学习行为。 (4) 先天性行为可以遗传，常伴随动物一生；学习行为不能遗传，有暂时性，可以获得，也可以消退。 小结： 根据 行为获得的途径， 动物行为分： 先天性行为 学习行为 生来就有，由 遗传物质 决定的 必不可少，是生存的基本条件 有局限性 后天的，在遗传基础上，通过环境因素的作用，由 生活经验和学习 而获得的。 是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证 比较高级 概念： 意义： 有无局限性： 概念： 意义： 有无局限性： 知识小结 先天性行为和学习行为区分 类别 先天性行为 学习行为 形成 生来就有 的本能行为 不是生来就有的，而是 出生后 在成长过程中 逐渐形成的新的行为 获得途径 由遗传物质决定 通过生活经验和学习逐渐建立起来的。 形成过程 基本生活条件的保证 适应复杂多变环境的结果 举例 蜘蛛结网 老马识途 适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的环境 行为方式 简单 复杂 行为意义 使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代 可以让它们更好地适应复杂环境的变化 联系 先天性行为是学习行为的基础 进化趋势 无脊椎动物的主要 行为方式 动物越高等，学习行为越复杂，在它们全部行为中所占比重也越大。 学以致用 先天 性行为还是 学习 行为？ 1 、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。 2 、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。 3 、小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈” 。 4 、手碰到热壶，立即缩回。 5 、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。 6 、飞蛾扑火，“为光明而死”。 先天性行为（ 1 、 2 、 4 、 6 ）还是学习行为（ 3 、 5 ） ① 母鸡哺育小鸡雏 先天性行为 ② 蚯蚓走迷宫 ③ 螳螂捕蝉，黄雀在后 ④ 鹦鹉学舌 学习行为 ⑤ 黑猩猩取蚂蚁 ⑥ 蜜蜂采蜜 ⑦ 小狗算算术 ⑧ 海豚钻火圈 ⑨ 蜘蛛结网 试着区分 下面动物的行为是 先天 性行为还是 学习 行为？ 学习 行为 先天 性行为 1920 年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个女孩，大的有七、八岁，起名为卡玛娜，她后来活到了十七岁；小的不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼很相像：嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜欢吃生肉，耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。 （ 1 ）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得途径来看是＿＿＿行为。 （ 2 ）“狼孩”虽是人类的孩子，其表现与一个正常人的表现截然不同，却很像狼的行为。这说明了正常人的行为是在成长过程中通过＿＿＿ 和学习逐渐建立起来的＿＿＿行为。 （ 3 ）越是高等的动物，其生活中的＿＿（填“先天性”或“学习”）行为越多，越复杂，解决问题的能力就越＿＿＿，适应各种环境的能力也就越＿＿＿＿＿。 动动脑筋 先天性 生活经验 学习 学习 强 强 抚养教育： 4 年后： 学会直立行走 7 年后： 掌握 45 个词 , 几句话，学会了躺着睡觉，用手拿东西吃，智力只相当 3 、 4 岁的孩子。 学习有关键期，一旦错过就很难改变。 生活习性： 象狼！四肢爬行，白天睡觉，夜里则象狼一样嚎叫。怕光、怕水、怕火。喜欢吃生肉 一个小时候被狼收养的孩子。