2019年部编版四年级语文上册19一只窝囊的大老虎课件.pptx

用一个 词来形容图片上的老虎。 （ ）的老虎 威风 （ ）的老虎 凶残 （ ）的老虎 凶猛 作者笔下的老虎是 什么样 的呢 ？ 19 一只窝囊的大老虎 人 教版 语文 四年级 上册 第一课时 第二课时 叶至善 （1918-2006年） 江苏苏州人，著名作家叶圣陶先生的儿子 。曾任 中国少年儿童出版社社长、总编辑兼 《 中学生 》 主编 。 第一课时 露 角 nāng lòu jué 我会认 朗读课文 扫清障碍 囊 窝 色 脸 羡 慕 xiàn 殷 切 yīn 豁 虎跳 huò piě 嘴 撇 亏 得 kuī hōng 哄 堂大笑 笨 拙 zhuō 唉 声叹气 āi 糨糊味儿 霉 méi 砸 锅 zá ā 呜 啊 露 lù 我多想在台上 露露 脸。 多音字 lòu 角 色都派给了班上最机灵的几个小朋友。 角 jué 豆 角 jiǎo 露 珠 哄 只听见台下一阵 哄 堂大笑，笑得我脸上一阵热。 hōng 看到警察来了,围观的人们一 哄 而散。 hòng 她正在 哄 孩子入睡。 hǒng 段 俩 练 裤 逃 罩 挖 堂 我会写 锅 duàn táng wā zhào táo guō kù liàn liǎ 砸 zá 亏 kuī 撤 chè 上下 结构 左右 结构 挖 练 裤 俩 堂 逃 生字归类 段 亏 砸 锅 半包围结构 罩 撤 识字方法 换偏旁： 字理识字： 砸 形声字。“石”从形，“匝”从声。表示用重物撞击。 段 duàn 组词： 段落 分段 两笔，不要连写。 易写错 挖 wā 不要多写一“撇”。 组词： 挖土机 挖洞 笨拙 我演大老虎 识字游戏 角色 窝囊 撇嘴 羡慕 殷切 唉声叹气 词语解释 哄堂大笑 ： 形容全屋子的人同时大笑。 本课指 “我”一出场就把台下的观众逗得哈哈大笑。 他一句话把大家逗得 哄堂大笑 。 垂头丧气 ： 形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。 本课指老虎在动物园里情绪低沉地走来走去。 这次语文测试成绩不理想，我 垂头丧气 地回到家。 笨拙 豁虎跳 不聪明；不灵巧。 一种类似虎跳的动作。形容欢跃。 读词语 演技 撤换 砸锅 笨拙 逗乐 殷切 半晌 豁虎跳 撇嘴 头罩 羡慕 读词语 角 色 四脚 着 地 直 冲 脑门 露 脸 哄 堂大笑 读词语 窝 囊 糨 糊 亏 得 窟 窿 比 划 将 就 打瞌 睡 整体感知 默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。 ( 课后 第一题 ) 想一想，课文主要写了一件什么事？ 全校周会汇报演出，我扮演一只大老虎，结果演砸锅了。 初读课文后，你觉得“我”是怎样的人？ 渴望展示自己，得到别人的肯定。 第 一部分 ( 第 自然段 ) ：期盼参加演出。 第二部分 ( 第 自然段 ) ：紧张自信地排练。 第三部分 ( 第 自然段 ) ：饰老虎没成功。 第四部分 ( 第 自然段 ) ：寻找失败根源。 思考 课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 1-5 6-16 17-20 21-22 哄（ ）大笑 堂 一、补充词语。 （ ）情达理 垂头（ ）气 唉声（ ）气 接连（ ）断 踱来（ ）去 叹 不 通 丧 踱 课堂演练 二、选择正确的读音。 1. 小强的额 角 （ jué jiǎo ） 上画着一个 “ 王 ” 字，他是在扮演老虎的 角 （ jué jiǎo ） 色。 √ 2. 晓红一 哄 （ hǒnɡ hōnɡ ） 晓宇，晓宇就上当，引起大家 哄 （ hǒnɡ hōnɡ ） 堂大笑。 √ √ √ 字词听写 全校周会汇报演出，我扮演一只 ，结果 。 三、这篇课文主要写了一件什么事？ 大老虎 演砸锅了 上节课我们学习了生字，这节课让我们和作者一起走进这个有趣的故事。 第二课时 窝囊 你从课题“ 一只窝囊的大老虎 ”中了解到哪些问题？你如何理解“ 窝囊 ”这个词的？ 受了委屈心里不痛快。 “窝囊”的老虎是什么样的？ 互动课堂 “我”的心理变化体现在哪里呢？结合每一部分来体会。 老师给 “ 我 ” 分派角色了吗？安排了什么角色？默读第 1 至 5 自然段举手回答。 期盼参加演出 有一回又逢到我们班表演，级任老师在分派角色的时候，我 殷切期待 的目光可能引起了她的注意。 分派到最后，她看了我半晌才下决心 说 :“ 就这样吧，你扮老虎。” 迫切地想得到一个角色。 怕我演不好。 老师考虑再三，决定让我扮大老虎。 自信紧张排练 默读第 6 至 16 自然段，找出描写 “ 我 ” 动作、心理的词语。 “ 我 ” 接受任务后具体是怎样排练的？ 我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。 你会豁虎跳吗? 不会。 不会豁虎跳算什么老虎。 受到质疑 “ 我 ” 不会豁虎跳，老师把 “ 我 ” 换掉了吗 ？ “ 我 ” 认为老师是一位怎样的老师？ 通情达理的好老师 没有 不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。 你先四脚着地 爬 上台，见了他们兄妹俩就 站 起来，啊呜啊呜 叫 着，向他们 扑 过去，他们逃，你就 追 。等到猎人上场，对你连开两枪，你就 躺 下来 —— 死掉。 六个动作把老虎怎么演写得具体明确。 老师是怎样指导 “ 我 ” 的？ 我就弯下身子向前爬，老师在一旁 不断地提示 :“向前爬，再向前爬，快站起来， 你没看见他们吗？ 向他们扑过去!唉， 你怎么不叫哇？嗓门要大。 别忘了你不是猫，你是一只老虎。” 从老师的提示可以看出 “ 我 ” 演得很笨拙。 我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸， 没想到也这么难 。  “记住了 !” 我连忙答应。我有充分的 自信 。 紧张 为后面这场戏“砸锅”做了铺垫。 经过排练， “ 我 ” 的心理发生了怎样的变化？ 这一部分没有写“我”怎样排练，只写了老师怎样临场指导。想一想：这样写有什么好处？ 因为“我”是在老师的一步步提示、催促下进行排练的，所以才有“我”台上笨拙的表演。 终于到了我们班演出的那个时刻， “ 我 ” 是怎么做的？小组合作朗读 17 至 20 自然段，找出描写 “ 我 ” 演出的语句。 