部编版三年级语文下册1古诗三首绝句春江晚景三衢道中课件.pptx

古诗是我们文学艺术瑰宝，流传千古、家喻户晓的古诗很多。比如，当我们看到这幅图，想起自己的妈妈时就会吟诵哪一首？ 《 游子吟 》 看到天上的月亮就会不由想起哪位大诗人写的哪首古诗？ 《 静夜思 》 第一课时 第二课时 第三课时 人教版 语文 三年级 下 册 1 古诗三首 杜甫 （ 712-770 ），字 子美 ，自号 少陵野老 ，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称 杜工部 、杜拾遗， 盛唐时期 伟大的 现实主义 诗人。有 《 杜工部集 》 传世。 第一课时 苏轼 （ 1037-1101 ），字 子瞻 ，世称 苏东坡 。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人， 北宋 文学家、书法家、画家。有 《 东坡七集 》《 东坡易传 》《 东坡乐府 》 等传世。 曾几 （ 1085-1166 ），字 吉甫 ，自号 茶山居士 。 南宋 诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有 《 茶山集 》 。 崇 明 优 惠 鸳鸯 朗读课文 扫清障碍 我会认 yuān yāng huì chóng 海 豚 tún 减 少 jiǎn 融 燕 鸳 鸯 惠 崇 芦 我会写 芽 短 梅 溪 泛 减 左右 结构 梅 融 溪 短 泛 上下 结构 燕 生字归类 减 鸳鸯 惠 崇 芦 芽 识字方法 加一加 ：木 + 每 = 梅 央 + 鸟 = 鸯 字理识字 ： 鸳 水鸟 崇 本义 : 山大而高 易读错 崇 ch óng 不要读成“ cóng ”。 崇山峻岭 融 róng 不要多写一横。 古代一种烹饪器 , 与鼎相似。 本义 : 炊气上升。 易写错 燕 yàn 不要少写点。 字源演变： 识字游戏 小鸭子游水 鸳 鸯 惠 豚 减 崇 词语解释 迟日 ： 春天日渐长，所以说迟日。 　泥融 ： 这里指泥土滋润。 鸳鸯 ： 一种水鸟，雌雄成对生活在水边。 惠崇 ： 北宋名僧，能诗善画 。 　芦芽 ： 芦苇的嫩芽。 河豚 ： 一种有毒的鱼。每年春天逆江 而上，在淡水中产卵。 三衢 ： 浙江衢州，境内有三衢山 。 小溪泛尽 ： 乘小船走到小溪的尽头。 却 ： 再，又。 阴 ： 树荫。 绝 句 互动课堂 老师范读，然后齐读。思考： 1. 这首古诗描写的是 哪个季节 的景象？ 2. 从古诗中你能体会到作者什么样的感情？ 迟日 / 江山 // 丽， 春风 / 花草 // 香。 泥融 / 飞燕子， 沙暖 / 睡鸳鸯。 绝 句 [ 唐 ] 杜甫 这首诗描写的是 春天 的景色。 迟日江山丽， 春天白天变得长了。 在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。 一起解诗意 朗读这首古诗时，要定准 欢快 的语调，读出 对春天景色的赞美 。一边读一边想象 春天里百花竞放，燕子在空中飞，鸳鸯在沙滩上并卧，鸭子在水中游泳 的美好景象。 朗读指导（ 课后第一题 ） 春风花草香。 春风 触觉 温暖柔和 香：花草飘香。 温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 “ 融 ” 体现了泥土 潮湿松软 的状态。 “ 暖 ” 给人 暖洋洋 的感觉。 “ 睡鸳鸯”展现了鸳鸯的 慵懒 之态。 诗意： 燕子街着湿泥忙着筑巢，暖和的沙洲上睡着成双成对的鸳鸯。 写 燕子 和 鸳鸯 运用了 动静结合 的手法： 冰冻的泥土融化了， 小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢 ，展现给我们的是一种 动态的美 ；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的， 一对对鸳鸯互相依偎着睡着了 ，展现给我们的是一种 静态的美 。这一动一静，相映成趣。 如果说 《 绝句 》 是一幅画的话，这幅画中主要有哪些景物呢 ? 春日 江山 春风 花草 燕子 鸳鸯 小拓展 “ 泥融飞燕子 ” ，可爱的小燕子让你感受到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？ 你知道小燕子用什么筑巢吗？ 聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！ 筑巢 鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？ 不会。它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，很舒服呀！ 小拓展 迟日、江山 —— 丽 泥融、燕子 —— 飞 绝句 春风、花草 —— 香 喜爱春天 赞美春天 沙暖、鸳鸯 —— 睡 结构梳理 这首诗描写了 春天 _______________ ，表达了诗人对春天的 __________ 。 美好动人的景色 热爱之情 主题概括 春夜喜雨 [ 唐 ] 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 拓展延伸 一 、画去句子中加点字错误的读音。 1. 泥融 ( róng lóng ) 飞燕子 2. 沙暖 ( nuǎn luǎn ) 睡鸳鸯 3. 胜日寻芳泗 ( sì shì ) 水滨 课堂演练 二、默写古诗 《 绝句 》 。 绝句　　 迟日江山丽，春风花草香。 　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 字词听写 第二课时 通过 《 绝句 》 的学习，我们感受到了大好春光带给我们的美好感受。接下来我们继续学习另外一首描写春天的诗 —— 惠崇春江晚景 惠崇春江晚景 [ 宋 ] 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿 满地芦芽短， 正是河 豚 欲上时。 lóu hāo tún ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 互动课堂 根据划分的节奏，有感情地读出古诗的韵味，感受到作者 对春天的喜爱和赞美 之情。 朗读指导（ 课后第一题 ） 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 指两三枝桃花。 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 诗意： 群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。 