当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。 科研人员努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。 从这个故事中，你对人类的的学习行为有什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示？ 小故事 —— 狼孩 讨论 1. 从这个故事中，你对人类的的学习行为有什么新的认识？ 狼孩并不是狼，他具备人的遗传物质，但是由于生存环境的改变，他没能像其他孩子那样适时接受人的生活经验，因此狼孩没能获得人的许多重要的语言、文字符号等学习行为。 这一事实也说明，人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字的学习是有关键时期的，如果错过了这一时期就很难进行补偿。所以，对一个人来说技能的训练和知识的学习，应该与大脑发育的阶段相适应。这样，一个人才能得到更健全的发展。 2. 这对你树立良好的学习态度有什么启示？ “青春期”是一个人智力发展的黄金时期，“少壮不努力，老大徒伤悲”， 珍惜学生时代的大好时光 ，努力学习，增长才干。 3. 我们应该如何利用学习行为来改变不良习惯，优化自己的行为？ 动物的等级越高，其学习能力就越强，学习行为越多，适应能力越强。 动物为适应生存环境而不断学习，我们人类更需要学习，不断充实自己，适应不断进步的社会。 请把仪器和探究对象用线连接起来 . 录象机 能真实地再现鸟巢中亲鸟的情景 闭路电视 能迅速而准确地处理各种观察和实验中得到的大 量数据 计算机 能提供各种动物的叫声 录音机 能观察熊猫产房中熊猫的各种动静及分娩过程 二、研究一种动物的行为 2 、 【 探究 】 小鼠走迷宫获取食物的学习行为 小鼠走迷宫获取食物的学习行为 探究 如果你能找到小鼠、豚鼠或仓鼠做实验动物就太好了，因为这类小动物经过训练，能在很短的时间内形成一种新的行为。它们通常白天躲在黑暗处睡觉，夜晚才出来活动，所以，选择它们做实验动物，你可要把握好做实验的时间了。 “尝试与错误”是常见的学习行为。在前面介绍的蚯蚓走“ T” 形迷宫的实验中，蚯蚓要经过大约 200 次尝试，遭受多次轻微的点击后才能学会直接爬向潮湿的暗室。小鼠属于哺乳动物，学习能力比蚯蚓强，“尝试与错误”的次数要少些。当然，也不排除不经“尝试与错误”就能吃到食物的可能性。 方法： 观察法、实验法、 二者的结合 （综合法） 探究 小鼠走迷宫获取食物的学习行为 制定并实施计划 材料 ：健康小鼠一只，制作迷宫一个，食物若干，玻璃板一个 实验步骤 ：1、将老鼠饿一段时间 2、在傍晚，将隔板较高的迷宫固定好 3、将小鼠放在入口处，食物放在出口处 4、观察并记录走迷宫取食经历的次数或时间。 分析结果，得出结论 提出问题 作出假设 二、研究一种动物的行为 探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为 【 提出问题 】 ： 小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为吗？ 【 作出假设 】 ： 小鼠走迷宫获取食物是学习行为。 【 实验材料 】 ：动物、迷宫、食物 【 制定并实施计划 】 ：确定作为研究对象的动物，制作“迷宫”，准 备适当的食物，选好实验场所和时间，确定实验记录的方法等。 【 实验步骤 】 ：饥饿小鼠、放食物、放小鼠、观察记录 （ 1 ）确定研究对象：选取 小鼠 作为研究对象。 （ 2 ）制作”迷宫” : 制作迷宫，隔板应该高一些，通道的宽度要 便于小鼠折返。 （ 3 ）放食物：将食物放在迷宫的一端。 （ 4 ）放小鼠： 将小鼠饿一段时间，使其处于饥饿状态， 把它放 在迷宫的另一端， 观察并记录小鼠需要经过几次“尝试与错误” 才能通过“迷宫”，吃到食物。 分析结果： 小鼠是靠多次练习寻找到正确路线的。 【 得出结论 】 ： 小鼠走迷宫获取食物是学习行为。 制定并实施计划： 小鼠 米团 迷宫 ① 让小鼠在迷宫里到处寻找食物，当找到食物后马上将其放回原处。