新部六下语文第6单元综合性学习《回忆往事》.pptx

回忆往事 统编 版 语文六年级 （下） 1 课时 1 1. 读课本“阅读材料”中的文章。 2. 回忆并讲述自己的成长故事，共同寻找班级“成长足迹”。搜集个人和集体“成长足迹”，写一写小学生活中难忘的人和事。 3. 制作班级纪念册，记录六年来的成长历程。 学习目标 2 填写时间轴 借助 时间轴来回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。 3 分享难忘的回忆 选取 时间轴上有代表性的内容与同学分享，如令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特别意义的物品，或者一两个关于成长的 关键词 …… 4 制作成长纪念册 一起 回忆了小学生活之后，用心制作一本具有特殊意义的成长纪念册，珍藏这段难忘的成长记忆。 5 1. 老师 领进门 6 作家名片： 刘绍棠（ 1936—1997 ），当代作家，中学时代即开始文学创作。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言纯朴，乡土气息浓郁。 主要作品： 短篇小说集 《 青枝绿叶 》 ；中篇小说 《 运河的桨声 》 ；长篇小说 《 春草 》《 京门脸子 》《 豆棚瓜架雨如丝 》 等。 作者简介 7 桃李： 指培养的后辈或所教的学生。 文笔： 写作的技巧，文章的风格。 红摹纸： 供儿童练习毛笔字用的纸，印有红色的字，练习者用毛笔顺着红字的笔画写。这种纸也叫描红纸，装订成册的就叫描红簿。 词语解释 8 第一部分（ 1-4 ）： 写“我” 6 岁进小学读书，教“我”的是田老师。 第二部分（ 5-12 ）： 写“我”回忆田老师讲诗歌编故事的情景。 第三部分（ 13 、 14 ）： 写田老师的教育让“我”永生难忘。 篇章段落 9 课文 讲述了小时候教国文的田老师口才文笔皆好，他每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培养了“我”丰富的想象力，引导“我”走上了文学创作的道路，表达了“我”对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之情。 主题解说 10 “启蒙老师对人的一生影响真大啊！” “是啊，我也想起了自己的启蒙老师。” 你的启蒙老师是什么样的呢？ 仿写练习 11 写法指导 读 了前面的课文，引起了我们对启蒙老师的深切回忆，可以想一想自己对启蒙老师的印象，谈一谈启蒙老师对自己的帮助和影响，注意表达出对启蒙老师的感激之情。 12 难忘的启蒙老师 六年 的小学生活，老师们给了我真诚的帮助和不倦的教诲，我心中时常涌起深深的感激之情，师生之间朝夕相处的日子也时常清晰地展现在眼前。 犹 记得二年级时的一天下午，班主任王老师正在布置家庭作业，而我和几个同学在讲小话。她看见了，严厉地批评了我。从来没有当着全班同学的面挨批评的我，觉得自尊心受到了极大的伤害。当时的我认为自己成绩优秀，而且爸爸又是本校的老师，于是我有恃无恐，一气之下，就把自己的耳朵捂住了。 13 她 见了，顿时脸上呈现出我从未见过的严肃，眼神犀利逼人。放学后，她走过来，拉开我的双手，严厉地对我说：“你竟把耳朵掩住！这种行为很不对，这是不虚心接受别人意见、不尊重老师的表现，你知道吗？一个学生，不仅要学习丰富的知识，而且要力求具有良好的个性和健全的人格，力求德智体美全面发展 ……” 我听了老师的话，低头沉思，觉得自己确实有点儿过分，对不起她，但性格执拗的我没有向她表示悔改之意。 14 过 了十多天，我爷爷去世了，我因此耽误了几天的功课。悲伤的我回到学校，王老师见到我，马上走过来，柔声对我说：“你爷爷去世了，我也替你难过，可是你要把对爷爷的怀念之情深埋在心底，不能影响了学习 ……” 听了她的安慰，我的心情轻松了一些。她又接着说：“我把前几天的功课给你补上。”此后连续一周，她每天利用早读的时间耐心细致地帮我分析讲解，我终于弄懂了所耽误的功课内容。