课题
2
如何正确书写化学方程式
第五单元 化学方程式
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
复习与回顾
说出该方程式所表达的含义
(1)
硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫；
(2)
每
32
份质量的硫与
32
份质量的氧气恰好完全反应生成
64
份质量的二氧化硫；
(3)
该反应中微粒的个数比为
1∶1∶1
。
S+O
2
SO
2
点燃
导入新课
观察与思考
判断下列方程式的正误，并说明原因。
(1) H
2
+ O
2
H
2
O
2
(2) H
2
+ O
2
H
2
O
(3)2H
2
+ O
2
2H
2
O
点燃
点燃
点燃
1.
了解化学方程式的书写原则。
2.
掌握化学方程式书写的步骤。
（重点）
3.
能正确书写并配平简单的化学方程式。
（难点）
学习目标
认知与了解
导入新课
化学方程式的书写
一
讲授新课
观察与思考
（
1
）必须以客观事实为基础。
（
2
）必须遵守质量守恒定律。
1.
化学方程式的书写原则
观察与思考
2.
化学方程式的书写步骤
①
写
：根据实验事实短线左边写出反应物，右边写出生成
物的化学式，不止一种物质的用
“
+”
号联结。
例：
P+O
2
——P
2
O
5
②
配
：配平化学方程式的目的是使
“
——
”
两边的原子种
类与数目相等，使之遵守质量守恒定律。配平化学
方程式后，要检查。
4P+5O
2
—— 2P
2
O
5
讲授新课
观察与思考
③
注
：注明反应条件，如点燃、加热（常用
“
△
”
表示）、
高温、催化剂等，生成物状态，气体用
“
↑
”
符
号，沉淀物质用
“
↓
”
符号表示。
讲授新课
对
错
化学方程式的配平方法
二
讲授新课
观察与思考
根据质量守恒定律配平化学方程式有哪些方法呢？
1.
最小公倍数法
从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数。
2
2
CH
4
+ O
2
CO
2
+ H
2
O
点燃
观察与思考
2.
奇数配偶法
左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的化学式前配上一个偶数
2
，变奇数为偶数，然后依次配平与其相关的其他元素原子。
FeS
2
+ O
2
Fe
2
O
3
+ SO
2
2
4
8
11
讲授新课
点燃
观察与思考
3.
观察法
最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开观察法的配合。对于一些比较简单的化学反应，配平时可直接观察看出结果。
H
2
O H
2
↑
+ O
2
↑
通电
2
2
讲授新课
（
1
）
臆造不存在的反应
。
（
2
）
写错物质的化学式
。
（
3
）
反应条件出错
。
（
4
）
未配平
。
（
5
）
漏标或多标“↑”或“↓”符号
。
化学方程式书写常见错误：
观察与思考
讲授新课
化学方程式
1.
概念：
用化学式来表示化学反应的式子
2.
书写原则
客观性原则
质量守恒定律
3.
书写步骤
写出反应物、生成物的化学式
根据质量守恒定律配平化学方程式
注明反应条件，符号“↑”、“↓”等
检查化学方程式是否书写正确
4.
配平法
最小公倍数法
奇数配偶数法
观察法
课堂小结
1.
下列有关书写化学方程式的原则或步骤中，叙述错误的是
( ) A.
必须遵循质量守恒定律
B.
一定要注明反应条件
C.
要注明生成物的状态（气体、沉淀）
D.
化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符号的角码，这样配平容易一些
D
随堂训练
2.
化学方程式不能表达的信息是（ ）
A.
化学反应的速度
B.
反应物与生成物
C.
反应的条件
D.
物质间的质量关系
3.
在化学反应：
2X
2
+ 3Y
2
2R
中，用
X
、
Y
表示
R
的
化学式，正确的是（ ）
A.
X
2
Y
2
B.
X
2
Y
3
C.
X
4
Y
5
D.
X
3
Y
2
B
A
随堂训练
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