四语下24.麦哨1课件.ppt

第 24 课 麦哨 R 四年级下册 古人描写的乡村生活多么富有情趣。认真读读下面的课文，看看文中孩子的生活是怎样的。找出自己最喜欢的部分，再和同学交流喜欢的理由。 新课导入 1. 自学生字，结合课文理解词语。 2. 理解课题，什么是“麦哨”？ 3. 画出你喜欢的句子，并说说你喜欢它的理由。 目标导学 课文朗读，点我！ 整体感知 湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着 嚼嚼 肺腑 撩起 剥（ ）开 吮（ ）吸 直沁（ ）肺腑 b ā o sh ŭ n q ì n s uì p à n d ō u ɡu ŏ ji á o f è i f ŭ li á o 麦哨： 用麦秆做成的哨子。 擎： 向上托，举。 茅茅针： 茅草的嫩穗。 肺腑： 比喻内心。 和 h é ( ) h è ( ） hu ó ( ) hu ò （ ） h ú （ ） 应和、附和、和诗 和平、和好 和面、和泥、和灰 和药、拌和 和了 剥 b ō （ 剥削 ） b ā o （ 剥皮 ） 应 y ì ng （ 呼应、答应 ） y ī ng （ 应该、应当 ） 乐 l è （ 欢乐 ） yu è （ 乐谱 ） 似 sh ì （ 似的 ） s ì （ 相似、似乎 ） 读准下面的多音字： 1 、一声呼，一声 应 ，忽高忽低，那么欢快，那 么柔美。 2 、田野里，什么声响 和 着孩子的鼻音，在浓绿 的麦叶上掠过？ 3 、雪白的萝卜花谢了， 结 出了一蓬蓬的 种 子。 4 、每根麦秆都擎起了丰满了穗儿，那齐刷 刷的麦芒，犹如 乐 谱上的线条，一个麦 穗儿，就是一个跳动的音符。 5 、 剥 开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出， 把茎放进嘴里 嚼嚼 ，吮吮，一股甘甜清 凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！ 段落大意 （ 1 — 2 ）：以麦哨的声音引出疑问。 （ 3 — 6 ）：描写孩子们生活的自然环境和他们在这种天然运动场中游戏的情形。 （ 7 — 8 ）：再次写了欢快优美的麦哨声。 认真默读 3 — 6 自然段，想一想，找一找，课文中描写了几个画面？ 湖畔割草的孩子（ ③ ） 盛夏的田野（ ④ ） 湖边玩耍的孩子（ ⑤⑥ ） 课文解读 “ 呜卟，呜卟，呜 …… ” 拟声词，吸引读者注意。这是什么声音呢？ 麦哨 麦是麦草，哨是指哨子，麦哨是指用麦草做的哨子。麦哨是把麦秆当作哨子来吹，其声音欢快而柔美。 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 　　外貌描写，突出了孩子的纯朴憨厚。这是一个 比喻句 ，这里把“脸蛋”比作了“月季花”，这样形象生动的语言，产生了一种意境的美 ，写出了孩子们的稚嫩、可爱和充满生气 。 这是一个 排比句 ，作者抓住了田间最具代表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚缀，为人们生动地 再现了一个色彩斑斓的田间风光，也营造了丰收的喜悦气氛 。 金黄色的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 用词准确 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 这是一个 比喻句 ，把“麦芒”比作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比作“跳动的音符”，既写出了丰收的景象，又给人一种音乐的韵律美。 草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这 简直 是一个天然的运动场！ 　　 简直：完全如此。 作者把“草地”比作“垫子”，运用 对比 、 比喻 的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，写出了作者由衷的赞叹。 在玩耍时，你玩累了，喊渴了，喝的是什么？ 乡下的孩子们呢？ 剥开 叶片，将茅穗儿连同茎轻轻 抽出 ，把茎放进嘴里 嚼嚼 ， 吮吮 ，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！ 这句话写出了采集茅茅针和吃茅茅针的过程，也体现了乡村儿童的聪明与可爱。 茅茅针 “ 呜卟，呜卟，呜 …… ” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 “ 呜卟，呜卟，呜 …… ” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远 …… 课文几次写到“麦哨”，是怎样描写的？你从中能感受到什么？ 首尾呼应 （我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。） 再读一读前后呼应的部分想一想，哪欢快的麦哨声暗示了什么？ 暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响， 欢快、柔美、 悠远、绵长 。 文章是怎样从“欢快”“柔美”中体会出美？ 2 、哨声之所以柔美是因为乡村的田野风光美好，人景和谐，那种浑然天成的画面有一种意境美。 1 、哨声之所以欢快是因为儿童的生活是欢快的、无拘无束的，衬托了乡村儿童的童年生活是美的，是一种自由之美。 3 、全文以哨声的“欢快”“柔美”为线索，行文流畅，意韵悠长，又有一种音乐的韵律美。 课文通过写孩子在 _______ 、 ______ 边割草、玩耍、边吹麦哨的情景，写出了儿童的 ______ 、 _______ 、 ______ ，表达了作者对 ____________ 的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。 湖畔 天真 淳朴 可爱 农村美丽景色 田野 1. 首尾相呼，结构匀称。 2. 修辞方法：对比、比喻、拟人、排比等。 3. 色彩描写。 你的文章会更美 A ．那一张张红扑扑的脸蛋蒙上晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（ ） B ．蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。（ ） C ．麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 （ ） D ．那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ） E ．这草地简直是一个天然的运动场。 （ ） √ √ √ √ 　在比喻句后面的括号里打上钩。 同步练习 前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处是浓阴。金黄的油菜花谢了，解除了秘密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花写了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 练习：读段，完成后面的习题。 1 、这段话中描写了田野里的（ ）、（ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）。 2 、这段话中描写颜色的词语有： 3 、请用虚线划出该段中的拟人句。并仿写一句： 用直线划出该段中的比喻句。并仿写一句： 油菜花 嫩荚 蚕豆花 豆荚 萝卜花 种子 麦秆 麦穗 鹅黄嫩绿、 金黄、 黑白相间、 雪白、 浅黄色。 例：柳枝在春风的吹拂下翩翩起舞。 例：鹅毛般的大雪从天上落下来。