再让其继续寻找食物，反复进行。 ② 4 次后，小白鼠再也不乱串，每次直接能寻找到食物。 实施计划 按你确定的计划进行探究。认真统计小鼠需要经过几次“尝试与错误”才能通过“迷宫”，吃到食物。 分析结果，得出结论 注意： ①迷宫的 隔板应高些 ，以避免小鼠从隔板上方越过，或者在隔板的上方 盖一块玻璃板 ，这样既能阻止小鼠翻越隔板又便于观察小鼠的行为； ②“迷宫”通道的宽度要便于小鼠折返； ③实验前使小鼠处于 饥饿 状态。 实验结果支持你的假设吗？你的结论是： 小鼠走迷宫获取食物是学习行为。 结论支持假设 讨论（ P51 ） 1 、如果用不同的小鼠分别做实验，它们的“尝试与错误”的次数一样吗？如果不一样，说明了什么？ 答： 如果用不同的小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数可能会不一样。即使是同一种动物，学习能力也有差异。这说明学习行为要受到遗传因素的影响。 2 、这项探究活动，还有哪些地方需要进一步改进？ 答：增加鼠的数量：用 2 只以上的小鼠做实验，减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信；迷宫上盖一张玻璃； 另外，因为有些小鼠天性会偏向一边转弯（向左或向右），设计迷宫时必须注意，几个关键点的位置既有必须向左走又有必须向右走才能走出迷宫的设计，等等。 进行探究活动时，可以选择不同种类的动物进行实验，将不同的动物“尝试与错误”的次数进行比较。 4 、这项探究活动对你的学习有什么启示 ? 答：在我们的学习中经常遇到困难，但要正确地面对困难，不怕失败，只要我们积极进取，任何困难都会克服。不同的人学习能力不一样；某一知识的掌握需要多次的学习；要对以获得的知识要进行复习巩固。 3 、你对家养的小动物进行过学习行为的训练吗？它们有哪些行为是学习行为？这些行为对它们的生存有什么意义？ 答： 家养小动物的学习行为，如小狗经训练后能按主人的指令行动，小猫经训练后能做一些高难度的动作等。 猫、狗到固定的地方解大小便；鹦鹉学舌；小狗做算术；狗辨主人；老马识途；马拉车；老牛耕地等。 这些复杂的学习行为能使它们更好地适应 多变 环境。 得以更好地生存和繁衍的重要保证。 1. 提出问题 : 菜青虫的取食行为十字花科植物是 先天性行为吗？ 2. 作出假设： 菜青虫的取食十字花科植物行为是先天性行为。 探究 : 菜青虫的取食行为 制定计划 : （ 1 ）寻找有菜青虫卵的叶片，将虫卵隔离饲养，孵化出幼虫。 （ 2 ）用十字花科植物的叶片榨取汁液，并将汁液涂在一小块滤纸 上 ( 涂汁液前滤纸要染成与叶片相同的颜色 ) 。 （ 3 ）准备一大小与已涂汁液的滤纸相同的薄荷叶或芹菜叶（也可 用空白滤纸），然后将两者放在同一直线上。 （ 4 ）将幼虫饿饲一段时间后，放于与已涂汁液的滤纸、叶片距离 相等的地方。 （ 5 ）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。 1 、提出问题 2 、作出假设 3 、制订计划 4 、实施计划 5 、得出结论 6 、表达交流 探究：动物的绕道取食 动物名称 “ 尝试与错误 ” 的平均次数 A 组 公鸡（散养） 10 次 B 组 小鸡 25 次 C 组 公鸡（圈养） 13 次 D 组 乌龟 45 次 公鸡 12 次 狗 4 次 学以致用 实验记录 先天性行为 学习行为 形成时间 获得途径 生来就具有的 出生后学习获得的 决定因素 由生物体内的遗 传物质决定 遗传因素和环境因素共同 作用，在生活过程中，由 生活经验和学习获得 稳定性 不随环境的改变 而改变 在 遗传因素的基础 上 ， 随环境的改变而改变 适应性 适应相对 稳定 的 环境 使动物适应 不断变化 的环境使其食物和安 全更有保障 存在意义 满足生存的基本需要， 适应生活环境，有利于 个体和种族 的生存 和繁殖 更好地 适应复杂环境 的变 化，对动物的 生存和繁衍 有重要意义 先天性行为和学习行为的区别 观察自家或周围人家养的猫、狗、鸡、鸭等的各种行为，与同学交流一下，哪些是 先天 性行为？