2019年部编版六年级语文上册24少年闰土课件.pptx

今天，我们来认识一位与你们年龄相仿的朋友 ， 这 位 少年是谁呢？ 今天我们就来学习《少年闰土》这一课 ， 来看看少年闰土是一个怎样的人物，能让作者多年来念念不忘。 鲁迅儿时的好朋友——闰土 人教版 语文 六年级 上册 第一课时 第二课时 24 少年闰土 简介： 鲁迅 ， 原名 周树人 ，浙江绍兴人。 1918 年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说 《 狂人日记 》 。 主要作品： 《 呐喊 》《 彷徨 》《 朝花夕拾 》 《故乡》 评价： 鲁迅是中国文化的主将，伟大 的文学家、思想家、革命家。 人生格言： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 第一课时 《故乡》 是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说按照“ 回故乡——在故乡——离故乡 ”的情节安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的 精神上的束缚 ，造成纯真的 人性的扭曲 ，造成人与人之间的 冷漠、隔膜 ，表达了作者 对现实的强烈不满 和 改造旧社会、创造新生活的强烈愿望 。 郑 我会写 拜 厨 毡 撒 缚 猬 伶 俐 窜 朗读课文 扫清障碍 bài zhèn ɡ sǎ zhān chú wèi fù cuàn lì lín ɡ 租 zū 羞 xiū 上下 结构 生字归类 左右结构 半包围 结构 厨 拜 俐 撒 缚 毡 猬 窜 伶 郑 租 羞 识字方法 比较识字 ：撒 — 散 减一减： 橱 - 木 = 厨 湃－ 氵 = 拜 拜 bài 四横，不要少写一横 易写错 写法： 左右所占空间相同， 均匀分布。 词语解释 祭祀： 节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。 值年： 同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。 装弶： 指安装捕鸟的用具。 下雪天是最适合 装弶 捕鸟的。 潮汛： 受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落2次。上涨时，就是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地球、月球在一条直线上，引力大，就涨大潮，称为潮汛。 这篇文章先 描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土 ，接着写 与闰土相识、相处的过程 ，最后写 两个人的分别和友谊 。 以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文主要讲了什么事？ 整体感知 给课文划分段落，说说每段讲了什么。 第一段（ ）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。 第二段（ ）：写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。 第1自然段 第2、3自然段 第三段（ ）：“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很快就熟识了. 第四段（ ）：写闰土给“我”讲捕鸟,拾贝壳,看瓜,看跳鱼等有趣的生活. 第五段（ ）：闰土和“我”分别了,友谊也中断了,但“我”很怀念他。 第4、5自然段 第6～1 8 自然段 第1 9 自然段 一、比一比，再组词。 缚（ ） 搏（ ） 傅（ ） 膊（ ） 胯 （ ）   挎 （ ）    跨 （ ） 垮 （ ） 拼搏 师傅 束缚 胳膊 课堂演练 挎着 垮掉 胯下 跨越 二 、 给蓝色字选择正确的读音，画上“√”。    正 月（zhē n ɡ    zhè n ɡ ）    供 品（gō n ɡ    gò n ɡ ）      五 行 （há n ɡ     xí n ɡ ） 脖 颈 （jǐ n ɡ    jì n ɡ ）           仿 佛 （fú   fó）     厨 房（cú   chú） √ √ √ √ √ √ 字词听写 三、根据课文内容填空 。 （ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带（ ），手捏一柄（ ），向一匹猹（ ）。 深蓝 金黄 一望无际 碧绿 银圈 钢叉 尽力的刺去 上节课我们了解了课文内容，知道闰土是作者心里永远无法忘却的记忆，今天我们继续走进闰土，看看闰土为什么让作者念念不忘。 第二课时 互动课堂 指名读第1自然段思考、讨论： 1. “ 我 ” 记忆中的闰土是怎样的形象？ 2 . 闰土的形象为什么在作者的记忆里这么清楚呢？ 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 从这段描写中，可以看出闰土是个 勇敢、机敏、活泼可爱 的农村少年。 从闰土的动作中，你能体会到什么？ （ 课后第一题 ） 默读第2、3自然段 ，交流： 1.文中的“我”是什么身份？闰土呢？ 2.“我”和闰土认识的原因是什么？ 那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。 我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 　　 闰土是忙月的儿子，身份就是仆人。 “我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。 “ 我 ” 是少爷 自己种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的叫忙月。 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我 仿佛年纪 ，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 “ 我 ” 对闰土的到来充满了期待。 弶 ：捕捉老鼠、雀鸟等的工具。 装弶就是会装捕鸟的工具。 年纪相仿 为下文讲雪地捕鸟埋下伏笔 五行： 指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相生相克的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫 “ 闰土 ” ，表示五行齐全。 指名读第4、5自然段 ，感受、思考： 作者第一次见到闰土是什么样子的？ 相识 他正在厨房里， 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈， 这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 紫色的圆脸 头戴毡帽 颈上套着银项圈 健康朴实 闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写中可以看出闰土是个怎样的少年？ 