五下数学4.13通分.pptx

苏教 版 数学 五 年级 下册 通 分 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的意义和性质 课堂练习 4 1 什么是约分？约分用到了什么知识？ 把一个分数化成同它相等，但分子，分母都比较小的分数，叫作约分 。约分是根据 分数的基本 性质进行计算的。 情境导 入 返回 把 和 改写成分母相同而大小不变的分数。 相同的分母叫作这几个分数的 公分母 。 把它们改写成分母是 12 的分数 。 把它们改写成分母是 24 的分数。 探究新知 例 14 返回 你是怎样改写的，和同学交流。 把几个分母不同的分数 (也叫作异分母分数） 分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分 。 相同的分母叫作这几个分数的 公分母 。 观察上面的通分过程，用哪个数作分母比较简便？ 通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作 公分母 。 返回 3 1 18 3 3 18 3 2 2 18 8 先找出 和 的 公分母，再把这两个分数通分。 和 的 公分母是 （ ） 。 返回 1. 把 下面每组分数通分。 和 和 和 和 的 公分母是 24 和 的 公分母是 12 和 的 公分母是 72 课堂 练习 返回 2 . 看图写出分数，再通分，并在图中表示通分的结果。 1 2 3 6 2 3 4 6 返回 同步练习 3 . 说出每组分数的公分母。 和 和 和 和 和 的公分母是 18 。 和 的公分母 是 10 。 和 的公分母是 40 。 和 的 公分母 是 15 。 返回 同步练习 4 . 下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？ （ 1 ） = （ 2 ） = （ 3 ） = = = = 第 1 题不对；第 2 题不够简单，要用分母的最小公倍数作公分母；第 3 题是对的。 （ 1 ） = （ 2 ） = = = 返回 我学会了根据分数的基本性质通分。 相同的分母叫作这几个分数的 公分母 。通常用这几个分母的 最小公倍数 作公分母比较简便。 把几个分母不同的分数 (也叫作异分母分数） 分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作 通分 。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回 课后作业 补充习题： 对应练习 返回