2019年部编版四年级语文上册27故事二则扁鹊治病 纪昌学射课件.pptx

第一课时 第二课时 27 故事二则 人教版 语文 四年级 上册 看图猜成语 第一课时 揠苗助长 守株待兔 亡羊补牢 同学们读过不少寓言故事，今天，老师和 你 们一起来读另一个寓言故事—— 扁鹊治病 扁鹊 ， 战国时期医学家 ，约生于周威烈王十九年（公元前407 年 ），卒于赧王五年（前310 年 ）。扁鹊善于运用四诊： 望闻问切 。尤其是脉诊和望诊来诊断疾病 ， 精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为 医祖 。 拜 bài 我会认 朗读课文 扫清障碍 见 蔡桓 剂 jì 几 侯 hóu 肤 fū 皮 髓 su ǐ 骨 纪 j ǐ 昌 目 标 bi ā o 识字方法 加一加 ：齐 + 刂 = 剂 换一换 ： 记 - 讠 + 纟 = 纪 识字游戏 寻找病因 标 拜 剂 髓 整体感知 扁鹊拜见蔡桓侯， 次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由 ，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病， ，无药可医。 不相信 病入膏肓 自由读文，想一想这个故事在讲什么？ 四 你能说说 这个故事的起因、经过和结果吗？ 起因 扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治。 经过 多次向他说明，蔡桓侯根本不听。 结果 蔡桓侯病死了。 互动课堂 读1、2自然段，体会扁鹊第一次 拜 见齐桓公的情形。 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看 来， 您皮肤上 有点儿小病 。 要是不治，恐怕会向体内 发展。” 点出扁鹊的身份是医生。 病在皮肤上。 只是看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的 医术高明 。 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。” 扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的， 总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易 显示自己的高明！” 你从蔡桓侯的言行中体会到什么？ 傲慢 自以为是 自由读3、4自然段 ， 找出文中表示故事发展先后顺序的词句 ， 蔡桓侯的病情怎么样了？ 过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“ 您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。 ”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。 十来天后，扁鹊再一次 来拜见， 对蔡桓侯说：“ 您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。 ”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。 病在皮肉之间。 病到肠胃里。 读 扁鹊 的三次劝说 ， 体会扁鹊的心情变化。 您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。 您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。 您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。 一次比一次焦急 第一次 不相信 不高兴、不理睬 非常不高兴 第二次 第三次 病在皮肤 病在皮肉 病在肠胃 固执己见 蔡桓侯根本就不相信扁鹊，可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡桓侯治病呢？说明了什么 ？ 从扁鹊一次次的坚持和担心中我们可以体会出扁鹊 医德高尚 。 读第5自然段， 找出文中表示故事发展先后顺序的词句， 为什么扁鹊远远望见蔡桓侯掉头就走呢 ？ 又过了十几天，扁鹊 老远 望见蔡桓侯， 只看了几眼 ，就掉头跑了。 说明扁鹊已经知道蔡桓侯的病无药可救了，更加反映出扁鹊的 医术高明 。 病在皮肤上，用 热敷 就能够治好；发展到皮肉之间，用 扎针 的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服 几剂汤药 也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也 无能为力 了。现在蔡桓侯的病已深入骨髓，所以我不再请求给他医治。 蔡桓侯 觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊是怎样回答的？ 从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是个怎样的医生？ 从扁鹊的话语中，我们知道扁鹊十分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部位采取什么措施治疗，从而让我更加确信扁鹊是个 医术高明 和 医德高尚 的医生。 根据前面的学习，完成一份蔡桓侯的病历 。 时间 病在 治法 第一次 皮肤 热水敷烫可治 过了十天 皮肉之间 针灸可治 十天后 肠胃里 服几剂汤药可治 又过了十天 深入骨髓 只能等死 读第 6 自然段， 想一想蔡桓侯最后有没有后悔？对于蔡桓侯的死，你想说什么呢 ？ 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。 如果你能听从扁鹊的劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了，我们要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。 