蒌蒿 满地芦芽短， 草名。 河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽。 诗意： 那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间，艳丽迷人，呈现出一派 春意盎然 、 欣欣向荣 的景象。 读完前三句，你能想象出当时的情景吗？ 桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。 正是河豚欲上时 。 借 河豚只在春江水暖时才往上游 的特征，进一步突出一个“ 春 ”字。 河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 诗意： “正是河豚欲上时”是画面上的景物吗？ 不是，这是作者通过 观察岸上、水面之物引发的联想 ，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。 《 惠崇春江晚景 》 诗人从哪些景物感受到春天就要来了？ 桃花刚开 鸭子戏水 蒌蒿长势很旺 鲜嫩的芦笋从土里钻出 惠崇春江晚景 竹子 桃花 水暖 鸭 蒌蒿 芦芽 河豚 生机勃勃的春景 结构梳理 《 惠崇春江晚景 》 这首诗成功地写出了早春时节的 _________ ，作者以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的 ___________ 之情。 春江景色 喜悦和礼赞 主题概括 描写春天的诗句 夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然 《 春晓 》 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 —— 李煜 《 虞美人 》 寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 —— 刘方平 《 春怨 》 拓展延伸 一 、连线，把汉字和相关读音连起来。 huì chónɡ tún lú yá   豚 芦 芽 惠 崇 课堂演练 二、用自己的话写出 《 惠崇春江晚景 》 这首诗的意思。 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 第三课时 早春的鸭子感受到了春水的温暖，那山间的初夏又是怎样的呢？我们来学习古诗 —— 三衢道中 《 三衢道中 》 是诗人什么时间游于三衢山中？你从哪里知道的？ 诗人是 初夏 时在三衢山游玩的。从“ 梅子黄时 ”得知的。 题解： 曾几在游浙江衢州三衢山时写的诗。 梅子 / 黄时 / 日日晴，小溪 / 泛尽 / 却山行。 写出行时间：五月 写天晴，也是写诗人的愉快心情。 到了小溪的尽头，又换走山路。 一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不仅 表明作者的行程 ，还透露出 作者的喜悦之情 。 梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 一起解诗意 绿阴 / 不减 / 来时路，添得 / 黄鹂 / 四五声。 树荫。 游山归来的路，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。 写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。 山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 一起解诗意 正当诗人有些失望的时候，却看到树上黄鹂的美丽，听到其叫声，于是情不自禁地吟出了下面两句诗。齐读后两句。用 关联词语 填写后两句。 （ ） 绿阴不减来时路， （ ） 添得黄鹂四五声。 小 练习 不但 而且 结合诗句的意思，想象画面。说说本课三首诗分别写了怎样的景象？ 《 绝句 》 一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。 （ 课后第二题 ） 《 惠崇春江晚景 》 写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春 江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。 《 三衢道中 》 写了梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 三 衢 道 中 梅子黄时 小溪泛尽 山行 黄梅天 舍舟登岸 绿树浓阴 黄鹂鸣啼 绿荫 黄鹂四五声 结构梳理 《 三衢道中 》 这是一首纪行诗，写了诗人行于三衢山道中的 _________ 。表现了诗人 ________ 的心情 。 见闻感受 愉悦 主题概括 山亭夏日 [ 唐 ] 高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。 描写其他季节的诗 拓展延伸 秋词 [ 唐 ] 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 梅花 [ 宋 ] 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 一、 《 绝句 》 的作者是 _____ 朝的诗人 _______ ，被称为 ________ 。 《 惠崇春江晚景 》 的作者是 _____ 朝的诗人 ______ 。 《 三衢道中 》 的作者是 ____ 朝的诗人 ________ 。 唐 杜甫 诗圣 宋 苏轼 宋 曾几 课堂演练 二、把 《 三衢道中 》 相关的句子写下来。 (1) 乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 __________________ (2) 山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。 ___________________ 小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路 (3) 梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气。 _______________ (4) 深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 _______________ 梅子黄时日日晴 添得黄鹂四五声