新统六下语文第4单元《古诗三首》课时1.pptx

10. 古诗三首 第 1 课时 统编版 语文六年级（下） 1. 会认 “络、锤”等 4 个 生 字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，在理解的基础上能背诵，会默写。 3. 能理解诗句的意思，体会诗中表达的情感。 （重点） 4. 想象诗中描绘的景象，体会诗人建功立业的情怀。领悟诗中咏物言志的写法特点。 ( 重点 ) 学习目标 作者简介 李贺： (790 ～ 816) ，字长吉，唐代河南福昌 ( 今河南洛阳宜阳县 ) 人，有 “诗鬼” 之称，与李白、李商隐三人并称唐代 “三李”。 主要作品： 《 昌谷集 》 ，有 《 雁门太守行 》《 李凭箜篌引 》 等名篇。 luò chuí záo 络 锤 凿 焚 fén 我会认 劲 jìng （使劲 手劲） jìn （刚劲 强劲） 燕 yān yàn （燕山 燕国） （燕子 燕窝） 多音字 左右结构 锤 络 生字归类 凿 上下结构 焚 组词 网络 脉络 络绎不绝 造句： 网络世界是虚拟的，青少年不要沉迷于其中。 络 luò 笔顺 我会写 chuí 笔顺 组词 锤子 铁锤 锤炼 锤 造句： 我可以借用一下你的铁锤吗？ 笔顺 组词 开凿 确凿 凿空 凿 造句： 工人们在大山里开凿了一条隧道。 záo 笔顺 组词 焚烧 焚香 忧心如焚 焚 造句： 圆明园被英法联军一把火焚毁了。 fén 马 诗 【 唐 】 李贺 大 漠 ／ 沙如雪， 燕 山 ／ 月似 钩 。 何当 ／ 金 络 脑， 快走 ／ 踏 清秋。 朗读练习 朗读指导：读 出塞外大漠的气势， 注重重音和停顿。 背诵指导：先理解，再熟读，图文结合进行背诵。 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 把 比喻成 。 把 比 喻成 。 沙 雪 ﹙ 大漠 ﹚ 月 钩 ﹙ 燕山 ﹚ 燕山： 古代一直是边疆征战之地。 钩： 战场上用的武器，是一种弯刀。 梳理文意 什么时候才能。 何当： 金络脑 : 一种贵重的鞍具，象征马受到重用。 走： 跑。 清秋： 金秋，取秋高气爽之意。 何当金络脑 ， 快 走踏清秋。 大漠沙如雪，燕山月似钩。 前 两句主要写景，运用比喻，以雪喻沙，以钩喻月，勾勒了一幅辽阔雄浑的大漠景观。诗人从月牙联想到弯刀 ( 一种武器 ) ，含有思战之意。 思考：前两句描写了什么景色？ 品读释疑 何当金络脑，快走踏清秋。 品 析： 后两句主要抒情，运用借代表达了诗人企盼被当成良马驰骋沙场，为国效力的豪情壮志。这两句还讲究字句锤炼，以 “何当” 设问领起，一气呵成，传达出无限的期盼。 “踏清秋” 三字，声调铿锵，“清秋”时节草黄马肥，正好驰驱；冠以 “快走” 二字，形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。 文章主旨 李贺的 《 马诗 》 表达了作者怎样的思想感情？ 在表达方法上有什么特点？ 《 马诗 》 表达了作者渴望建功立业的豪壮之情，同时也有不被赏识的苦闷之情。诗从不同侧面描写了马。在表达方法上有咏物言志的特点。 虚写 渴望报效国家 马 诗 实写 大漠沙如雪 燕山月似钩 （ 李贺 ） 咏物 言志 何当金络脑 快走踏清秋 板书设计 一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。 燕山 （ yān yàn ） 燕子 （ yān yàn ） √ √ 二、 给加点字选择正确的解释打“√”。 1 、万象更新 A 、更加。（ ） B 、变更。（ ） C 、又、再。（ ） 2 、日夜不绝 A 、穷尽。（ ） B 、走不通的。（ ） C 、断绝。（ ） √ √