2019年部编版四年级语文上册20陀螺课件.pptx

你能通过听声音猜一猜，这是哪一种游戏吗？ 陀 螺 人教版 语文 四年级 上册 第一课时 第二课时 20 陀 螺 第一课时 陀螺 是我国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。 高洪波 ， 诗人、散文家，先后出版过 《 大象法官 》《 吃石头的鳄鱼 》《 少女和泡泡糖 》 等儿童诗集，散文集 《 悄悄话 》 获全国第三届儿童文学优秀作品奖。 dīng xuán bīng hèn  shuài 我会认 朗读课文 扫清障碍 钉 铁 旋 转 兵 金 恨 不得 帅 气 chè kuì yù  chǒu háo 彻 底 溃 败 誉 荣 丑 豪 自 陋 旋 况 兵 败 尤 仍 预 品 丑 豪 我会写 帅 否 恨 溃 fǒu xuán kuàng bīng bài yóu réng hèn shuài yù kuì pǐn chǒu háo 左右 结构 上下 结构 否 况 旋 帅 品 丑 败 尤 溃 豪 兵 仍 预 恨 独体 结构 加一加 ： 予 ＋ 页 ＝ 预 氵 ＋ 贵 ＝ 溃 换一换： 很 恨 字理识字： 丑 ch ǒ u “ 丑 ” 字甲骨文的字形像一只鸟的爪子。后多用作地支第二位。简化字把 “ 醜 ” 合并为 “ 丑 ” 。 况 kuàng 不要写成 “氵” 情况 尤 yóu 不要多写撇 尤 — 龙 比一比： 识字游戏 滚动的陀螺 旋风 预料 溃败 荣誉 自豪 词语解释 顾名思义： 从名称想到所包含的意义。 课代表, 顾名思义 就是某一科目的代表。 不伦不类： 指不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。 她那身打扮，怎么看都是 不伦不类 。 摇头晃脑 ： 形容自得其乐或自以为是的样子。 本课指别人的陀螺自以为是，认为能击败我的陀螺。 嘲笑 ： 形容用言辞笑话对方。 本课指别人笑话 “ 我 ” 的陀螺丑陋。 预料 ： 像指事前作出的推测。 这件事是否成功并非我能 预料 。 不动声色 ： 在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。 面对严厉的考官,他 不动声色 ,神情镇定自如 。 按照提示理清课文思路：   说陀螺→（    ）陀螺→得陀螺→（    ）陀螺→（    ）陀螺   整体感知 轻声自由地朗读课文，把每一自然段标上序号。 做 斗 悟 课文先写（ ），再写（ ），最后写（ ），说明了人不可貌相，海水不可斗量的道理。 我和朋友比赛 我的陀螺战胜了 想一下，课文 先写什么，再写什么，最后写什么？ 我的陀螺被嘲笑丑陋 课堂演练 一、看拼音，写词语。 shì f ǒ u yóu qí zì háo réng rán （ ） （ ） （ ） （ ） yáo tóu huàng n ǎo bù kě yù liào （ ） （ ） 是 否 尤 其 仍 然 摇头晃脑 不可预料 自豪 二、连一连。 xuán kuàng réng fǒu bīng bài chǒu kuì 否 旋 况 兵 败 仍 溃 丑 三、课文说明了什么道理？用原文回答。 人不可貌相，海水不可斗量。 字词听写 上节课，我们 知道了本课主要写“人不可貌相，海水不可斗量” 。现在我们要深入了解课文，一起去感受这个深刻的道理。 第二课时 互动课堂 朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读一读，思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？ ( 课后 第一题 ) 说陀螺 在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是 冰上的小家伙 。 喜爱 无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能 毫无怨言地让你抽打 ，在冰面上 旋转、舞蹈 。 冰尜儿带给我无限的乐趣。 抽冰尜儿的小伙伴们，都 爱比个高下 。他们往往各站一角， 奋力 抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。 奋勇搏斗 赛陀螺每次都是 体重个大的一方占上风 。 我厉害 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败 。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。 做陀螺 不服输的个性，为后文斗陀螺做铺垫 为了做陀螺想尽办法 幽默诙谐 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此， 曾有很长一段时间 我的世界堆满乌云 ， 快乐像过冬的燕子一般， 飞到一个谁也看不到的地方去了 。 为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。 比喻句 形象地写出了 “ 我 ” 得不到陀螺的 郁闷心情 ，从中表达了对陀螺的 酷爱 之情。 风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。 你觉得快乐还像什么？仿写比喻句。 快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了 。 一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图画让我难以忘怀。 快乐像 快乐像 得陀螺 我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于 恍惚 的状态， 老 想象着那只陀螺 英武 的 风姿 。 高兴 神志不清；精神不集中。 期待 叔叔的礼物不错！ 叔叔的礼物很符合我的心意，我很满意。 既然叔叔送 “ 我 ” 的礼物很好，那这个不错的陀螺到底是什么样的呢？自由朗读第 7 自然段，画出相关语句。 这只陀螺 …… 圆且光滑，如同一枚鸭蛋 …… 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是 手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手 ！ 突出了 “ 我 ” 得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。 跃跃欲试 斗陀螺 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。 该平的不平 该尖的不尖 没有能力相斗 士气大减 机智、灵活 骄傲、不可一世 一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。 大陀螺 摇头晃脑 ， 挺 着肚皮 冲 过来。 不动声色 地闪躲 拟人 我的陀螺个头小，却 顽强 得出奇！明明被 撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来 。它圆头圆脑，好像 上下左右都能找到支撑点 似的。 大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 溃败 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的 “ 荣誉 ” ，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了 —— 直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字 ，便是一种有力的证明吧！ 陶醉许久 虽然胜利小如微尘，但对于作者这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情。 为什么直到现在 “ 我 ” 还能兴致勃勃地写下这些文字？ 我的冰尜儿 …… 在童年的一个冬日里，给了我极大的 欢乐 和由衷的 自豪 。 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 陀螺带给我很多的快乐 由斗陀螺这件事想到人生哲理： 人不可貌相，海水不可斗量 。 悟陀螺 品味“人不可貌相，海水不可斗量” 比喻不能只根据相貌、外表判断一个人 ，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。 “ 我 ” 的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地 。  不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。   你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？ ( 课后 第三题 ) 结构梳理 陀 螺 说陀螺 做陀螺 得陀螺 斗陀螺 悟陀螺 欢乐 自豪 人不可貌相 海水不可斗量 本文按照（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序讲了自己童年时候发生的趣事，从而得出（ ）的深刻道理。 主题概括 说陀螺 做陀螺 得陀螺 斗陀螺 人不可貌相，海水不可斗量 悟陀螺 一只小鹿觉得自己的腿太细了，根本配不上自己美丽的外表，正想着，忽然，一头狮子向它跑过来要吃它。小鹿转身就跑，它有力地长腿把狮子远远地甩在后面了。小鹿非常后悔，它没有想到那么细的长腿竟然能让它狮口逃生。 拓展延伸   1. 远处 小山在云雾中若隐若现。（   ）   2. 快乐像过冬的燕子，飞到谁也看不到的地方去了。 （   ） 一、判断下面句子是不是比喻句。 √ × 课堂演练 1. 这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（ ）。 2 . 一个大陀螺的主人开始傲慢地向我（ ）。 二、选词填空。 挑战  挑衅    挑战 挑衅 三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。 （ ）我高兴地手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。 （ ）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。 （ ）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。 （ ）我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。 （ ）叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。 1 2 3 4 5