哪些是 学习 行为？ 通过对比动物先天性行为和学习行为 , 人类自己要想提高自己的生存能力，认识世界 , 就必须是 “ 学习 ﹑ 学习、再学习 ” 观察与思考 小结： 一、根据行为获得的途径分： 先天性行为 学习行为 概念： 生来就有，由 遗传物质 决定的。简单的说是指动物的吃、喝、拉、撒、睡、玩耍、防御敌害、繁殖、迁徙等举动都是动物的行为。 意义： 它不一定是简单的行为，而是生存 必不可少 的 基本条件 ，没有了就无法生存下去的行为 有无局限性： 有局限性 概念： 后天的，在遗传基础上，通过环境因素的作用，由 生活经验和学习 而获得的。 意义： 是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证 有无局限性： 比较高级 二、研究一种动物的行为 动物越高级，学习行为就越多，学习行为越多，对动物的生存就越有意义。 课后 p52 练习 1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“ ×” 。 （ 1 ）动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为。（ ） （ 2 ）动物的学习行为一旦形成，就不会改变。（ ） （ 3 ）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。（ ） × × √ 2 、刚出生的婴儿就会吃奶，并会抓握物体。这属于哪一类行为？这对他（她）的生存有什么意义？ 刚出生的婴儿就会吃奶，这属于先天性行为。摄食是人类生存的最基本条件。婴儿刚出生时表现出的抓握能力和吃奶能力，保证了婴儿摄食的基本需要。 3 、从树丛到草间，从屋檐到墙角，常能找到形形色色的蛛网。这是蜘蛛的住所、通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚床”和育幼室。有人观察到，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。蜘蛛结网是哪一种行为？ 蜘蛛结网是先天性行为 4 、动物越高等，学习行为就越多吗？ 你能举一些例子吗？ 动物越高等，学习行为就越多。学习行为越多，适应性也越强，对动物的生存就越有意义。（可举出自己观察到的动物的各种生动有趣的实例，并在课堂上交流） 课堂练习： 1. 下列几种动物行为，不属于学习行为的是（ ） A. 猴子表演骑车 B. 小黑猩猩模仿取食白蚁 C. 失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 D. 蚯蚓走“ T” 字形迷宫 2. 下列现象中，属于先天性行为的是（ ） A. 看见人举棒，狗就逃跑 B. 鹦鹉跟客人说“你好” C. 动物园的小猴推车 D. 失去雏鸟的红雀给金鱼喂食 3. 关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（ ） A. 是先天具有的本能 B. 由身体里的遗传物质所决定的行为 C. 属于先天性行为 D. 是小蜘蛛向大蜘蛛学来的 4. 下列动物中，学习能力最强的是（ ） A. 蚯蚓 B. 青蛙 C. 蝗虫 D. 黑猩猩 5. 下列不属于先天性行为的是（ ） A. 鸟筑巢 B. 母鸡孵卵 C. 公鸡报晓 D. 大山雀偷饮牛奶 6. 在下列动物类群中，学习行为较为复杂的是（ ） A 鱼类 B 两栖类 C 爬行类 D 哺乳类 7. 下列现象属于学习行为的是（ ） A 孵化出来的小蝴蝶，立刻就能腾空飞翔 B 小狗会跳舞 C 工蜂群起攻击前来偷蜜的狗熊 D 小狗一出生，就会吮奶 C D D D D D B 8. 下列属于先天性行为的是（ ） 1. 蜜蜂采蜜 2. 蚂蚁做巢 3. 蜘蛛织网 4. 鱼类洄游 5. 大山雀偷饮牛奶 6. 家兔听到饲养员的脚步声跑过来 A 1. 2. 3. 4 B 3. 4 C 1 .3 D 2 . 4 9. 动物的先天性行为所具有的特点是（ ） 1. 