三下6 陶罐和铁罐课件教案
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陶罐和铁罐.pptx

本文件来自资料包:《三下6 陶罐和铁罐课件教案》

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资料简介
第一课时 情景导入: 陶罐是什么物品? 陶,是用黏土烧制成的。 2 自主探究 (3)学会和同伴交流学习收获,在 相互交流、检测、 评价中体验合作学习的 乐趣,将获得的经验 应用于以后的 学习, 逐步 学会 自主 学习 。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文,学习使用“ ” 标画生字新词;尝试读出自己的感受,用 “ ﹏﹏ ” 画出精彩的语句;尝试读懂课文内容 ,大胆 提出自己的疑惑,用“?”把没弄明白的问题做上标记。 (1)正确认读本课的生字及新词,正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。 3 闯关勇士 第一关 :汉字大本营。能正确认 读本 课 生字 新词,使用钢笔在田字格中正确、 规范 地 书写 生字,获得“写字之星”。 第二关 :阅读展示台。能正确、 流利 地 朗读 课文,概括出课文内容,获得“阅读小明星”。 第三关:智慧少年。能大胆提出自己的问题,并能就别人的问题勇于发表自己的看法,获得“智慧少年”。 4 我会读 陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 尘土 古 代 价 值 “弱、尘”是 翘舌音 , “ 罐 、 谦 ” 是 前鼻音 。 5 写字有方 骄 尘 捧 弱 懦 虚 谦 傲 代 价 形声字结构特点: 骄 傲 谦 价 形近字比较: 虚 — 虎 懦 — 糯 代 — 伐 尘 — 尖 6 铁罐常常( ) 陶罐,但 多年 之后 ,陶罐依然那么( ) 、( ) 、( ), 而 铁罐 却 ( ) 了。   默读 课文。说说本课讲 了一件什么 事。 阅读展示台 奚落 美观 朴素 光洁 无影无踪 7 第二课时 8 我来读 陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 何必 尘土 古 代 价 值 复习导入 9 铁罐常常奚落陶罐 , 它 是 怎样奚落陶罐的 ? 阅 读 课文的 第1 ~ 6 自然段,读读铁罐的话, 看看 它的性格是怎样的。 品读感悟 10 “你敢碰我 吗 , 陶罐 子! ” 铁罐 傲慢 地问 。 11 合作交流 阅 读 第 7 ~ 9 自然 段, 想想 陶罐 和 铁罐的心情 是 怎样 变化 的。在 小组内 进行 讨论并 把 一 个最恰当的词语加到句子中 , 最 后 分 角色朗读课文。 12  “何必这样说呢?”陶罐 ( ) 地 说 ,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”   “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐( ) 地 说 ,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”   陶罐不再理会铁罐。 和气 发疯 品读感悟 13 品读感悟 “你敢碰我 吗 , 陶罐 子!”铁罐傲慢地问。   “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。   “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。   “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我 不见得 就 比 你差。再说……”   “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”   “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”   “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”   陶罐不再理会铁罐。 14    多年之后,陶罐依然那么( )、( )、( ),而铁罐 却 ( )了。 合作交流 默读剩余自然段,按课文内容填一填。 光洁 无影无踪 朴素 美观 15 拓展延伸 很多年以后,受了伤的铁罐也被人挖出来了,他( ) 地 对 陶罐说:“对不起,我只看到了你的缺点,没看到你的优点。”   陶罐 ( ) 地 说 : “ 没关系。 人人 都会有缺点,也都会有 优点 。只要 我们正确 对待自己和 他人 ,就能一起进步和成长 。 ” 懊悔 谦虚 16

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