《范进中举》pptx课件50.pptx

万般皆下品，惟有读书高。 一士登甲科，九族光彩新。 朝为田舍郎，暮登天子堂。 十年窗下无人问，一举成名天下知。 知识改变命运 —— 古代科举考试的真实写照 《南部中书》中曾记载了一个这样的故事，有一个屡试不中的读书人正准备回家，收到了妻子寄来的一封信： 郎君的确有奇才， 何故年年被放回？ 如今妾羞君也羞， 君若回时近夜归！ 吴 敬 梓 范进中举 1 、了解作品 《 儒林外史 》 及其作者。 2 、了解封建的 科举制度 ，掌握相关知识。 3 、掌握 生字词 ，结合课文下的注释读懂文章。 4 、理清小说 情节 ，概括其大意。 5、领会运用 对比 和 讽刺 刻画人物的写法。 6、认识 封建科举制度对知识分子的毒害和 封建社会趋炎附势的世态 。 教学目标 作者简介 吴敬梓， 清 ，字 敏轩 ，号 粒民 ，晚年又号 文木老人 ，安徽全椒人。代表作 《 儒林外史 》 。 吴出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜 [chù] 落 他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性 。 特别在他嗣 [sì] 父母及生父去世后，近房中不少人觊觎 [ jì yú] 遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸， 大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。 经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。 它是我国第一部 章回体长篇讽刺小说 ， 共 55 回，是中国古典文学中 讽刺艺术的最高峰 。作者根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌。 对科举制度和封建礼教进行深刻的批判。 成为我国 古典讽刺小说 中的杰出作品。 清朝科举制度 初级考试 正式考试 1. 童试：儒生 2. 岁试：秀才（县里每年一次） 3. 科试：举人（资格）（三年一次） 1. 乡试：举人（做官的资格） （三年一次） 2. 会试：贡士（次年二月） 3. 殿试：进士（两月后）（直接做官，状元） 举人 1 、作 揖 2 、带 挈 3 、 行 事 4 、 长 亲 5 、 腆 着 6 、星 宿 7 、 兀 自 8 、 轩 敞 ( yī ) ( qiè ) ( háng ) (zhǎng) ( tiǎn ) ( xiù ) ( wù ) ( xuān ) 生字注音 ： 9 、 相 公 10 、报 帖 11 、避 讳 12 、 赊 欠 13 、 绾 发 14 、桑 梓 15 、 侥 幸 16 、 攥 紧 （ xiàng) ( tiě ) ( huì ) ( shē ) ( wǎn ) ( zǐ ) ( jiǎo ) ( zuàn ) 17 啐 18 斋 公 19 醉 醺醺 20 癞 蛤蟆 21 阎 王 22  嗑 23 瘟 （ cuì ） （ zhāi ） （ xūn ） （ lài ） （ yán ） （ hé ） （ wēn ） 揖（ ）作揖 辨析多音字与形似字。 贴 （ ）请帖 （ ）字帖 tiě 挣 （ ）挣钱 （ ）挣扎 zhènɡ zhēnɡ 缉（ ）通缉 辑（ ）编辑 葺（ ）修葺 yī jí qì （ ）服帖 tiē tiè jī 湍（ ）湍急 喘（ ）喘气 揣（ ）揣摩 chuǎn chuǎi 踹（ ）踹开 tuān chuài 解释词语 带 挈： 提携。文中的意思是“让你沾我的光”。 唯唯连声： 连连答应。 浑 家： 妻子。 作 揖： 拱手行礼。 见 教： 指教。 相 与： 结交。 桑 梓： 家乡。 狗血喷头： 形容骂得很凶。 1 、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。 范进、胡屠户、张乡绅、老太太等 人物： 情节： 环境： 范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度 封建科举制度下的世态人情 整体感知 1. 速读课文，再用自己的话简要叙述课文。 1. 围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，小说情节可分成哪两个部？ 2. 两部分 各写了哪些事 ？ 用四字短语概括（开端、发展、高潮和结局）。 情节梳理 1. 围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，小说情节可分成哪两个部分？ 归纳段意： 第一部分（ l ～ 2 段）：写范进进学回家到中举前的情况。 第二部分（ 3 ～结束）：写范进中举后情景。 2. 两 部分 各写了哪些 事 ？ 用 四字短语概括（开端、发展、高潮和结局）。 开端 发展 再发展 高潮 结局 屠户贺喜 考中秀才 借钱应试 喜极而疯 屠户治疯 乡绅拜访 屠户受赠 人物形象赏析 范进中举前后文中人物发生了什么变化 ? 结合具体的词句分析人物形象。 读课文思考： 1. 中举前后胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？ 2. 小说用了什么表现手法？ 