宇宙生命之谜
学习目标
1
、识记理解文中生字词语
2
、理清文章思路，概括层意
3
、初步理解说明方法及其作用
4
、初步分析说明文语言的准确性和严密性
读准以下词语
揭开 嫦娥 猜测 能源 轨道 纵横 斑点
枯萎 干燥 稀薄 磁场 抵御 沧海一粟
梳理文章思路
通读课文，试着划分文章层次，有中心句的段落试着找出文中的中心句。
第一部分（
1-2
段）：地球之外的太空是否有生命存在 第二部分（
3-4
段）：天体上生命存在的条件
,
科学家对太阳系行星的探测。 第三部分（
5-8
段）：对火星的探测与考察 第四部分（
9-10
段）：太空是否存在生命，仍需人类继续探索。
本文结构图示
探讨开头的妙用
文章开头为什么从神话故事谈起？
文章从神话故事谈起，说明从古到今，地球以外的有没有生命一直是人类探索的问题。同时，增强了文章的趣味性，引人入胜，更加突出人们对探索宇宙奥秘愿望的强烈。
科学家认为天体上生命存在的条件是什么？
1
、适合生物存在的温度
2
、必要的水分
3
、适当成分的大气
4
、足够的光和热
1
、为什么科学家认定火星上可能存在生命呢？
2
、对火星的近距离观测修正了人们的哪些错误认识？
3
、为什么火星表面没有发现生命迹象？但是科学家却坚信火星上可能存在生命呢？这是否矛盾？从文中找到根据。
读
5-8
段，思考讨论，回答问题
赏析说明文的语言
比较下列句子的异同
1
、
A
：但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
B
：但是，人类尚未找到另外一颗具有生命的星球。
2
、
A
：人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件
B
：人们了解了生命起源的过程之后，认为应有这样几个条件
3
、
A
：一是适合生物生存的温度，一般应在零下
50
至零上
150
摄氏度之间
B
：一是适合生物生存的温度，应在零下
50
至零上
150
摄氏度之间
4
、
A
：太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
B
：太阳系中还可能存在生命的星球是火星。
从说明方法的角度分析课文
补充材料：
1
、什么是说明方法？
2
、常见的说明方法有哪些？如何辨别这样的句子？
3
、采用这些说明方法起到了什么作用？
说明方法是说明文中为了把事物特征说清楚，或者把整理阐释明白，而使用的某种方法。
常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料（引用）。
常见说明方法
:
举例子 列数字 分类别
打比方 作比较 摹状貌
引 用 下定义 列图表
作诠释
说明方法及作用
举例子
具体形象
,
有说服力
分类别
条理清晰
打比方
生动形象
列数字
准确具体，令人信服
作比较
突出强调特点
作引用
准确，增强说服力
下定义
科学、准确
作诠释
解释说明
画图表
直观、形象
摹状貌
使说明对象说的更具体、生动
.
二、归纳答题方法
体 现 关 键 词
1
、 赵州桥非常雄伟，全长
50.82
米，两端宽
9.6
米，中部略窄，宽
9
米。 答：介绍桥的长度和宽度，具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。
2
、每一个根毛就是一个最基层的原料采集站，大力地吸收土壤中的水分和无机盐等原料。经过运输干线
——
茎，源源送入叶子里。
3
、食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质，例如碳水化合物
(
包括糖、淀粉、纤维素
)
、蛋白质、脂肪等等
4
、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
5
、自来水所含的矿物质为矿泉水的
1/10,
又是纯净水的
10
倍。矿泉水的矿化度一般为
200-300
毫升
/
升，自来水为
20-30
毫升
/
升，而纯净水只有
2-3
毫升
/
升。
寻找采用打比方、作比较、列数字、举例子说明方法的句子
一、讨论交流：找对了吗？
二、尝试分析这些句子的表达效果
小侦探
1
、一是适合生物生存的温度，一般应在零下
50
至零上
150
摄氏度之间
2
、火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是
23
小时
56
分
4
秒，火星自转一圈是
24
小时
37
分
;
地球自转轴与轨道平面有
66
度
34
分的倾角，而火星的倾角约
66
度，所以火星和地球一样有昼夜，有四季，火星的两极也和地球一样，被冰雪封冻着。
3
、这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓
"
运河
"
，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
作 业
1
、阅读
《
生命的奥秘
》
一文，进一步了解生命存在的意义和价值。
2
、完成课后思考探究和积累拓展的思考题
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