第
16
课 和我们一样享受春天
R
四年级下册
春天的消息(节选)
风,摇绿了树的枝条,
水,漂白了鸭的羽毛,
盼望了整整一个冬天,
你看,春天已经来到!
让我们换上春装,
像小鸟换上新的羽毛,
飞过树林,飞上山岗,
到处有春天的欢笑。
课文朗读,点我!
整体感知
蔚蓝
巡弋
频频
绿茵茵
祈盼
wèi
yì
pín
yīn
qí
蜥 蜴
xī
yì
巡弋:
(军舰)在海上巡逻。
不速之客:
速:邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。
频频:
屡次、连续几次。
祈盼:
祈祷、盼望。
蜥蜴
[
xīyì
]
:一种爬行动物,俗称四脚蛇。
美丽充满欢快的春天
请同学们尝试着
有感情地
读一读这首诗
想想诗歌写了什么内容?
1.
这首诗有多少节?可以分成几部分?
这首诗有
5
节。可以分成两部分
。
2.
怎样分?请同学说并概括段意。
第一部分:(
1~4
节)
描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。
第二部分:(第
5
节)
发出祈盼,让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书,一同享受春天的美好。
蔚蓝色的大海,本来是海鸥的乐园
可是巡弋的
战舰和水雷
成了不速之客
金黄色的沙漠,本来是蜥蜴和甲虫的天下
可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻
蓝得发黑的夜空,本来属于星星和月亮
可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁
绿茵茵的草地,本该滚动着欢乐的足球
可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步
这究竟是为什么?
第二次世界大战是历史上死伤人数最多的战争,共有
5500
万
-6000
万
人死亡,
1.3
亿人受伤,合计死伤
1.9
亿人。
中国
二战死亡人数一直说不太清,因为统计不清楚,学者估计有
1200
万人
-1800
万
人,不过
90
年代以后,数据渐渐明了:约
1800
万。
其中士兵死亡人数约
148
万
,其中国军
135
万
,共军(包括游击队)约
10
万
-12
万多
,其余为平民 。
两伊战争是一场
时间超过第二次世界大战
。伤亡人数超过朝鲜战争、经济损失超过越南战争的大规模消耗战。它
吞噬 了无数的生命财产,给两伊带来了深重的灾难,也给国际政治、经济带来严重的不利影响
。据最新估计,两伊双方死亡约
100
万人,伤约
150
万人,经济损失高达
9000
多亿美元。在袭船战中,有
574
艘商船在海湾遭到袭击,有
420
名船员死亡,
452
人受伤,船主损失在
20
亿美元以上。
据联合国统计
目前全世界共有
25
万
“娃娃兵”,而各类战争冲突已导致
200
万
儿童死亡,
600
万
儿童致残。
全球饥饿人口达
10.2
亿
,每
6
秒
饿死
1
个孩子。
归纳卡
地 点
原先的美好景象
现在的状况
大海
沙漠
夜空
草地
海鸥的乐园
蜥蜴和甲虫的天下
星星和月亮的家园
滚动着欢乐的足球
巡弋的战舰和水雷成为不速之客
轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻
频频的导弹发射把星星的家园搅得很不安宁
满是散落的地雷碎片阻挡着孩子们打奔跑的脚步
在这里作者用哪两个词语把原状和现状连接在一起?
本来
——
可是
这里,作者运用了什么修辞手法?
对比。表达的意思是因为战争的破坏,大自然不再安宁,战争使自然界满目疮痍,使人们的生活不得安宁。
请你们齐读
1-4
节,注意这两个词。
作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情
?
愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等
。
使人明白,这不仅仅是疑问了,更是一种对战争的控诉,一种对战争的抗议。
这究竟是为什么?
这究竟是为什么?
这究竟是为什么?
这究竟是为什么?
我们希望,我们祈盼
——
让战火中的孩子
有
一张课桌,平稳的课桌,
不被导弹的气浪掀翻!
有
一间教室,洁白的教室,
免遭炸弹的弹片击穿!
和我们一样
在鲜花中读书,
和我们一样
享受春天
……
虽然仅仅只是一张平稳的课桌,一间洁白的教室,如果没有和平,连人类生存最基本的要求都是空想!
这句话表达了作者什么祈盼?最后用了省略号,什么意思?总体可以概括为哪两个字?
这是诗歌最后一句话,表达了一种强烈的祈盼,一种对制止战争、维护和平的祈盼,让饱受战争之苦的孩子们回到校园,让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省略号,省略的是美好、无限的希望,这美好、无限的希望,用二个字概括,就是
“和平”
!
和我们一样在鲜花中读书,和我们一样享受春天
……
希望战火中的孩子和我们一样
。
想象说话:
情景荟萃
我希望,我企盼
。
想象说话:
享受春天
蔚蓝的大海
是海鸥们的乐园
金黄色的沙漠
是蜥蜴和甲虫的天下
蓝得发黑的夜空
属于星星和月亮
绿茵茵的草地
滚动着欢乐的足球
我们在鲜花中读书
享受春天
……
我们希望每个孩子的笑容都能在这美丽的春天中绽放!