表现了胡屠户怎样的性格特征？ 胡屠户 形象赏析 中举前 中举后 情感态度 称呼 长相描述 学问 动作 现世宝、癞蛤蟆、 烂忠厚没用的人 贤婿老爷、文曲星 尖嘴猴腮 体面的相貌、品貌又好 不是你的文章好，宗师舍与你的。 才学又高 横披衣服、腆着肚子一口啐在脸上，骂一个狗血喷头 连斟两碗，壮胆，手颤起来，一路低着头扯了几十回。攥在手里紧紧的，舒过去，缩回去，揣， 低着头笑迷迷的去了 胡屠户对范进的态度变化 骂 赞 中举前 中举后 贺礼 一副大肠，一瓶酒 七八斤肉、四五千钱 胡屠户对范进的态度变化 对亲家 的称呼 你那老不死的老娘 你老太太 说话态度 训斥、狗血喷头 恭维 奉承 讨好 千恩万谢 对女儿婚姻的态度 “倒运”，“累了我多少”，“可怜可怜” 女儿像有些福气 下列划横线的 词含有什么意味，体现了人物的什么心理？ 屠户 把银子 攥 在手里紧紧的，把拳头 舒 过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头 缩 了回去，往腰里 揣 …… 典型细节 见财心喜而又假意推让 的心理， 贪财虚伪 的性格，具有强烈的讽刺意味 2. 小说用了什么表现手法？表现出胡屠户怎样的性格？ 　　 对比 前倨后恭 欺贫爱富 庸俗势利 趋炎附势 贪财虚伪 像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？ 乡邻们在范进中举前后的表现有什么不同 ？ 　　 乡邻们形象赏析 邻居不关心，母亲饿得两眼看不见 变 拿蛋送 酒的 、送 米 捉鸡 的 、 搬 桌拿椅 的 、 送信 穿鞋的 乡邻们的变化说明了他们是一群什么样的人 ？ 表现了什么样的社会风气 ？ 　　 嫌 贫攀富，趋炎附势 ，足见封建社会的 世态炎凉 。 表明封建科举的毒害已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系 。 1. 张乡绅是个怎么样的人 ？ 他这么做的目的是什么 ？ 　　  圆滑世故 、趋炎附势、 道貌岸然、 老奸巨猾 。  他和范进称兄道弟，为的是 攀附 范进宗师周学道和杨知县，来 巩固和扩大自己的权势 ，好为将来仕途发展作铺垫。 张乡绅形象赏析 2. 张乡绅对待范进态度的变化反映了什么 ？ 　 反映 了当时 官场结党营私、官官勾结、相互舞弊的事实。 从小说中三类人的变化，反映出当时人们对有钱有势的人极力巴结奉承，对无钱无势的人冷漠无情。表现出了科举制度下的世态炎凉。 小结： 用两个成语，补充对联 范进中举： 回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯焦，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯 _______？ 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都 来 _ ______ 。 雪中送炭 锦上添花 课堂练习 1. 语言暴力的威力 1. 语言暴力的威力 作业 : 1. 假如范进试卷被查有水 2. 语言暴力的威力 范进形象赏析 1. 范进 在中举前后又有怎样的变化呢？ 　　　中举前 　　　中举后 吃 住 用 　 地位 　 范进中举前后对比 每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天　没有早饭米 饿得看不见 茅草棚 无盘费去应考 无钱打发报录人 胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助 众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉 张乡绅送范进三间房屋 众乡邻搬桌椅　 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银五十两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢 研读这一精彩片断，仔细思考下列问题 : 1. 范进发疯的过程可以分为几个部分？ 2. 文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？运用了何种修辞？有何作用？（找出关键的词语） 3. 在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有哪些主要的性格特点？ 典型细节 作者刻画范进时最精彩的是哪个情节？ 喜极而疯 范进喜极发疯的过程可分作四层。 昏厥 疯跑 跌倒 疯跑集 上 1. 范进发疯的过程可以分为几个部分？ 2. 文 中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？运用了何种修辞？有何作用？（找出关键的词语） 老太太的慌 报录人、邻居的吓了一跳 众人拉不住 —— —— —— 烘托范进昏厥怕人 烘托范进飞跑的疯狂 烘托范进的疯劲 范进的疯态 范进 众人 语言 动作 神态 正面描写 侧面描写 夸张 多层次细节描写 2. 文 中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？运用了何种修辞？有何作用？