人教版八年级生物上册5.2.2先天性行为和学习行为ppt课件4.ppt

第二章 第二节 先天性行为和学习行为 动物的行为： 动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。 学科网 学科网 取食行为： 是指通过独特的方式获取 生存所需食物的行为。 攻击行为： 是指同种个体之间所发生的攻击或战斗。 在动物界不少动物具有拟态、保护色、警戒色等多种防御行为。 防御行为 繁殖行为： 是指动物繁殖有关的行为。 迁徙行为：是指动物季节性地更换住处的现象。 领域行为： 动物的生存需要一定的空间，这个空间就是动物的生存领域。在这个领域中动物可以取食、繁殖、抚育后代。 社会行为： 指动物与其社会相关联的行为，动物对其它的同种个体所表现的行为。 节律行为： 生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为。 公鸡报晓 洄游 通讯行为 蜜蜂的8字舞 圆形舞 一 . 行为的类型 ( 一 ) 、按 功能 分：取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为、节律行为等。 ( 二 ) 、按 获得途径 分：先天性行为和学习行为。 概念： 动物 生来就有 的，由动物体内的 遗传物质 所决定的行为。 举例： 蜜蜂采蜜 亲鸟育雏 蜘蛛结网 针刺缩手 二 . 先天性行为和学习行为 1 、先天性行为 3 、第 一 次遇到特定的刺激就 作出的反应。 先天性行为的特点： 1 、是动物 生来就有 的。 2 、是 遗传获得 的。 2 、学习行为 概念： 不是 动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上 , 通过 环境因素 的作用 , 由 生活经验 和 学习而获得 的行为。 举例： 鹦鹉学舌 飞鸽传书 红灯停，绿灯行 学习行为的特点 出生后 形成的； 在生活 经验 和 学习 中获得的； 经过 多次 反复刺激作出的反映。 1. 对比资料 1 和 2 ，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 讨论 先天性行为 : 简单，出生时就必不可少。 学习行为 : 是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。 动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为就越多。 动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为 . 2 、分析资料 3 ，先天性行为有那些局限性？ 虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能，但这对于美国红雀来说，是一种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义；从另一个角度说，任何动物都不可能靠父母喂养一生，如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。研究发现，就连动物界最低等的原生动物草履虫，也是有学习能力的。 讨论 3. 不同的动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？ 讨论 不同动物的学习能力是有差别的。动物 越低等 ，学习能力也就 越差 。 学习行为也会受到遗传因素的影响。 结论 : 2 、动物越高等，学习能力越强，学到的东西越多，对环境的适应能力越强。 1 、 不同的动物，学习能力不同 先天性行为和学习行为的区别 类别 先天性行为 学习行为 形成 获得途径 适应 生来就有的本能 遗传物质所控制 相对稳定的环境 出生后形成的 通过生活经验和学 习逐渐建立起来的 不断变化的复杂环境 研究动物行为的方法 : 1 、观察法 2 、实验法 狼孩的故事 　 　 1920 年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约 7 、 8 岁，被取名为卡玛拉；小的约 2 岁 , 被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第 2 年死去 , 卡玛拉一直活到 1929 年。 孤儿院的主持人 J.E. 辛格在他所写的 《 狼孩和野人 》 一书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的 , 吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿 , 放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过 7 年的教育，才掌握 45 个词 , 勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有 16 岁左右，但其智力只相当 3 、 4 岁的孩子。 狼孩毕竟还是人，他能直立吗？ 狼孩为什么能直立而狼不能直立呢？ 这个狼孩平常习惯于直立呢，还是习惯四肢 着地爬行呢？ 他为什么不直立行走而要四肢着地爬行呢 为什么他到死也没学会一些人的生活方式和 科学知识？ 能 他毕竟还是人，这说明他的这种直立行为是由人的遗传因素决定的 肯定是四肢着地爬行的时候多 狼孩之所以四肢着地爬行是因为他的后天生活的环境 —— 狼窝没有他学习直立行走的外界条件。 为什么他到死也没学会一些人的生活方式和 科学知识？ 人的学习能力不是无限的，研究发现在人的前几年是 人学习语言能力最强的时期，所以狼孩错过了学习的 最佳时期，而之后再学就难了。说明了学习行为也有局限性。 知识拓展和整合 1 、人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文 字等信息符号的 学习 是 有关键时期 的，错过了很难补偿。 2 、技能的训练和知识的 学习 ， 应 该 与大脑发育的阶段相适应 ，从而才能更健全的发展。 “ 青春期”是一个人智力发展的黄金时期，“少壮不努力，老大徒伤悲”， 珍惜学生时代的大好时光 ，努力学习，增长才干。 认 识 启示 从狼孩的故事中，你对人类的学习行为什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示 ？ 感悟角 说说这节课你学到了什么 ? 有什么体会 ? 有什么 感想 ? 收获园地 比一比： 1 、下列属于先天性行为的是（ ） A 、大雁南飞 B 、黄牛耕地 C 、狗辩主客 D 、老马识途 2 、下列动物中，学习能力最强的是（ ） A 、蚯蚓 B 、青蛙 C 、草履虫 D 、黑猩猩 3 、在紧急情况下，很多动物都喜欢假死，这种行为属于（ ） A 取食行为 B 防御行为 C 繁殖行为 D 迁徙行为 A D B 4 、动物的先天性行为所具有的特点是 ( ) ① 动物生来就有的行为 ② 在遗传因素的基础上，通过环境因素作用的行为 ③ 由动物体内遗传物质所决定的行为 ④ 动物通过生活经验和学习获得的行为 A ① ③ B ② ③ C ② ④ D ① ④ A 5 、母狼如果在哺乳期失去幼仔，它会继续哺育其他动物的幼仔甚至人类的婴孩。母狼的这种行为属于（ ） A 先天性行为 B 学习行为 C 繁殖行为 D 防御行为 A 6 、动物具有学习行为，其意义是（ ） A 、便于找到食物 B 、能够逃避敌害 C 、便于找到配偶 D 、能够适应复杂的环境 7 、有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死幼蜂巢室盖子，然后把死蜂取走。这种行为是一种 行为，是由它体内的 决定的 D 先天性 遗传物质 谢谢观赏！