《谈读书》ppt课件122.ppt

谈 读 书 — 培根 培根 （ Francis Bacon ， 1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有 《 随笔 》 ， 《 新工具 》 等。 《 随笔 》 共 58 篇是英国文学中首创。 了解作家 名言：知识就是力量 给下列生字注音： 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通 嚼 咀嚼（ ） 味同嚼蜡（ ） 好 好读书（ ） 读好书（ ） yí chóu zǎo xiá jié jué liú jiè zhì cī huò jué jiáo hào hǎo 怡情： 文采藻饰： 诘难： 寻章摘句： 味同嚼蜡： 滞碍： 吹毛求疵： 要诀： 解释下列词语 使心情愉快。 修饰文词，使之富有文采。 诘问，为难。 搜寻、摘取文章的片断语词。 指读书局限于文字的推求。 形容写文章或说话枯燥无味。 不通畅。 这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 重要的诀窍。 作者的文题为 《 谈读书 》 ，那么作者是从哪几个方面来谈的呢？ 读书目的 读书方法 读书作用 读 书 目 的 正面阐述其好处： 足以怡情 足以 傅彩 足以 长才 反面指出其偏向： 费时过多 — 易惰 藻饰过多 — 则矫 凭条断事 — 学究 正 反 对 比 读 书 方 法 主张 推敲细思 或浅尝 或吞食 或细思 比 喻 论 证 提倡 读书、讨论、作文相结合 读 书 作 用 读史 — 读诗 — 数学 — 科学 — 伦理学 — 逻辑修辞之学 塑造性格 各种运动 各种不善及其应对 弥补缺陷 比喻论证 举例论证 归纳论证 正 反 对 比 论 证 读书目的 正面阐述其好处 反面指出其偏向 正反对比 读书方法 主张 提倡 比喻论证 读书作用 皆成性格 弥补缺陷 比喻论证 本文的结构思路 举例论证 学习论证方法，体味其表达效果。 揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。 1 、从 “ 读史使人明智 ” 到 “ 皆成性格 ” 。 2 、从 “ 人之才智但有滞碍 ” 到 “ 皆有特药可医 ” 。 3 、从 “ 读书补天然之不足 ” 到 “ 读书然后知如何修剪移接 ” 。 4 、从 “ 书亦可请人代读 ” 到 “ 味同嚼蜡矣 ” 。 明确： 1 、观点：读书能够塑造人的性格。 用归纳法证明观点。先列举六门学科的作用，最后加以归纳。 2 、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。 用比喻证明观点。 作用：使人信服。 3 、观点：读书与经验的作用及关系。 用比喻证明观点。 4 、 用比喻的方法从反面强调好书一定要细细 揣摩，深入钻研才能读出味道。 ●  一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 ── 卡耐基 ●  一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 ── 巴尔扎克 ●  一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ── 爱因斯坦 ●  一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。  ── 雨果 ●  一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 ── 高尔基 ●   生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ── 马克思 ●   浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ── 列宁 ●  哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ── 鲁迅 ●  完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ── 达尔文 ●  没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ── 巴尔扎克 ●   读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ── 笛卡尔 ●   成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。   ── 爱因斯坦