默 读第6～18自然段 ，说一说： 闰土给“我”讲了几件有趣的事情？你最感兴趣的是哪件事？ 相处 他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。” 从这些动词可以看出闰土 聪明、能干、经验丰富 。 第一件事：雪地捕鸟 讲雪地捕鸟 雪天 扫空地 支竹匾 撒下秕谷 口齿伶俐 活泼可爱 “ 什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背 …… ” 省略号省略了什么？ 闰土知道这么多种鸟，真是 见多识广 ！ 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有， 鬼见怕也有，观音手也有 。晚上我和爹管四瓜去，你也去。” 五颜六色 第二件事：海边捡贝 闰土见过各种各样的贝壳，还叫得出它们的名字，真是见多识广。 “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去 ……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西 —— 便是现在也没有知道 —— 只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 “它不咬人么？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。 这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑 …… ” 第三件事：看瓜刺猹 有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。 写出 了闰土的机智 勇敢。 写猹的 狡猾，也 反衬了闰土的机智勇敢。 猹 胡叉 猹又叫狗獾，哺乳动物，体长 45-55 厘米。头扁、鼻尖、耳短，颈短粗，尾巴较短，四肢短而粗壮，爪有力适于掘土，经常在洞里生活，背毛硬而密，食性很杂，喜食植物的根茎、玉米、花生、菜类、瓜类、豆类、昆虫、蚯蚓、青蛙、鼠类和其他小哺乳类、小爬行类等。 知 识 窗 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……” 第四件事：潮汛看鱼 啊！闰土的心里有 无穷无尽的希奇的事 ，都是我往常的朋友所不知道的。 他们 不知道一些事，闰土在 海边时 ， 他们 都和我一样 只看见院子里高墙上的四角的天空 。 “无穷无尽的希奇的事”指哪些事 ?“ 他们”指谁 ? 雪地捕鸟、海边拾贝、 瓜地刺猹、 潮汛看鱼 …… “ 他们 ” 指作者往常的朋友。 闰土知道这么多新鲜事，“我”听了后什么感受? 闰土在雪地捕鸟时，我 ； 闰土在瓜地刺猹时，我 ； 闰土在海边拾贝壳时，我 ； 闰土在看跳鱼时， 我 ； 闰土 时，我 。 只看见院子里高墙上的四角的天空 只看见院子里高墙上的四角的天空 只看见院子里高墙上的四角的天空 只看见院子里高墙上的四角的天空 只看见院子里高墙上的四角的天空 堆城堡 “院子里高墙上的四角的天空” 比喻生活单调,见识少 ,指“我”和“往常的朋友” 生活的天地非常狭窄 ,与生活在海边的闰土相比,形成了 鲜明的对比 。 “ 院子里高墙上的四角的天空”是指什么 ? 开动脑筋，想一想 为什么“他们都和我一样 , 只看见院子里高墙上的四角的天空” ? 这句话表达了“我”怎样的感情 ? “我”和 “ 他们 ” 过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。表达了 “ 我 ” 对闰土的羡慕和钦佩。 闰土从小生活在大海边，对自然界了解很多，自由自在，而“我”生活在高墙耸立的深宅大院中，就像笼中之鸟、井底之蛙，眼界狭窄，知识贫乏。闰土啊闰土，是你让 “ 我 ” 这个生活封闭的人知道世界竟如此奇妙，如此精彩，让 “ 我 ” 知道大自然是如此有趣、如此丰富。 再次齐读1 8 自然段。 （ 课后第三题 ） 说一说： 闰土讲的这四件事中，你最感兴趣的是哪件事？ 闰土讲的这四件事，作者印象最为深刻的是哪件事？为什么？ 作者印象最深的事情是 看瓜刺猹 ，因为多少年过去了，作者的脑海里始终有这样的清晰的画面： 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 闰土给“我”带来了无穷无尽的趣味，让“我”了解到生活的多姿多彩。可惜正月过去了，闰土要走了，分别的时刻到了。“ 我 ” 和闰土什么心情？ 离别 可惜正月过去了，闰土必须回家里去。我急得 大哭 ，他也躲到厨房里， 哭着 不肯出门。 难舍难分 他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 “我们”非常珍惜彼此的友谊。 “我”对闰土的怀念。 学了课文， 你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的 少年 ？ 从闰土的外貌描写中可以看出闰土的 健康朴实 ，从闰土 讲四件事中可以看出闰土是一个 口齿伶俐 ， 知识丰富 ， 聪明能干 ， 活泼可爱 的少年。 （ 课后第二题 ） 你喜欢闰土吗？为什么？ 照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照课文第1自然段写一写。 小练笔 （ 课后题 ） 结构梳理 少年 闰土 相识 — 喜欢 紫色的圆脸 头戴毡帽 颈套银项圈 相处 — 佩服 雪地捕鸟 海边捡贝 看瓜刺猹 潮汛看鱼 离别 — 怀念 大哭 互赠礼物 这 篇课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画了一个（ ）、（ ）、（ ）的海边农村少年的形象，描绘出两人之间儿时（ ），表达了“我”对闰土的（ ）、（ ）和（ ）的情感。 主题概括 知识丰富 聪明能干 活泼可爱 真诚的友谊 喜爱 佩服 怀念 拓展延伸 鲁迅的名言 1. 时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有的。 2. 倘只看书，便变成书橱。 3. 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。 一、缩写句子。 1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 2. 那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了 。 天空中挂着圆月。 猹逃走了。 课堂演练 从闰土给“我”讲（ 　 　 ）、（　　 ）、（　　 ）、（　　 ）等几件事，可以看 出 闰土是一个（　 ） 的 少年。 二、填空。 聪明、能干、 雪地捕鸟 海边 看瓜刺猹 潮汛看鱼 捡贝 活泼可爱 三、 “我”和少年闰土尽管家境不同，一个是富家子弟，一个是穷苦孩子，却结下了纯真的友谊。课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，然而，三十年后，“我”和闰土再次相遇时，闰土的巨大变化却让“我”大吃一惊，闰土的一句“老爷”更让“我”大吃一惊。究竟是什么原因使他改变的呢？找鲁迅的小说《故乡》来读读吧！