饰老虎没成功 我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵 哄堂大笑 ，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 他们从没见过这样窝囊的老虎 我笨拙的表演 台下哄堂大笑 为什么？ 说一说 “哄堂大笑”是什么意思？你能找出两个类似的词语吗？ 形容全屋子的人同时大笑。 前俯后仰 捧腹大笑 我 总算 一直演到了躺下来死掉。 到底怎么演完的，我一点儿也记不起来 ，只记得耳边的 笑声接连不断 。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩， 满头满脸都是汗珠 。 紧张 狼狈 排练时的情形， “ 我 ” 记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？ 联系自己生活实际，体会演出的过程 “ 我 ” 为什么“ 一点儿也记不起来 ”？ 小组互动来讨论 因为当时太紧张了。 ( 课后 选做 题 ) 那位演哥哥的小朋友 唉声叹气 地对我说 :“ 你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想 : 是啊， 要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 演得很不好！ 对“我”很失望。 从这段你能体会到作者为什么觉得“窝囊”吗？ 唉声叹气 垂头丧气 无精打采 愁眉不展 愁眉苦脸 伤心欲绝 词语 积累（ 表现失望、伤感的词语 ） 反义词 唉声叹气 眉开眼笑 因烦闷、伤感等而叹息。 形容人高兴愉快的样子。 这场演出对“我”有什么影响呢？读一读最后两个自然段。 寻找失败根源 后来呢 ? 后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢 ? 为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢 ? 我至今还不明白 。 你能体会到这场演出对“我”的影响吗？ 至今记忆犹新。明明自己非常努力，却惹得哄堂大笑，不明白到底为什么。 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻 ? 一只大老虎 一只 窝囊 的大老虎。 体现了这次演出让“我”记忆犹新。 想不明白到底哪里出了问题。 此时，你能理解“ 窝囊 ”的意思吗？ 心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中，小作者演出前后的心理活动变化丰富而生动，我们一起来看看吧。 根据事情的发展，说说 “ 我 ” 的心理变化。 看着同班小朋友在台上又唱又跳，我 。 羡慕得要死 老师挑选演员分派角色的时候，我 。 殷切期待 演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我 。 怕老师改变主意 老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我 。 有充分的自信 老师指导我怎样演老虎时，我 。 没想到扮老虎这么难 演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我 。 随他说去吧 演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我 。 脸上一阵热 演出时，我 。 不记得怎么演完的，满头满脸都是汗珠 演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我 。 同意了他的看法，要是会豁虎跳就不会砸锅了 我至今还不明白 。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎 期待 自信 紧张 不明白 用课文中的几个词语说一说演出前后“我”的几次心理变化。 体会表演前后“我”的心情变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。 “ 我 ” 的心情 原因 期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声 充满自信 紧张、狼狈 窝囊 得到老师的支持 上台表演时，听见台下哄堂大笑 想不明白到底哪里出了问题 ( 课后 第二题 ) 你还能说出一些表示心情的词语吗？ 难过 后悔 快乐 激动 兴奋 得意 美滋滋 垂头丧气 兴高采烈   作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？可以怎么开导“我”？ 　　 全班互动交流 你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。 ( 课后 第三题 ) 自信 紧张 不明白 排练 演出 哄堂大笑 结构梳理 期待 上台 一只窝囊 的大老虎 《 一只窝囊的大老虎 》 是叶至善回忆他童年时候， 故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分： 、 、 、 。 主题概括 在一次班级演出时上台扮演老虎的 期盼参加演出 自信紧张排练 饰老虎没成功 寻找失败根源 拓展延伸 一个一生咬文嚼字的人 叶至善先生是叶圣陶先生的长子。也许是因为自幼受到父亲的影响吧，至善先生称自己有“编辑瘾”，“老觉着没做够”。在长期的编辑生涯中，先生不仅表现出了高尚的职业操守，而且训练出了敏锐的编辑眼光，无论是审稿还是编稿，总是目光如炬，运笔如刀，追求一种至善的文字境界。 推荐阅读 《 诗人的心 》 《 天籁和回声 》 一、按要求写句子。 1 . 我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候。 （缩句） 我等候。 2 . 演那个哥哥的小朋友问我 :“ 你会豁虎跳吗 ?” （改为转述句） 演那个哥哥的小朋友问我会不会豁虎跳 。 课堂演练 二、用上关联词，把两句话合成一句话。 我这个配角配不上他。 老师没撤换我，他也只好将就。 我这个配角虽然 配 不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就 。 三、你觉得“我”表演时，大家为什么哄堂大笑呢？ 因为这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。