四语下第七课尊严课件.ppt

第 7 课 尊 严 R 四年级下册 课文朗读，点我！ 整体感知 尊 严 善 良 朴实 款 待 例 外 喉 结 赞赏 捶 背 僵 硬 许 配 逃难 沃 尔逊 杰 克逊 面 呈 菜色 疲 惫 不 堪 狼吞虎咽 骨 瘦 如柴 字词学习 非常疲乏，不能忍受。 满意，称心，舒服。 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 像狼、虎吞咽食物一样。形容迅速而大口地吞吃。 疲惫不堪 ： 惬意： 羡慕： 狼吞虎咽： 自读课文： 　　 读： 读准字音，读通课文 　　　　难读的句子多读几遍。 　　想： 课文讲了哈默的一件什么事？ 主要内容 短文主要写一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得 了做人的尊严。 （齐读） 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 课文精读 从 哪些词句看出哈默是个 有尊严 的人？用 波浪线 划出。 别看 他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 　　默读课文，从哪些词句看出哈默是个 一无所有 的人？用 横线 划出； 南加州 沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们 面呈菜色 ， 疲惫不堪 。　　 这些 逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就 狼吞虎咽 地吃起来。 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 只有一个人 例外 ，这是一个 脸色苍白、骨瘦如柴 的年轻人。 只有一个人例外，这是个 脸色苍白 、 骨瘦如柴 的年轻人。 这句话是对年轻人的 ———— 描写，从这里我们 知道这是一个 ———————— 的年轻人。 外貌 非常疲惫 非常饥饿 这些是对人物的什么描写？从中你体会到什么？ (1) 他仰起头，问 ：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” ( 2) 这个 年轻人的 目光顿时灰暗 了，他的 喉结上下动了动 ，说：“先生，那我 不能吃您的东西，我 不能不劳动 ，就得到这些食物！” (3)“ 不 ，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” 这些属于对人物的什么描写？ 语言、神态、动作描写 尽管 饥饿折磨着年轻人，可他（ ），因为他有（ ）。 坚持通过劳动获得食物 尊严 从以上的描写我们可以看出年轻人是一无所有的，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。 　　 这个年轻人的　　　　　　了，他的　　　 ， 说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 　　 这个年轻人说： “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 目光顿时灰暗 喉结上下动了动 因为 他坚持通过劳动获取食物，没有什么可做的就代表着他将继续挨饿。 为什么“年轻人的目光顿时灰暗”了？ “ 先生，那我不能吃您的东西，我　　　劳动，　得到这些食物　” “ 先生，那我不能吃您的东西，我要用劳动，来得到这些食物。 ” 不能不 就 ！ 双重否定句 肯定句 请找出年轻人和杰克逊大叔的对话读一读。 “ 先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？ ” “ 先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！ ” “ 不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！ ” “ 不，我没有什么活儿需要您做。 ” “ 我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。 ” “ 小伙子，您愿意为我捶捶背吗？ ” 从这些对话中你体会到什么？ 体会 杰克逊的善良和哈默不肯接受施舍的坚决态度。 　　 在 杰克逊大叔身上又有什么值得我们学习的呢？ 尊重他人、看重人品 的长者风范 。 　 课文 的题目为什么叫做 《 尊严 》 ？ 深层理解 别看他现在没有（　 ），没有（ ），也没有（ ），可他百分之百是个富翁，因为他拥有（ ），以及别人对他的（ ）。 金钱 地位 权力 尊严 尊重 尊严就是用劳动去换取幸福，去劳动，去争取，才会有美好的未来。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。 哈默 自尊 自爱 自强 时刻维护自己的尊严 杰克逊大叔 善良 真诚 用心爱护别人的尊严 尊严 亚蒙 • 哈默 , 1898 年生于美国纽约市，美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。 在西方，他被称为点石成金的万能富豪。 1956 年 , 哈默用他在商战中积累的财富，投资濒临破产的西方石油公司，并建立了一个石油王国。到 1982 年，他的石油公司已排名世界第八。 扩展延伸 1979 年，应 邓小平 的邀请， 81 岁的哈默成为第一个乘私人飞机访问中国的西方企业家，被邓小平称为“勇敢的人”。此后，西方石油公司与中国签订了一系列经济合作的协议。 1988 年，他向中国少年儿童基金会捐款 2 万美元。