第三节 社会行为
学习目标：
通过本节学习，你将知道：
1.
动物的社会行为
具有
哪些特征
?
2.
动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？
火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个身体搭建的
“
筏子
”
；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到
“
筏子
”
上，最后，在水面上形成一个漂动的
“
蚁团
”
。蚁团随水漂流时，组成
“
筏子
”
的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。
组成
“
筏子
”
的工蚁为什么宁愿
“
牺牲
”
自己呢？你怎样看待这种现象？
想一想，议一议
分析结果：
火蚁是营群体生活的，组成
“
阀子
”
的工蚁虽然
“
牺牲
”
了，但是群体中的其他成员得以生存下来，继续本物种的生存和繁衍。因此，这种行为虽然对个体是不利的，对群体乃至物种却是有利的。
思考
它们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。它们形成一个社会，具有一系列的社会行为
你仔细观察过蚂蚁、蜜蜂吗？
除蚂蚁、蜜蜂之外，像这种营群体生活的动物还有哪些动物？
猴、狒狒、象和鹿等
什么是社会行为？
群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活的行为
称之为社会行为。
知识搜索
兵蚁
工蚁
蚁王
蚁后
——
群体成员有明确分工
与蚁后交配
保卫蚁穴
筑巢饲养
产卵机器
白蚁群体
兵蚁
工蚁
蚁王
蚁后
知识搜索
你知道牧羊人怎样放牧吗
?
只需管好头羊就可以了
,
羊群中的其他羊就会跟着头羊走
雌狒狒
幼年狒狒
雄狒狒
首领
群体内有等级
狒狒群体
狒狒的群体生活
狒狒的群体生活
1
、
“等级社会”
有一个最占优势的
首领
雄狒狒，还有下级
雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒
2
、首领的优势：
优先享有食物和配偶，优先选择
栖息
场所
3
、首领的职责：
负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
蜜蜂群体
内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围住，用毒针将其刺死
工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵
严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖
蜜蜂群体
——
群体有一定的组织
1.
群体内部往往形成一定的
组织
；
2.
成员之间有明确的
分工
：
如白蚁、蜜蜂、蚂蚁；
3.
有的群体还形成
等级
：
如狒狒、狮子等；
2.
社会行为的特征
俗话说：
“
人有人言，兽有兽语
”
，人类传递信息的方式多样而高等（如电话、传真、网络的
QQ
等），群体生活的动物在群体中是如何进行信息交流的呢？
二、群体中的信息交流
黑长尾猴发现敌害时是如何向同伴发出警报的呢 ？
声音
你能说出黑长尾猴的通讯方式是什么吗
?
？
思考：
舞蹈
——
动作
你还知道更多的例子吗？
气味
群体中的信息交流方式
群体中的分工合作要随时交流信息。动物的
、
和
等都可以起传递信息的作用。
动作
声音
气味
动物的信息交流有什么重要意义？
没有信息交流，动物的个体之间就无法取得联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。
探 究： 蚂蚁的通讯
提出问题：
蚂蚁是怎样进行通信的？
作出假设：
蚂蚁是靠气味进行通信的
制订计划：
(57页）
实施计划：
分析结果，得出结论：
蚂蚁是靠气味进行通信的
表达与交流：
1.
蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？你判断的依据是什么？
蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。
2.
蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
没有通讯，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，更无法获取足够的食物。
讨论：（58页）
特殊气味的挥发性物质
昆虫个体间的通讯
应用：
性外激素
雌 蛾
雄 蛾
诱 杀
农业害虫
干 扰
雌雄虫之间通讯
1.性外激素－引诱剂
2.性外激素－引诱剂
自然界中，生物间的信息交流普遍存在：
归纳总结
物质流
.
能量流
.
信息流
生物与环境成为统一的整体
→
作出假设，设计实验
不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗？根据你的生活经验作出假设，并任选
3
～
5
种昆虫，如家蝇、菜粉蝶、蟑螂、蟋蟀、瓢虫、蚂蚁等，设计检验这些昆虫是否有趋光性的实验。
技能训练
群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
社会行为
社会行为的特征
群体中的信息交流
内部形成一定的组织
成员之间有明确的分工
有的群体形成等级
动物的
动作、声音和气味
等都可以传递信息的作用
课堂小结
社会行为的概念
:
１、下列各项中，属于动物的社会行为的是（ ）
Ａ、母鸡带领一群小鸡在觅食
Ｂ、山洞中居住着一大群蝙蝠
Ｃ、蜂王从小到老由工蜂喂养
Ｄ、草原上生活着大批食草动物
课堂练习
C
２、下列行为中不属于信息传递行为的是（ ）
Ａ、雌蛾分泌性外激素
Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈
Ｃ、蟑螂昼伏夜出
Ｄ、鸟类的鸣叫
课堂练习
C
３、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是
（ ）
Ａ、动物的个体间无法取得联系
Ｂ、觅食和御敌比较困难
Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响
Ｄ、立即死亡
课堂练习
D
（二）、简答题：
“一群群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字。大雁的这种行为是不是社会行为？为什么？
答：是社会行为，因为大雁在飞行时，有条不紊，秩序井然，大雁在栖息时，也有分工合作的行为。
课堂练习
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