部编版一年级语文下册识字3 小青蛙课件教案（5份打包）
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部编版一年级语文下册识字3 小青蛙教案.docx

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资料简介
创新教案 3．小青蛙 设计理念 　　“青蛙”是生活中常见的一种动物，孩子们对它的生活习性及它对人类的作 用早有所闻，对其充满了兴趣。《小青蛙》这篇韵文，通过简短的语言告诉我们 青蛙保护庄稼及我们应该保护青蛙。在充满童趣的韵文中，包含了我们要认写的 汉字。在整个教学中，我主要是培养学生的识字写字能力，注重培养学生收集处 理信息和与人交流合作的能力，让学生在充满童趣、民主和谐的课堂中经历自主、 合作、探究的学习过程，学会学习，培养学习语文的自信心和良好习惯。 教学过程 　　一、课件导入 　　 1.出示课件：猜谜语 2.导入课文，板书课题，学生书空，齐读课题两遍。 二、初读课文。 1. 自由读课文，把课前画出的生字多读几遍，把不会读的字画出来，借助 拼音读准，也可以问同桌。 2.同桌互相读课文。 3.指名读课文，其他同学指正，纠正易错字。 三、识字 1.自读课后生字，同桌互相认读。 2.课件出示生字，开火车指读并组词。 3.指读本课的词语，小老师带读、开火车赛读。 四、学习形声字 1.自由朗读，看你能发现儿歌中的秘密吗？ 小结：儿歌中“清、晴、情、睛、请” 右边都是“青”，它们的读音都和“青”有关系。这些字左边的偏旁不同，与什么有关就是什么旁。 2.先出示“青”，点击课件：出示“清”，让学生说一说这个字有什么特点。 小结：右边表示它的读音，左边是三点水，说明和水有关，表示这个字的意 思，这种形旁表意，声旁表声的字叫形声字。 3.点击出示另外的五个形声字： 师：给“青”加上不同的偏旁，它们会变成不同的字，你能试着给他们编一 句儿歌记住它吗？ 这六个形声字都是以“青”为声旁，加上不同的形旁组成了不同的字，它们 看上去虽然相似，但由于形旁不同，意思也就不同。 4.读儿歌（课件） 师：这是老师编好的儿歌，大家读一读吧！ 有水方说清，日出天气晴； 有言去邀请，有心情意浓； 有目是眼睛，有虫是蜻蜓。 换偏旁识字，你我都能行。 5.课堂达标训练（填空题） 五、学习“情、清、晴、睛”四个生字 1.观察四字的不同和相同的地方，说一说。 2.师： “清、情、清、晴”都是左右结构的字，要写得左窄右宽；“青” 的上面第二横较短，第三横在横中线上。 3.学生书写，描一个写两个。 4.师生互评，在实物投影仪上进行展示。 六、教师小结： 本课是一首朗朗上口的儿歌，介绍了青蛙的生活习性和生活环境，我们从中 可以知道青蛙是捉害虫的能手，是保护庄稼的好卫兵，因此我们要保护青蛙。同 时，在这节课里，我们根据形声字的特点，学到了换偏旁识字的好方法,你也可 以试着用这样的方法学习更多的汉字。
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