第2课时 碳的化学性质课件.ppt

第六单元 碳和碳的氧化物 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 课题 1 金刚石、石墨和 C 60 第 2 课时 碳的化学性质 导入新课 观察与思考 问题 1 ： 古代名画历经几百年甚至几千年而依然色泽鲜艳不褪色，你知道其中的原因吗？ 导入新课 观察与思考 问题 2 ： 铁路上的枕木和农田里的电线杆表面都被烧焦碳化，你知道发生了哪些反应吗？ 学习目标 认知与了解 导入新课 1. 知道碳单质的化学性质。 （重点） 2. 认识还原反应。 （难点） 碳的化学性质 讲授新课 观察与思考 思考：在高温下，碳的化学性质如何呢？ 问题 1 ： 古代名画历经几百年甚至几千年而依然色泽鲜艳不褪色，你知道其中的原因吗？ 碳在常温下化学性质不活泼，所以，用墨书写或绘制的古字画能长久保存而不变色。 实验与探究 1. 碳与氧气的反应（可燃性） 回忆木炭在氧气中充分燃烧的现象： 发出白光，放出热量， 生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 化学方程式： 木炭在氧气中不充分燃烧时，生成一氧化碳。 化学方程式： C+O 2 CO 2 点燃 2C+O 2 2CO 点燃 讲授新课 实验与探究 2. 碳与某些氧化物的反应（还原性） 你观察到了什么现象？ 讲授新课 实验与探究 讲授新课 实验：木炭还原氧化铜 交流与讨论 现象： 黑色粉末逐渐变成光亮的红色，澄清石灰水变浑浊 分析： 2CuO+C 2Cu+CO 2 高温 讲授新课 观察与思考 2CuO+C 2Cu+CO 2 高温 这种含氧化合物里的氧被夺去的反应叫作 还原反应 。 氧化铜失去 变成 , 得到氧变成二氧化碳。 氧 铜 碳 讲授新课 在上述反应里： 碳是还原剂，在反应中被氧化； 氧化铜是氧化剂，在反应中被还原。 观察与思考 3. 碳的还原性的应用 a . 木炭炼铁 2Fe 2 O 3 +3C 4Fe+3CO 2 高温 b . 碳还原二氧化碳 CO 2 +C 2CO 高温 讲授新课 知识与拓展 1 讲授新课 “炭”：不是化学用语，无定形炭是人工制造的碳单质， 都含有少量杂质为表示区别，常写：木炭，活性炭，焦炭，炭黑等。 “碳”：碳元素，属于化学用语。在书写元素名称和碳的单质及碳的化合物中用到。 “无定形炭”为什么用这个“炭”？ “碳”和“炭”有什么区别？ 知识与拓展 2 讲授新课 金刚石与石墨混合在一起 , 组成的物质是单质还是混合物 ? 甲生 : 是单质 . 因为金刚石是碳的单质 , 石墨也是碳的单质 , 它们混合在一起 , 仍只含一种元素 , 所以仍是单质 . 诊断 :_________ 乙生 : 是混合物 . 金刚石石墨都是碳的单质 , 但它们是两种不同的物质 . 所以它们混合在一起不是单质而是混合物 . 诊断 ________ 结论： 乙同学的观点是正确的 , 金刚石和石墨都是由一种元素组成 , 但它们是两种不同的物质 ( 这是由各自本身的结构决定的 ) 所以它们混合在一起是混合物 . 因此判断单质必须强调是纯净物 . 一种元素可以形成多种不同的单质 . 某物质中只含一种元素 , 也不一定是纯净物 . 碳的化学性质 1. 常温下：化学性质稳定 2. 高温下：化学性质活泼 （ 1 ）跟氧气反应 —— 可燃性 （ 2 ）跟某些氧化物反应 —— 还原性 课堂小结 1.“ 钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国 《 广告时代 》 评为 20 世纪的经典广告之一。该广告能体现的钻石的性质是 ( ) A. 硬度大 B. 不能导电 C. 化学性质稳定 D. 熔点低 C 随堂训练 2. 碳家族中， C 60 的分子结构形似足球 ( 如图所示 ) 。关于 C 60 的说法中，错误的是（ ） A. 它是一种单质 B. 每个 C 60 分子由 60 个碳原子构成 C. 它与金刚石是同一种物质 D. 它完全燃烧后的产物是 CO 2 C 随堂训练 3. 下列对一些事实的解释错误的是（ ） C 事 实 解释 A 书写档案规定必须使用碳素墨水 碳的化学性质稳定 B 石墨能够作电池的电极材料 石墨能够导电 C 焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来 焦炭具有氧化性 D 制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖 活性炭具有吸附性 随堂训练 4. 如图是木炭与氧化铜反应的实验装置图，下列说法错误的是（　　） A．给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度 B．实验过程中，可观察到澄清石灰水变浑浊 C．碳在反应中表现出还原性 D．实验结束后，应先停止加热，再将导气管从澄清石灰水中撤出 D