（找出关键的词语） 生动地表现了范进中举后 狂喜的心情和发疯的丑态 ， 讽刺了科举制度对知识分子的毒害 　 3. 在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有哪些主要的性格特点？ 懦弱迂腐 圆滑世故 热衷功名 范进 考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。 受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞。 对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。 合作探究 1. 范进中举后为什么会发疯？ 2. 本文的主题是什么？ 1. 范进中举后为什么会发疯？  范进太穷了。 个人原因 ： 在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未 中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。 中举后 几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现， 政治、经济、社会地位 一旦改变，不禁使他惊喜得发了疯。  范进太热衷功名。 社会原因： 八股取士的科举制度，只是封建统治阶级用来禁锢人们思想，选拔驯顺的爪牙，借以巩固封建统治的重要工具。 在科举制度下，世态炎凉的社会是逼疯范进的助推器。（封建制度的毒害） 2. 主题 呈现 小说通过范进中举前后，特别是出榜那一天不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地揭露了 封建科举制度对读书人心灵的荼毒 以及在 科举制度下形成的世态炎凉。 用两个成语，补充对联 范进中举： 回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯焦，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯 _______？ 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都 来 _ ______ 。 雪中送炭 锦上添花 课堂练习 课堂总结 封建科举制度使落第者穷困潦倒，让及第者飞黄腾达。它毒害了一批批像范进这样的读书人，使他们热衷于功名，如痴如狂地坠入追求利禄的圈套，导致官场出现更多的腐败和堕落；也使得他们四体不勤，不务家业，甚至无生活自理能力，往往家境极度贫寒，陷入困境。 板书设计 范进中举 中举前：卑微 住茅草棚 吃小菜饭 不知油味 母饿眼花 现世宝 癞蛤蟆 尖嘴猴腮 甘受屈辱 唯唯连声 中举后：尊贵 拿鸡酒米 搬桌拿凳 送肉送钱 送银赠房 范老爷 文曲星 贤婿老爷 逢迎自如 势利虚伪 世态炎凉 人情冷漠 唐朝人赵悰，多次参加考试都考不上，家里人讨厌他，也讨厌他老婆。有次岳父家搞聚会，请了戏班子来表演，人人都有座，唯独不给赵悰老婆设座。演出看到一半时，有人来报，说赵悰中进士了，家里人一听，迅速把赵悰老婆请进来，给她披上衣服，换好凳子，然后继续看演出。 听听有关科举的故事吧 …… 前清时，为了表示对人才的重视，曾规定，童生考试，每县至少要录取三名。某县地处偏僻山区，教育文化非常落后，有一年全县报考的，却只有三人。考试完毕，主考官把试卷收上来一看，不禁目瞪口呆，原来三人中一个抄了题目，只写了且去二字；另一个只抄了试题，什么也没写；第三个考生，干脆连考题也没抄。主考官无可奈何，只好大笔一挥，把抄了题目并写了且去二字的那位考生，取为第一，并批道：但观且去二字，必定满腹经纶。又把抄了试题那位，取为第二，批道：誊写毫无差错，足见其才可造。再把交了白卷那位，列为第三，批曰：不轻易下笔，可见其行事慎重。 欧阳修国考那天，有个姓李的考生生病，趴在桌子上不动。欧阳修就把李考生拽起来，给予精神上的鼓励，同时还把自己的试卷传给那位考生看，让他参考。李考生就抄袭了欧阳修试卷的一半，结果李考生和欧阳修一起考中。李考生后来成为官员，找人专门雕塑了欧阳修的塑像，放在家里供着。这北宋的国考监考怎么这么松啊！ 明朝江南四才子之一的徐渭，考科举连战连败，郁闷之下自杀了九次，用利斧击破脑袋，用利锥刺破双耳，均自杀未遂。后来发狂要杀老婆，被逮进监牢关了七年。老了后没钱，只有一只狗做伴。 作业布置 发挥想象，续写故事。（不少于 200 字） 提示：胡屠户紧紧攥着范进给的银子，千恩万谢，低着头，笑眯眯的回去了。过了没多久，忽然又一报录人飞马而至，叫道：“报错了！中举者非此范进，而是邻县范进。”（请大家展开大胆的想象，来说说自己的设想。） 1. 你怎敢在我们跟前 装大 ？ 2. 宗师说我 火候 已到 3. 叫 浑家 把肠子煮了 4. 凡事要立起个 体统 来 5. 明年在我们行事里替你寻一个 馆 6. 都 把与 你去丢在水里 （摆架子） （写文章的功夫） （妻子） （规矩） （教书的地方） （拿给） 7. 屠户 …… 把方才这些 小心 收起 8. 些须 几个钱，不够你赏人 9. 世先生同在 桑梓 ，一向有失亲近 10. 你而今 相与 了这个张老爷 11. 邻居内有个 尖酸人 说道 12. 养活你那老不死的老娘和你老婆是 正经 （顾虑） （很少） （家乡） （结交） （说话尖刻的人） （正事儿） 谢 谢