四语下14小英雄雨来2课件.ppt

第 14 课 小英雄雨来 R 四年级下册 1 、会认本课 8 个生字，理解“劫难”“趔趄”等词语在课文中的意思。 2 、品味课文中环境描写的作用，学习作者首尾呼应的写作方法。 3 、给各个部分拟出小标题，理解课文内容，体会雨来与敌人英勇、顽强、机智地作斗争的英雄品质， 理解他这样做的思想基础， 激发学生对祖国的热爱之情，并写好读书笔记。 目标导学 课文朗读，点我！ 整体感知 主要 内容 本文讲述了在_________时期，晋察冀边区的少年_____为了掩护_________，机智地同_______作斗争的故事。 抗日战争 雨来 革命干部 敌人 一、 游泳本领高 “ 望着妈妈笑” 二、上夜校念书 “ 我们爱自己的祖国” 　三、掩护李大叔 “ 把缸挪回原地” 四、勇斗鬼子 “ 什么也没看见” 五、宁死不屈 “ 有志不在年高” “ 雨来没有死” 六、机智逃生 理解六部分内容之间的关系，为学习简要复述做准备。 课文正是通过雨来掩护李大叔，并与鬼子勇敢作斗争这两个部分的内容来表现他是小英雄。那我们再来看看其他几个部分与全文又有什么关系呢？ 1 、正因为第 1 部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好，才为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱作了铺垫。 2 、正因为第 2 部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己国家的鬼子面前，他能表现得非常英勇。 　 3 、第 5 、 6 部分是事情的结果。 从全文来看哪些部分是重点内容呢？ ３、４部分。 （三）学习简要复述课文。 　　 1 、这篇课文是从中篇小说 《 小英雄雨来 》 中节选的，文中的人物形象很鲜明，特别是雨来这位小英雄令我们十分感动和钦佩，如果我们把这个故事讲给身边的人听，相信会有更多的人被雨来的英雄行为打动。课文比较长，怎样才能既抓住重点又清楚明白地把故事讲出来呢？这就要用到一种方法：简要复述。 阅读第三、四部分，从结局看雨来还是怎样的英雄？ 从芦苇丛里，水面上露出了小脑袋来。雨来还像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？” 可爱的小英雄 活在歌声里的小英雄 — — 王二小 　 “ 牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了 … … ” 这首名为 《 歌唱二小放牛郎 》 的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。 王 二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。 1942 年 10 月 25 日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛 … … 拓展链接 王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。 《 晋察冀日报 》 在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深地打动了，很快创作了这首流传 60 多年的歌曲。 新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。 2003 年，由共青团中央网络影视中心投资拍摄的故事片 《 少年英雄 》 ，在儿童中又引起了强烈的反响。 1 ．积累本课优美的词、句、段。 2 ．写一段优美的景物描写。 3 ．仿照文中人物描写，运用动作描写写一段话，表现一种人物形象。 作业布置 学会学习的人，是非常幸福的人。 —— 米南德