第二单元 我们周围的空气
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
课题
1
空气
第
2
课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气
导入新课
观察与思考
每当看见黑漆漆的烟从那粗大的烟囱内冒出时，每当看见汽车的尾气时，每当看见垃圾堆积如山的时候，你们是什么心情？
学习目标
认知与了解
导入新课
了解氧气、氮气、稀有气体的物理性质，知道各气体的用途。
了解空气污染的危害，了解污染物的来源，知道防治污染的方法。
（重点）
空气是一种宝贵的资源
一
讲授新课
观察与思考
空气中各成分有什么性质和用途呢？
1.
氧气
（
1
）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；
观察与思考
（
2
）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等；
讲授新课
观察与思考
2.
氮气
（
1
）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，在标准状况下
密度比空气略小，难溶于水。
（
2
）化学性质：
不活泼，一般情况下它不支持燃烧也不供给
呼吸。
讲授新课
观察与思考
2.
氮气
①用氮气做灯泡（经久耐用）或食品包装（延长食品的保质期）的填充气；
②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细胞扩散）；
③用氮气制氮肥（人工固氮，工业制氨气）
氮气
+
氢气 氨气
催化剂
高温高压
（
3
）用途：
讲授新课
观察与思考
3.
稀有气体
（
1
）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，难溶于水。
（
2
）化学性质：很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质
发生化学反应。
讲授新课
观察与思考
3.
稀有气体
（
3
）用途：
①作为保护气：焊接金属时用来隔绝空气；灯泡中充稀有气体使灯泡耐用；
②制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等；
③用于激光技术或医疗麻醉；
④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。
讲授新课
保护空气
二
讲授新课
观察与思考
随着科学技术的发展，空气受到严重的污染，我们如何防止或控制空气的污染呢？
交流与讨论
1.
空气污染物的主要来源
（
1
）
污染物
：
①可吸入颗粒物
②有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等
讲授新课
易错警示
：
二氧化碳不是污染空气的有害气体
。
交流与讨论
讲授新课
（
2
）
污染源
：
①工厂废气：含多种有害气体
②汽车尾气：含一氧化碳、二氧化氮等
③煤、石油、天然气的燃烧：产生烟尘、二氧化氮、
二氧化硫（
引起“
酸雨
”
）
交流与讨论
2.
危害：
①严重损害人体的健康；
②影响作物的生长；
③破坏生态平衡；
④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
讲授新课
交流与讨论
3.
防治措施：
①加强大气质量监测；
②减少化石燃料的使用，更多利用清洁无污染的能源；
③工厂废气经处理后排放，汽车安装尾气净化处理装置；
④积极植树、造林、种草等。
讲授新课
交流与讨论
4.
空气质量日报：
讲授新课
（
1
）空气质量日报的主要内容：
①
空气污染指数；
②
首要污染物；
③
空气质量级别；
④
空气质量状况。
交流与讨论
讲授新课
（
2
）空气污染指数就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。
目前计入空气污染指数的项目暂定为：
二氧化硫
、
一氧化碳
、
二氧化氮
、
可吸入颗粒物
（直径在
10
微米以下的颗粒物，称
PM
10
，又称飘尘）和
臭氧
等。
交流与讨论
讲授新课
（
2
）空气质量分级标准：
污染指数
50
以下
51~100
101~150
151~200
201~250
251~300
300
以上
质量级别
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
（
1
）
Ⅲ
（
2
）
Ⅳ
（
1
）
Ⅳ
（
2
）
Ⅴ
质量状况
优
良
轻微污染
轻度污染
中度污染
中度重污染
重度污染
一、空气是一种宝贵的资源
1.
氧气
：（
1
）供给呼吸（
2
）支持燃烧
2.
氮气
：用作保护气、制氮肥
3.
稀有气体
：用作保护气、霓虹灯
二、保护空气
1.
污染物
：有害气体和烟尘
2.
危害
：①影响人体健康和作物生长；②破坏生态平衡；③影响全球气候。
3.
防治措施
：①加强大气质量监测；②改善环境状况；③使用清洁能源；④积极植树、造林、种草等。
课堂小结
1.
空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A.
氧气
B.
氮气
C.
二氧化碳
D.
水蒸气
2.
飞船舱中需提供给人呼吸的气体是（ ）
A.
氮气
B.
氧气
C.
二氧化碳
D.
稀有气体
B
B
随堂训练
3.
下列做法会加剧大气污染的是（ ）
A.
风力发电
B.
焚烧秸杆
C.
处理尾气
D.
植树造林
B
随堂训练
4.
有五种物质，其中能对空气造成污染的是（ ）
①汽车排出尾气形成的烟雾 ②石油化工厂排出的废气 ③天然水蒸发成水蒸气 ④植物光合作用放出的气体 ⑤煤燃烧产生的烟尘．
A．②④ B．①②⑤ C．⑧⑤ D．①③④
B
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