三语下10纸的发明课件.pptx

纸的发明 PPT 纸 纸 猜谜： 生得轻巧白净， 中国创造发明。 传播文化知识， 深受人类欢迎。 人教版 语文 三年级 下 册 第一课时 第二课时 10 纸的发明 蔡伦 东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。 造纸术也是我国四大发明之一。 第一课时 四大发明 四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。 我会认 朗读课文 扫清障碍 chuàng cún cài lún ōu zhōu shè 创 造 携 手 xié 存 制 蔡伦 欧洲 社 zhì 保 会 造 累 劳 累 lèi 他积 累 了前人的经验。 多音字 lěi 这条鱼味道真 鲜 美。 鲜 xiān 这件事是 鲜 为人知的。 xiǎn 术 伟 录 册 保 存 验 阿 欧 洲 社 我会写 约 左右 结构 约 伟 验 保 欧 阿 独体 结构 册 上下 结构 存 录 生字归类 洲 社 术 半包围 结 构 识字方法 加一加 ： 亻 + 呆 = 保 亻 + 韦 = 伟 字理识字 ： 册 会意字。若干“简”编在一起叫“册”。 册 验 yàn 巧 记 ：马在小屋旁 屋里两根梁 还有鸟三只 卧在梁中央 不要少写 “横” 易写错 录 lù 不要写成“水”。 记录 指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。 识字游戏 树皮造纸 创造 欧洲 鲜美 记录 保存 现代高级造纸厂 词语解释 创造： 创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。 中国人在船舶设计上， 创造 了世界最多的船舶图样 。 铸刻 ： 铸造雕刻。 本文 指铸刻在殷周青铜器上的铭文 , 也叫钟鼎文。 古人把文字 铸刻 在青铜器上。 蚕吐丝结成的茧子， 可以织布。 蚕茧 欧洲 东半球西北部的一个洲。 总领全文： 高度评 价造纸术对世界的影响。 造纸术的发明，是中国对 世界文明 的 伟大 贡献之一。 贡献突出 影响 自由朗读课文，文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？ 整体感知 默读 课文，思考： 本文先总 的说明“造纸术对世界的影响”， 再具 体写 _ ______ ，接着写 ，最后总述造纸术在世界各地的传播及意义。 祖先写字的不便 蔡伦改进造纸术，惠及大众 总起 — 分述 — 总结 一、 选择题。 　　 下列选项不是我国四大发明的是（　　） 　　 A. 造纸术 　 　 　 B. 指南针 　　 C. 轮子 课堂演练 C 　　 1.“ 劳累” 的 “累”读 lèi ， 不 读 lěi 。（　　） 　　 2.“ 记录” 的 “录 ”下半部分是“水”。（　　） √ × 二、判断对错。 三、 将下列搭配恰当的词语用线连起来。 促进 满足 记录 事情 发展 需要 字词听写 上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明，这节课让我们再次走进我国悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的故事吧。 第二课时 自由朗读第二自然段： 1. 用“ ”画出祖先都用什么方法写字。 2. 用“ ”标出这种方法的缺点。 3. 课文都运用了哪些关联词，你能选择一个造句吗？ 互动课堂 要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。 再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。 价钱太贵 笨重， 不方便 哈哈，一般人可看不起书哦！ 少数人能用 不能普及。 1. 要 记录一件事， 就 用刀把文字刻在龟甲和兽骨上， 或者 把文字铸刻在青铜器上。 2. 后来，人们 又 把文字刻在竹片和木片上。 3. 再后来， 有了 蚕丝织成的帛， 就 可以在帛上写字了。 讨论：体会下面句子中的关联词，并选择一个造句。 例句： 要想躲避严寒，就要多穿衣服，或者躲在温暖的地方。 这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？ 　　 默读第 3 自然段， 看看 古人又用什么办法书写文字呢？ 人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层 薄片 ，可用于书写。 哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！ 考古学家发现，在两千多年前的 西汉 时代，人们已经懂得了 用麻来造纸 。 哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！ 想一想 ，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？ 不适合 少，产量不足 粗糙，不便书写 这可怎么办呀？ 人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题解决了？ 蔡伦 细读第 4 自然段，说说： 1. 蔡伦用什么办法改进了造纸术？ 用“ —— ”画出来。 2. 这种纸有什么特点？ 用“ 〇 ” 画出来 大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 原料： 思考：为什么要用这些材料？ 因为这些原料容易得到 ， 大量制造 ， 便宜轻便 ， 满足需要，能够使更多人得到使用。 这种纸写字真好用呀！ 读书写字可方便多啦！ 齐读课文第 5 自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？ 传播地区： 朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲 影响： 促进人类社会进步和文化发展，影响全世界 纸的发明图表（ 课后第一题 ） 造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。 使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。 蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。 用麻造纸，粗糙、不好书写。 造纸术发 明以前 西汉时代 东汉时代 后来 阅读 携带 保存 积累 剪碎 学富五车 捣烂 词语积 累 结构梳理 纸的发明 没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简 有了纸：产量少，粗糙不易书写 伟大贡献 蔡伦纸：轻便好用，物美价廉，传遍世界 这篇课文写出了 ，表明了 ， 表达了作者 对 __________ 。 我国古代文化对世界的影响 纸的发明过程 祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰 主题概括 纸的家族 ： 拓展延伸 复印纸 绘图纸 亚光纸 喷墨纸 照片纸 普通纸 　 古人看书需要用车拉，可以用 __________ 这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太 ___ ，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用 __________ 这个成语形容。 一、根据课文内容填空 。 课堂练习 学富五车 大 物美价廉 例：我国的造纸术 首先 传到临近的朝鲜半岛和日本， 后来 又传到了阿拉伯世界和欧洲。 妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。 二、请仿照例 句写 一段话。 四、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说说你的理由。 示例：草 秸秆 废纸等。