2019人民版高考历史总复习选考2 20世纪的战争与和平.ppt

选考部分 模 块 四 选考二　 20 世纪的战争与和平 最新考纲 三年真题 情景创设 关联考点 1 ．第一次世界大战的背景、进程和意义 2 ．凡尔赛 —— 华盛顿体系下的和平： (1) 凡 —— 华体系的构建； (2) “ 非战公约 ” ； (3) 国际联盟 3 ．第二次世界大战的背景、进程和意义 4 ．雅尔塔体制下的冷战与和平： (1) 美苏冷战局面的形成； (2) 美苏由对抗到缓和； (3) 联合国的产生及其活动 5 ．烽火连绵的局部战争： (1) 朝鲜战争与越南战争； (2) 中东战争； (3) 两伊战争； (4) 海湾战争 6 ．和平与发展是当今世界的时代主题 2017 · 全国卷 Ⅰ · 46 《 开罗宣言 》 与中国问题 二战的进程 2017 · 全国卷 Ⅱ · 46 “ 欧洲联邦 ” 的设想 凡尔赛 —— 华盛顿体系下的和平 2017 · 全国卷 Ⅲ · 45 日本侵略口号的变化 二战的进程 2016 · 全国乙卷 · 47 中美在越南战争中的关系 越南战争 2016 · 全国甲卷 · 47 罗曼 · 罗兰的反战活动 世界反战运动 2016 · 全国丙卷 · 47 威尔逊的和平计划 凡尔赛 —— 华盛顿体系下的和平 2015 · 全国卷 Ⅰ · 47 戴高乐 《 战争回忆录 》 二战进程 2015 · 全国卷 Ⅱ · 47 苏联的原子武器计划 二战的进程及影响 紧扣 “ 反对战争，维护和平 ” 主旨，准确解答 《20 世纪的战争与和平 》 (1) 紧扣主旨，防止跑题 20 世纪的战争与和平的主旨是 “ 反对战争，维护和平 ” ，所有的高考试题都直接或间接围绕这个主旨考查。抓住这一 “ 牛鼻子 ” 就不至于跑题。 (2) 注重培养分析比较问题的能力 在试题的设问词上，选考二高考试题大量出现了 “ 异同 ”“ 不同 ”“ 变化 ” 等词语，也就是大量的比较类试题。解答此类试题，首先要找对比较点和比较项，然后结合材料信息和所学知识进行整合。比较能力是高考最基本的能力要求，平时加强这方面的能力训练。 (3) 注意材料信息和时代背景的联系 把材料所反映的历史事件放在相应的时代背景下思考，再结合题干材料对所考查事件的的原因、内容、影响等进行概括，在概括的基础上进一步深化主旨，体现出试题考查层层推进、由表及里、主旨不断深化和升华的特点。 (4) 答题时间安排 ( 参照选考一的策略 ) 。 一、凡尔赛 — 华盛顿体系与雅尔塔体系的异同 凡尔赛 — 华盛顿体系 雅尔塔体系 不 同 点 建立 基础 建立在战胜国对战败国掠夺的基础之上 建立在美苏两大国力量均势的基础之上 调整 矛盾 战胜国与战败国及战胜国之间的矛盾 资本主义与社会主义两种不同社会制度之间的矛盾 大国 意图 体现了英、法、美等帝国主义大国的意志 体现了美苏两国的意志 相 同 点 ① 都是在世界大战的基础上建立的 ② 都通过一系列会议确立的基本原则重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际体系 ③ 都体现了大国意志，打上了大国强权的烙印 ④ 都随着各国力量的消长而瓦解 二、理解第二次世界大战后的局部战争 1 ． 第二次世界大战后初期 “ 热战 ” 的原因 (1) 根本原因：局部 “ 热战 ” 是冷战格局在某一具体地区的集中体现，地区上的矛盾被双方所利用，导致局部战争发生。 (2) 直接原因 ①在朝鲜，美国希望能有机会铲除朝鲜半岛的社会主义力量。朝鲜内战一爆发，美国政府出于冷战意识，认为这是社会主义阵营有计划的集体行动，于是立即做出反应。 ②在越南，美国担心越南革命会在东南亚引起共产党和社会主义力量的普遍增长，故在法国撤出越南后，立即开始向越南渗透。 (3) 结果 ①中国和苏联在这两场战争中，都给予朝鲜、越南人民以大力支持。 ②美国在这两场战争中都以失败而告终。历史表明称霸世界的政策不得人心，侵略他国，干预他国内政是行不通的。 2 ． 20 世纪六七十年代局部战争出现的原因 (1) 地区资源及其种族、宗教、领土纷争等矛盾交织在一起。 (2) 美苏争霸的冷战格局的影响，争夺世界霸权、大国插手、干涉别国内政。 (3) 殖民主义的遗留问题，新殖民主义、帝国主义、霸权主义加深了这些地区的矛盾和冲突。 3 ． 20 世纪 90 年代初的国际关系变化对局部战争的影响 (1)20 世纪 80 年代以来，由于苏联经济的衰退和戈尔巴乔夫的 “ 新思维 ” 战略，美苏 “ 冷战 ” 缓解，呈现美攻苏守的特点，局部战争增多。 (2)20 世纪 80 年代末 90 年代初，东欧剧变、苏联解体，近半个世纪的两极格局消失，原来抑而未发的各地民族和领土等争端在国际力量失衡状态下爆发。 谢 谢 观 看