我没想到王老师对一个十多天前冒犯过自己的学生还这么关心，倔强的我第一次在老师面前流下了眼泪，这泪水饱含着悔恨与感激。从此以后，我一改往日的心高气傲与唯我独尊的不良个性。 15 王老师 的严肃与认真，耐心与宽容，是极有说服力的“教育秘诀”，是学生异常强大的前进动力。老师们就是这样全方位地塑造、雕琢孩子们的心灵。岁月变迁，铭刻的是恩师情；人海茫茫，难忘的是启蒙人。 16 2. 作文 上的红双圈 17 作家名片： 黄蓓佳， 1955 年出生于江苏。 1977 年考入北京大学中文系文学专业。 1984 年调入江苏省作家协会，任专业作家。 主要作品： 《 请和我同行 》《 这一瞬间如此辉煌 》《 目光一样透明 》《 玫瑰房间 》《 我要做好孩子 》 等。 作者简介 18 矜持：拘谨；拘束。 造句 ：他第一次上台演讲，显得有些矜持。 赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 造句：他把报纸打开，粗体黑字大标题赫然映入他的眼帘。 折腾：反复做（某事） 。 造句：他这几天为了艺术节的事儿，折腾得精疲力竭。 词语解释 19 第一部分（ 1-5 ）： 写学校举办“红五月”征文比赛，“我”的作文被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载。 第二部分（ 6 、 7 ）： 写“我”之所以成为作家，要感谢“我”的老师。 篇章段落 20 文章 写了因为一篇作文的成功，给了作者自信和力量，自此以后，作者陆续发表文学作品，最终成为知名作家一事，表达了作者对老师的感激之情。 主题解说 21 “在成长的道路上，一点小小的鼓励，往往能给人无穷的力量。” “类似的事情我也经历过，我来说给大家 听 …… ” 仿写练习 22 写法指导 一句 鼓励的话语，往往能燃起一个人的希望之火，一点小小的帮助，常常能激发一个人的斗志。想一想：在你成长的道路上，你受到过哪些小小的鼓励和 帮助？给 你带来怎样的影响，写一写。 23 微 笑 微笑 像一把钥匙，打开心灵的宝库；微笑像一缕温暖的阳光，照亮每个人的心房。 那个 笑，让我记忆犹新；那个笑，让我难以忘记；那个笑，让我荣获第一。 24 记得 四年级的时候，英语老师让我参加口语比赛，可我根本不想参加，因为我从小很害羞，不敢在众人面前表演节目，何况这次是在学校里，我更是不敢参加。但是英语老师微笑着对我说：“我相信你能行的，相信自己。”看见老师那么相信我，所以我就鼓起勇气，答应了参加这次比赛。然后，老师递给我一张五行半的英文稿。 25 下 了课，我就到英语老师的办公室里，老师亲切地纠正我的发音，耐心地教我背诵。即使遇到我总也背不下来的地方，老师也总是微笑着，耐心教我背诵的诀窍 。 比赛 了，老师拍拍我的肩膀，仍然微笑着对我说：“不要紧张，老师相信你能行的，加油！”到了上台演讲的时候，老师又对我微微一笑，让我信心满满。演讲完了，全场响起了热烈的掌声，老师对我微笑着竖起了大拇指。我也对她微微一笑。我知道自己成功了 。 26 是 老师的那个笑，让我懂得：世上无难事，只怕有心人。只要有恒心，有毅力，就会取得成功。同时老师也告诉我一个道理：在遇到困难的时候，要对自己微微一笑。 那个 微笑，让我至今难以忘怀。 27 本次活动的内容是制作班级纪念册。 方法指导 1. 讨论“班级纪念册”的内容、形式、名字、栏目等。 2. 搜集资料：搜集照片、奖状、实物等。 3. 制作班级纪念册，努力做到图文并茂。 活动指导 如何制作成长纪念册 28 七彩童年 —— 班级纪念册 创意 设计的缘由 进入 六月，我们毕业班的同学活动多了起来，有的合影留念，有的互赠留言，有的聚在一起谈论六年来的往事。想到朝夕相处六年的师生，而今即将分别，留恋之情油然而生。于是我们六（ 1 ）班在班长的倡议下，决定制作一本班级纪念册。 29 （ 1 ） 将全班同学分成 8 个活动小组，分头进行组稿工作。 （ 2 ） 不到一周的时间，每个同学都交了一篇文章、一张生活照、一份简介和一段毕业留言。班级大事记和荣誉展台所需的材料也准备妥当，还请老师写了一段篇首寄语。一切就绪，送交印刷厂。 30 31