由动物生活的环境因素决定的 2. 动物生来就有 3. 由生活经 验获得的 4. 由动物体内的遗传物质决定的 A 1 .2 B 3. 4 C 1. 3 D 2. 4 10. 菜青虫喜欢取食十字花科植物的叶片，这是（ ） A 先天性行为 B 学习行为 C 群集性 D 社会行为 11 、研究动物行为的目的是（ ） A 、保护动物 B 、了解动物 C 、 控制动物 D 、服务人类 12 、下列现象中属于人类所特有的行为是（ ） A 、谈虎变色 B 、闻香垂涎 C 、望梅止渴 D 、婴儿吮奶 13. 关于动物行为的叙述不正确的是 （ ） A ．先天性行为是由动物的遗传因素所决定的 B ．具有社会行为的蜜蜂能通过舞蹈通讯 C ．鸟类的迁徙属于学习行为 　 D ．蜘蛛织网属于先天性行为 A D A D A C 14. 下列属于先天性行为的一组是 （ ） A ．猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途 B ．狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 C ．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟 D ．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏 15. 下列都是一些动物的行为，其中属于学习行为的是 （ ） A ．大雁南飞 B ．蜘蛛结网 C ．老马识途 D ．孔雀开屏 16. 有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的 《 天堂 》 这首歌，渐渐地这只狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫。狗的这种行为属于 （ ） A. 防御行为 B. 领域行为 C. 先天性行为 D. 后天学习行为 17. 下列动物的行为，属于学习行为的是 （ ） A. 菜青虫取食十字花科植物叶片 B. 失去雏鸟的红雀一连几星期，给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫 C. 黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉 D. 刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶 D C D C 18. 动物具有“学习能力”，有利于（ ）。 A 、找到食物 B 、逃避敌害 C 、找到配偶 D 、适应复杂的生活环境 19. 下列各项中，属于先天性行为的是（ ）。 A 、马戏团里的狮子表演节目 B 、老鼠打洞 C 、小狗作算术 D 、蚯蚓走迷宫 20. 下列各项中，属于捕食行为的是（ ），防御行为的是（ ），繁殖行为的是（ ），迁徙行为的是（ ）。 A 、狮子追捕羚羊 B 、一只母猪哺育者 8 只小猪 C 、黄鼠狼遇险释放臭气 D 、秋后大雁南飞 21. 下列不属于动物行为的是（     ） A ．心脏搏动    B ．飞蛾扑火 C ．鸟类育雏   D ．蜜蜂集群 22. 下列各项中，不是动物行为的是（     ） A 、野鸭食鱼 B 、野鸭无齿 C 、野鸭产卵 D 、野鸭南飞 23. 下列动物的行为，不属于后天性行为的是（ ） A 、小鸡模仿母鸡用爪扒地索食 B 、幼黑猩猩学从树洞取食白蚁 C 、吃过梅的人在看到梅时会分泌唾液 D 、蜘蛛织网 B D A C B D A B D 24. 下列几种动物中，属于学习行为的是（ ）。 A 、野鸭的迁徙 B 、蜘蛛结网 C 、蜜蜂采蜜 D 、山雀偷吃牛奶 25. 下列行为属于先天性行为的是（ ）。 A 、狗拉雪撬 B 、蚕吐丝 C 、马拉车 D 、猴子剥花生 26. 下列不属于繁殖行为的是（ ） A 、喜鹊筑巢 B 、家鸽求偶 C 、麻雀育雏 D 、乌鸦群鸣叫 27. 动物具有学习行为，其意义是（ ） A 便于找到食物 B 能够逃避敌害 C 便于找到配偶 D 能够适应复杂的环境 29. 