四语下11蝙蝠和雷达2课件.ppt

第 11 课 蝙蝠和雷达 R 四年级下册 　 　蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。 蝙蝠 新课导入 雷达 　　 雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。 蝙 蝠和雷 达之间到底有什么联系呢？ 课文朗读，点我！ 课文通读 biān 　 f ú 　 b ǔ 　 é 蝙　　 蝠　　 捕　　 蛾 wén 　 b ì 　 ruì 　 dāng 蚊　　避　 锐　 铛 yíng 　 ji ē 　 ài 　　 yíng 蝇　　揭　 碍　　 荧 重点字词 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 超声波 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 反射 障碍物 荧光屏 横七竖八 比一比，组词 蝙（　）蝠（　）捕（　）蛾（　） 骗（　）幅（　）哺（　）饿（　） 蚊（　）避（　）锐（　）铛（　） 纹（　）辟（　）说（　）挡（　） 蝇（　）揭（　）碍（　）荧（　） 绳（　）竭（　）得（　）萤（　） 理解词语 　　 感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 　　 形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。 　　 照某种现成的样子学着做。本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。 敏锐： 横七竖八： 模仿： ①一遍又一遍；多次重复。 ② 颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读。看看应选哪种解释？ “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选 ① 反复： ①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。 ②证明书和证明信。 从文中找出带有“证明”的句子读一读，看看应选哪种解释？ “三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行 , 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。” 应选① 证明： 例： 反复 —— 经过反复思考和计算，小明终于做出了这道题。 证明 —— 看到蚂蚁搬家，小军说要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点落了下来，证明小军说得对。 边读边想：课文主要写了什么内容？ 课文主要讲了一件什么事 ？ 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。 课文精讲 全文共七个自然段，可分成三大段： 第一段：（ 1 、 2 自然段） 讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二段：（ 3 至 6 自然段） 科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 第三段：（ 7 自然段） 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。 读第 1 自然段。思考：这一自然段主要讲的是什么？ 描述一架飞机在夜航。 飞机为什么能在夜里安全飞行？ 是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。 　　 读第 3 自然段。思考：这一自然段写的是什么内容？ 　　 　 　蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。 　　 　　 从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。 　 夜间飞行能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。 默读课文：想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？ 课文第 4-6 自然段写了这个内容。 　　 这些引起了科学家怎样的思考？为了弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？（填写下列表格） 实验 次数 目的 方法 结果 证明 第 一 次 蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。 在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 铃铛 一个也没响。 蝙蝠 夜行探路与眼睛无关。 第一次实验 第一次实验 哈！没撞到！ 第一次实验 实验次数 目的 方法 结果 证明 第二次 蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。 把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。 蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 蝙蝠夜行探路与耳朵有关。 实验 次数 目的 方法 结果 证明 第三次 蝙蝠夜行探路是否靠嘴。 把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。 蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停 。 蝙蝠夜行探路与嘴有关。 第二 \ 三次实验 第二 \ 三次实验 第二 \ 三次实验 第二 \ 三次实验 第二 \ 三次实验 真糟糕 ! 第二 \ 三次实验 　　 蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？ 　　 　　读读第６自然段。 ？ 蝙 蝠一边飞，一 边从 ( ) 里发出 ( ) ，遇到 ( ) 就 反射回来，传到的它（ ） 里，蝙蝠就立刻（ ）。 嘴 超声波 障碍物 耳朵 改变飞行的方向 超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向 理解词语：证明 证明：用可靠的事实来表明结论的真实性 。 读句子 ： 把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话： 证明 。 天线 荧光屏 无线电波 雷 达 探 测 器 反射 障碍物 雷 达 蝙 蝠 雷 达 嘴 耳朵 天线 荧光屏 障 碍 物 障 碍 物 超 声 波 无 线 电 波 读课文第七小节，完成下列填空。 ( ) ( ) 。 雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( ) 。 ( ) ( ) 。 天线 嘴 无线电波 超声波 荧光屏 耳朵 用“因为 …… 所以 …… ” 说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。 小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到 启示 ，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。 鱼儿会游泳： 发明了潜水艇。 鸟在天空飞翔： 制造了各种飞行器。 蜜蜂造巢窝： 各种正六边形的蜂巢结构板材。 蛋壳： 能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。 袋鼠： 会跳跃的越野汽车。 贝壳： 外壳坚固的坦克。 趣味连线 你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向同学作介绍。 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。 —— 贝尔纳