五语下22.“凤辣子”初见林黛玉课件.ppt

第二十二课 人物描写一组 R 五年级下册 “ 凤辣子 ” 初见林黛玉 新课导入 “凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著 《 红楼梦 》 里的一个主要人物。曹雪芹刻画了众多性格鲜明的人物，王熙凤就是其中之一。下面这个片段节选自第三回，写的是林黛玉初见贾府，与众人相见时的情形。 王熙凤，是贾母的大儿子贾赦的儿子贾琏的妻子，贾母二儿子贾政的妻子王夫人的内侄女。长着一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。那么，王熙凤具有怎样的性格特点呢？请同学们再认真读课文，画出描写语言、外貌、动作的句子，仔细体会人物的性格特点。 曹雪芹，名霑，字梦阮。他的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年他过着豪华的公子生活，晚年却穷困潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作 《 红楼梦 》 打下了基础。 作者简介 曹雪芹的 《 红楼梦 》 是我国古代四大名著之一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线索，塑造几百位性格鲜明的人物形象。通过贾家荣宁两府的兴衰败落，表现了社会生活的各个方面，被喻为中国古代的百科全书。 文学常识 《 红楼梦 》 ，又名 《 石头记 》 ，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质 , 揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。 《 红楼梦 》 写的是一个大家族。这个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。哥哥贾演封宁国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第相连，就叫了宁国府和荣国府。到 《 红楼梦 》 开篇时，第一代人贾演、贾源，第二代人贾代化、贾代善都已过世，只有贾代善的妻子贾母还在。 背景简介 如今虽年事已高，把家政交给二儿媳王夫人和孙媳妇王熙凤主持，自己只带着孙儿辈寻开心，享清福，但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾，就派人把黛玉接进贾府。本文介绍的就是林黛玉初进贾府，王熙凤与其见面的情景。 贾赦 贾政 贾敏 邢夫人 林如海 王夫人 王熙凤 贾迎春 贾琏 贾宝玉 林黛玉 贾探春 贾元春 荣国府 贾母 人物简介 贾宝玉 林黛玉 贾迎春 贾探春 贾惜春 贾母 王熙凤 纳罕 标致 打量 拭泪 神妃仙子 彩绣辉煌 放诞无礼 今儿 泼皮破落户儿 转悲为喜 敛声屏气 恭肃严整 字词积累 课文朗读，点我！ 读课文，思考：“凤辣子”给你留下了怎样的第一印象？ 整体感知 品外貌 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（ f ē i ）仙子：头上戴着金丝八宝攒（ cuán ）珠髻（ j ì ），绾（ w ǎ n ）着朝（ cháo ）阳五凤挂珠钗（ ch ā i ）；项下戴着赤金盘螭（ ch ī ）璎（ y ī ng ）珞（ lu ò ）圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（ k è n ）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉（ zh ò u ）裙。 细读感悟 头上戴着 ∕金丝八宝∕攒（ cuán ）珠髻（ j ì ）， 绾（ w ǎ n ）着 ∕朝（ cháo ）阳五凤∕挂珠钗（ ch ā i ）； 项下戴着 ∕赤金盘螭（ ch ī ）∕璎（ y ī ng ）珞（ lu ò ）圈； 裙边系着 ∕豆绿宫绦 ( tāo ) ∕ 双鱼比目∕玫瑰佩； 身上穿着 ∕缕金百蝶∕穿花大红洋缎∕窄裉（ k è n ）袄， 外罩 ∕五彩刻丝∕石青银鼠褂， 下罩 ∕翡翠撒花∕洋绉（ zh ò u ）裙。 （按从上到下的顺序介绍服饰，多而不乱） 容貌： 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 美中含威 肖像描写的浓墨重彩 貌似可喜，实则可畏 两弯（　　　）， 体格（　　）， 丹唇（　　　　） 一双（　　　）， 身量（　　）， 粉面（　　　） 两弯柳叶吊梢眉， 体格风骚， 丹唇未启笑先闻 一双丹凤三角眼， 身量苗条， 粉面含春威不露 我会背 老祖宗戏为“凤辣子” 深受贾母宠爱 受 宠 在 《 红楼梦 》 一书中，王熙凤被称为“语言学家”，还善于察颜观色，下面就让咱们一起来领略一下她的说话艺术。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。” 