在紧急情况下，很多动物都喜欢假死，这种行为属于（ ） A 取食行为 B 防御行为 C 繁殖行为 D 迁徙行为 30. 动物的先天性行为所具有的特点是 ( ) ① 动物生来就有的行为 ②不是动物生来就有的行为③由身体里遗传物质所控制的行为④动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动 A ① ③ B ② ③ C ② ④ D ① ④ B D D B A D 31. 母狼如果在哺乳期失去幼仔，它会继续哺育其他动物的幼仔甚至人类的婴孩。母狼的这种行为属于（ ） A 先天性行为 B 学习行为 C 先天性行为中的繁殖行为 D 在先天性行为的基础上的学习行为 32. 下列属于动物行为的是（ ） A. 家兔的心脏不停地跳动 B. 蝗虫用气管呼吸 C. 狗的唾液腺分泌唾液 D. 蝉的鸣叫 33. 下列现象和典故属于先天性行为的是（ ） A ．望梅止渴 B ．老马识途 C ．杯弓蛇影 D ．雄鸡报晓 34. 下列几种行为中，属于学习行为的是（ ） A. 鲸会游泳 B. 小猪吮奶 C. 蜜蜂采蜜 D. 鹦鹉学舌 35. 刚孵化出的小蝴蝶，立刻能腾空飞翔，这种行为是 ( ) A ．攻击行为 B ．节律行为 C ．先天性行为 D ．学习行为 36. 下列行为属于学习行为的是 ( ) A ．蝴蝶白天活动，夜间休息 B ．变色龙随环境变化而变化体色 C ．蜘蛛结网捕虫 D ．幼猩猩用蘸水的树枝吃洞中白蚁 37. 下列几种动物行为中，属于学习行为的是 ( ) A ．红雀喂幼鸟 B ．蜘蛛结网 C ．野鸭的迁徙 D ．鹦鹉学舌 C D D D D D C 38. 下列各项中，不是学习行为的是（ ） A 、马戏团老虎表演节目 B 、老鼠打洞 C 、小狗做算术 D 、蚯蚓走迷宫 39. 下列不是动物的行为的是（ ） A 、青蛙冬眠 B 、公鸡报晓 C 、小兔身体的白色 D 、壁虎断尾 40. 下列动物行为中，最复杂、最高等的是（ ） A 、蚯蚓走迷宫 B 、老马识途 C 、鹦鹉学舌 D 、黑猩猩设法取下高处香蕉 41 下列不是动物行为的是（ ） A 、母鸡下蛋 B 、猫吃老鼠 C 、竖起耳朵 D 、心脏跳动 42. 下列不属于先天性行为的是 A 、鸟筑巢 B 、母鸡孵卵 C 、大山雀偷饮牛奶 D 、蚂蚁搬运食物 43. 下列属于先天性行为的是（ ） A大雁南飞 B黄牛耕地 C狗辩主客 D老马识途 44. 为了开发旅游资源，满足人们休闲观赏的需要，在我国青岛、大连等地的极地海洋世界里，都推出了海豚表演娱乐观光项目，深受人们的欢迎。海豚顶球、转呼啦圈、算题等表演行为属于 ( ) A. 先天性行为 B. 学习行为 C. 求偶行为 D. 取食行为 B C D D D A B 45. 据 CCTV-4 新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗崽，“母子”情深宛如一家。对猫的这种行为解释正确的是 ( ) ① 是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③ 46. 下列各种动物行为中，不属于学习行为的是 ( ) A. 猴子能够表演节目 B. 鹦鹉能模仿人类说话 C. 警犬可以嗅出毒品 D. 小鸟把金鱼当雏鸟喂养 47. 音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的 《 天堂 》 这首歌，渐渐地也会“唱”这首歌了，只要音乐响起它就会仰起头，跟着节律高声嚎叫。狗的这种行为属于 ( ) A. 防御行为 B. 取食行为 C. 先天性行为 D. 学习行为 C D D 48. 刚孵化出的小蝴蝶，立刻就能腾空飞翔，这是                行为。 49. 有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死幼蜂巢室盖子，然后把死蜂取走。这种行为是一种 行为，是由它体内的 决定的 先天性 先天性 遗传物质 谢谢观赏，敬请指教