从 《扁鹊治病》这个故事中，你明白了什么道理？ 要听从别人正确的建议和劝告，从小处着手，防微杜渐，把问题处理在萌芽中。 结构梳理 扁 鹊 治 病 扁鹊：医德高尚、医术高明 蔡桓侯：讳疾忌医、固执己见 防微杜渐、听取别人正确意见 主题概括 《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于 ，学会 。 听取别人正确的意见 防微杜渐 一、填空。 课堂演练 扁鹊认为病在（ ），用热水敷烫就能够治好，发展到（ ），用扎针的方法可以治好，即使发展到（ ），服几剂汤药也还能治好，一旦深入（ ），只能（ ）， 医生再也（ ）。 皮肤 皮肉之间 肠胃里 骨髓 等死 无能无力 有一位王大爷，他熟知扁鹊治病的故事，深知防微杜渐的重要性。有 一 天在赶集时，他碰到一位摆 摊 就诊的医生。那医生说它有病，需要马上治疗。王大爷为了防微杜渐，就听从那个医生的建议，结果花了一千多元钱买回了 一 大包的药。没想到，后来一检查，他根本没什么病，那药也是假的。王大爷于是后悔得不得了。你怎么看待王大爷的防微 杜 渐昵？ 二、读下面的故事，说说王大爷这么做对吗？ 俗话说：冰冻三尺非一日之寒 。 古代有个人叫纪昌 ， 为了练习射箭下了很大的功夫，今天我们就来学习一下纪昌是怎样学习射箭的？ 第二课时 纪 昌 学 射 整体感知 好学的纪昌在名师 的 指导下 ，经过坚持不懈的努力，终于成为 。 射箭高手 自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事？ 飞卫 文章重点写的是 ， 写了纪昌 次练眼力 。 互动课堂 两 纪昌练眼力的经过 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？ 开始 练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力 。你要 牢牢地盯住一个目标，不能 眨眼！ ” 纪昌回家之后， 就 开始 练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。 可以看出纪昌片刻也不敢耽误。 纪昌第一次是怎样练习眼力的？ 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛 也不 眨一下。 纪昌第一次练习眼力 取得了怎样的成效 ？ 意思是：有相当的造诣 纪昌第一次练习眼力 睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板 锥尖要刺到眼角了，眼睛 也不 眨一下。 一盯就是两年 你能做到吗？ 纪昌一盯就是两年，这两年的时间内有可能会发生什么？你觉得纪昌是个怎样的人？ 妻子可能会劝他放弃。 眼睛可能会被刺到而受伤。 认真刻苦 坚持不懈 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为 练 得差不多了，就再次去拜见飞卫。 飞卫是怎么说的？读一读第 3 自然段 。 飞卫对他说：“虽然你 已经取得了不小的成绩 ， 但你的眼力还不够 。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。” 肯定成绩 指出不足 提出要求 纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 纪昌第 二 次是怎样练习眼力的？ 成效如何？ 纪昌第 二 次练习眼力 用牛尾毛拴住虱子吊在窗口 每天聚精会神地盯着虱子 谦虚的学习态度 虱子在他眼里一天天大起来 想一想： 这样练习有什么好处呢？ 疲劳 从虱子到车轮中间经历了什么呢？ 孤独 坚持不懈 这是在培养他的注意力，师傅是想先让他练好扎实的基本功。 纪昌又跑到飞卫那里，飞卫这才开始教他怎样开弓，怎样放箭。 齐读最后两个 自然段 。 取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴 地说 ： “ 你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。 后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 纪昌最后的成功除了自己努力练就的基本功外，还离不开谁？ 离不开师傅飞卫的严格要求 为什么文章用了很大的篇幅描写纪昌练习眼力，只用一句话来描写纪昌学习开弓、射箭呢？ 这样的写的作用是 突出练习基本功的重要性 。 要想练好游泳，必须先练 要想骑好自行车，必须先 要想打好篮球，必须先 憋气 …… 掌握好平衡…… 练好运球…… 要想练习好射箭，必须先练好眼力。 说一说学习某种技能必须先练什么。 同学们，小学是我们学习的起步阶段，对将来的学习和发展起着至关重要的作用。老师希望大家从现在起 练好我们的基本功 ，如语文中的听、说、读、写都是基本功。同时也预祝大家将来能够成功。 小结 结构梳理 纪昌学射 练习注意力 练习视物 严格要求 坚持不懈 终有所成 主题概括 好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则寓言表达了在良师的引导下，要 ， ，终能实现自己的梦想。 刻苦学习 有恒心、有毅力 弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。 拓展延伸 弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。 一、想一想，连一连。 《扁鹊治病》 西门豹 A . 不畏强暴，为民造 福 ，不惜牺牲一切的精神。 《纪昌学射》 蔡恒公 B. 无论学什么，都要 从基本功入手。 《西门豹》 飞卫 C. 要善于听取别人的 正确意见。 课堂演练 因为做事要从基本功练起 。 二、飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？ 三、回家 把《纪昌学射》这个小故事讲给你的爸爸妈妈听。