文本解读 这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” 天下 真有 这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的 外孙女儿 ，竟是个 嫡亲的孙女 。 一石三鸟 天下真有这样标致的人物 …… 邀宠取幸 只 可怜我这妹妹这么命苦 …… 取悦贾母 取悦贾母 先恭维，再拭泪，后转悲为喜 。 —— 视贾母态度而变。 察颜观色， 随机应变 。 表面上是称赞了林黛玉的风姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女，真是面面俱到，圆滑至极。 一石三鸟 只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便 用帕拭泪 。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙 转悲为喜 道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。” 先是 用帕拭泪 继而 转悲为喜 。提到黛玉的母亲，贾母定会伤心，所以抢先用帕拭泪，最后又转悲为喜，是因为她见贾母笑了，这种情感瞬变，把王熙凤 善于察言观色 ， 见风使舵 的形象刻画出来。 又忙携黛玉之手，问她：“ 妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的， 只管 告诉我；丫头老婆们不好了，也 只管 告诉我。” 王熙凤连问三句真是关心黛玉吗？两个只管是为了炫耀自己的特殊地位。 王熙凤形象分析 合作探究 描写层次 方法或角度 人物的身份性格地位 一写出场 未见其人先闻其 声、烘 云托月 少奶奶、放诞无礼、地位特殊 二绘肖像 肖像描写（正） 雍容华贵、威而不露城府极深、热情泼辣 三方介绍 （侧） 泼辣、深得贾母赏识的少奶奶 四见黛玉 语言、动作、神态（正） 能说会 道、八 面玲珑老于世 道、善 于逢迎精明果断 王熙凤形象分析 肖像描写（丹凤三角眼 , 柳叶吊梢眉 , 粉面含春威不露） 华贵富艳，美丽中蕴藏着威严、狡黠。 动作描写（人未至笑先闻，携手、打谅、拭泪、 转悲为喜） 性格泼辣，有恃无恐。 逢场作戏，做作恭维，察言 观色，见风使舵 语言描写（标致、嫡亲孙女、该打、只管告 诉我） 善于逢迎讨好，八面玲珑，邀宠 表功、喜欢使权弄势，炫耀特权 别人眼里的“ 凤辣子”的“辣” 香辣 ：让人听了很舒服。 麻辣 ：使人麻痹大意，信以为真。 泼辣 ：干事风风火火，才干过人。 酸辣 ：因吃醋而受委屈。 毒辣 ：因吃醋而害人。 模样又极标致， 言谈又极爽利， 心机又极深细， 竟是个男人万不及一的。 别人眼里的王熙凤 　 嘴甜心苦， 　两面三刀。 　上头一脸笑， 　脚下使绊子。 　明是一盆火， 　暗是一把刀。 年轻貌美 , 精明能干 , 虚伪泼辣 , 机变逢迎 , 长于奉承 , 位高受宠 . 林黛玉眼中的王熙凤 肖像描写 语言描写 行动描写 心理描写 侧面描写 人 物 性 格 刻 画 正面描写 : 既表明贾母对她的 宠爱 ，也概括了她的 性格特征 。 黛玉的纳罕 贾母的话 反衬出王熙凤在贾府中 有特殊身份和地位 写法探析 正面描写 : 出场 肖像 言行 侧面介绍 : ----- 未见其人，先闻其声 ----- 服饰 容貌 贾母的话 黛玉的纳罕 出场亮相 初见黛玉 ---- 反衬出王熙凤在贾府中 有特殊身份和地位 既表明贾母对她的 宠爱 ，也概括了她的 性格特征 。 ( 美丽俊俏，却狡猾刁钻。 ) 察言观色 机巧善变 邀宠取幸 林黛玉形象总结 三 多 （美貌）多情 （体弱）多病 （言行）多心 年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽怯懦不胜却有一段自然的风流态度。 —— 众人眼中的黛玉 两弯似蹙非蹙罥烟眉 , 一双似喜非喜含情目 , 态生两靥之态，娇袭一身之病。泪光点点， 娇喘微微 , 闲静时如姣花照水 , 行动处似弱柳扶风．心较比干多一窍，病如西子胜三分。 —— 宝玉眼中的黛玉 阅读下列两段文字，回答问题 : 课后拓展 以上是属于什么描写？说明黛玉的什么样的性格特点？ 肖像描写 （美貌）多情、（体弱）多病 以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？ ①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 ②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。 答案： ①贾宝玉：潇洒英俊、善良多情 ②王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下 ③林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病 从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点。 ①我的老师 ②我的同学 ③我的朋友 ④我的父母 猜猜 他 ( 她 ) 是谁 ? 课后作业 报听写视频 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！