五年级
数学
下册
苏教版
1
通 分
2
学习目标
●
1
、
初步理解通分及公分母的意义，能正确地把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。
重点、难点
●
2
、
通过亲历探索通分的意义与方法这一知识的形成和发展过程，体验成功的快乐。
3
复习导入
3
4
5
6
=
6
8
9
12
=
12
16
=
=
…
…
=
10
12
=
15
18
=
20
24
=
…
…
4
探索新知
把 和 改写成分母相同而大小不变的分数。
5
3
4
=
3×3
4×3
=
9
12
5
6
=
5×2
6×2
=
10
12
公分母
公分母
公分母
因为
9
12
<
10
12
，所以
3
4
<
5
6
探索新知
6
把几个
分母不同
的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的
同分母分数
，叫作
通分
。相同的分母叫作这几个分数的
公分母。
通分时，一般用原来几个分母的
最小公 倍数
作公分母。
7
先找出 和 的公分母，
再把这两个分数通分。
1
6
4
9
探索新知
8
和 的公分母是
( )
。
1
6
4
9
18
4
9
=
4
×2
9
×2
=
8
18
1
6
=
1
×3
6
×3
=
3
18
探索新知
9
典题精讲
小明和小芳看一本 同样的故事书。
10
答：小芳看的页数多。
典题精讲
11
易错提醒
12
答：女同学的步长长一些。
易错提醒
错误解答
错解分析：
因为最后的两个商是异分母分数，所以要通分，然后比较大小。
13
答：男同学的步长长一些。
易错提醒
正确解法：
14
1
、把下面每组分数通分。
5
6
7
8
和
1
3
1
12
和
9
8
11
9
和
学以致用
15
5
6
7
8
和
7
8
=
7
×3
8
×3
=
21
24
5
6
=
5
×4
6
×4
=
20
24
学以致用
16
1
3
1
12
和
1
12
=
1
12
1
3
=
1
×4
3
×4
=
4
12
学以致用
17
9
8
11
9
和
11
9
=
11
×8
9
×8
=
88
72
9
8
=
9
×9
8
×9
=
81
72
学以致用
18
2
、下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？
3
4
=
15
20
3
5
=
15
20
1.
5
6
=
30
36
4
9
=
16
36
2.
7
8
=
21
24
5
6
=
20
24
3.
√
15
18
8
18
12
20
19
3
、在○里填“ ＞” “ ＜” 或“
=”
。
学以致用
＞
＜
＜
＜
＜
＝
20
4
、把下面的分数填入合适的圈里。
学以致用
21
课堂小结
1.
求出原来几个分母的最小公倍数；
2.
把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。
通分
22
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