二语下第一课古诗二首村居 咏柳课件.ppt

1 古诗二首 人教版二年级下册 新课导入 　　 “春天的花，春天的草， 春天的杨柳扭着细腰。” 　　春天到处都充满了活力！今天让我们走进课文欣赏一下古人眼里的春天是怎样的吧。 资料宝袋 作者简介 　　 高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎劲生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（ 1851 ～ 1861 ），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有关放风筝的 《 村居 》 。著作有 《 拙吾诗稿 》 等。 贺知章 资料宝袋 贺知章（ 659- 约 744 ），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区）人。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。工书法，尤擅草隶。其诗今存二十首，多祭神乐章和应制诗；写景之作，较清新通俗。 《 回乡偶书 》《 咏柳 》 传诵颇广。 字词乐园 - 会写字 吃 shī 笔顺 ： 组词 ：古诗 诗歌 诗人 巧记：一“讠”立在“寺”之左。 书写提示： “讠”小而居中，“寺”第三笔横长。 叫 cūn 笔顺 ： 组词 ：村庄 山村 村居 农村 巧记 ：“寸”边一棵树。 书写提示：“木”撇画舒展，捺变成点，“寸”横稍向右上方倾斜 。 村 诗 　　 偏旁识记： “诗”的意思和语言有关，所以是讠字旁。 识字小方法 造句： 我喜欢背诵古诗。 造句： 我的故乡是一座美丽的小山村。 字词乐园 - 会写字 吃 tóng 笔顺 ： 组词 ：儿童 童年 童话 童心 巧记： “立”在“里”上坐，“里”在“立”下藏。 书写提示： 点在竖中线上，第一横短，第二横长， 竖写在竖中线上，最后一横稍长。 叫 bì 笔顺 ： 组词 ：碧绿 碧玉 碧蓝 巧记：王老师，白老师一起坐在石头上。 书写提示：“王、白”笔画紧凑，在竖中线两侧，“王”第三横变提，“石”撇画舒展。 　　 熟字相加识记： 立＋里＝童 王＋白＋石＝碧 识字小方法 碧 童 造句： 我拥有一个幸福、快乐的童年。 造句： 海鸥在碧蓝的大海上空飞翔。 字词乐园 - 会写字 吃 zhuāng 笔顺 ： 组词 ：梳妆 妆扮 化妆 巧记：一“女”倚在“丬”旁边。 书写提示： 第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。 叫 lǜ 笔顺 ： 组词 ：绿色 碧绿 翠绿 绿丝绦 巧记 ：“录”旁有蚕丝（纟）。 书写提示：左窄右宽。“录”第三笔横长，竖钩挺立 。 绿 妆 　　 换偏旁识记： 把“好”字右边的“子”换成“丬”放在“女”的左边就是“妆”。 识字小方法 造句： 小柳树对着平静的河面梳妆打扮。 造句： 春天的草原就像一块绿色的地毯一样。 字词乐园 - 会写字 吃 sī 笔顺 ： 组词 ：丝绦 雨丝 蚕丝 丝线 巧记： 叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。 书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部 。 叫 jiǎn 笔顺 ： 组词 ：剪刀 裁剪 巧记：一刀放在前下面。 书写提示：两点稍小，横长托上盖下，“刀”笔画舒展。 　　 熟字相加识记： 前＋刀＝剪 识字小方法 剪 丝 造句： 雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。 造句 ： 海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。 字词乐园 - 会认字 yīng 组词 ：草长莺飞 黄莺 易错提示： 　后鼻音，不要读成 yīn 。 莺 fú 组词 ：拂拭 吹拂 易错提示： 韵母是 u ，不要读成 fó 。 拂 dī 组词 ：河堤 堤坝 易错提示： 　　一声，不要读成二声。 liǔ 组词 ：柳树 杨柳 易错提示：韵母是 iu ，不要读成 ui 。 zuì 组词 ：喝醉 陶醉 沉醉 易错提示： 　　平舌音。 yǒng 组词 ：歌咏 吟咏 咏叹 易错提示： 　后鼻韵母，声母是 y ，不 要读成 r 。 柳 堤 醉 咏 yīng fú dī liǔ zuì yǒng 字词乐园 - 会认字 tāo 组词 ：丝绦 易错提示： 　前鼻音，不要读成 tang 。 绦 cái 组词 ：裁剪 裁缝 裁纸 易错提示：平舌音。 裁 tāo cái 醉 字词乐园 - 会认字 柳 堤 莺 拂 　　这些字你认识吗？快来读一读。 　追气球啦！ 字词乐园 - 会认字 裁 绦 咏 　　这些字你认识吗？快来读一读。 　追气球啦！ 近义词 反义词 多音字 字词乐园 - 近、反义词、多音字 来 —— 去 早 —— 晚 忙 —— 闲 高 —— 低 散学 —— 放学 归来 —— 回来 sàn （散步） 散 他一边 散（ sàn ） 步一边背诵朱自清的 散（ sǎn ） 文。 sǎn （散文） 词语解释 村居： 在乡村里居住时见到的景象。 拂堤杨柳： 像杨柳一样抚摸堤岸。 醉： 迷醉；陶醉。 春烟： 春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学： 放学 。 纸鸢： 泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。 词语解释 碧玉： 碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆： 装饰；打扮。 一： 满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。 绦： 用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁： 裁剪。 似： 如同，好像。 课文早知道 　 　小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。 课文朗读 　　 边听边想：这两首诗描写了哪个季节的景色？ 　 　这首诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，以及见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。 课文早知道 村居 　 　这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个比喻，描绘春柳的勃勃生机，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来。 课文早知道 咏柳 朗读指导 草长莺飞 / 二月天，拂堤杨柳 / 醉春烟。 儿童散学 / 归来早，忙趁东风 / 放纸鸢。 按节奏读古诗。 村居 咏柳 · · · · 碧玉 / 妆成 / 一树高，万条 / 垂下 / 绿丝绦。 不知 / 细叶 / 谁裁出？二月 / 春风 / 似剪刀。 · · · · 理解诗句 草长莺飞二月天， 理解句子的意思。 拂堤杨柳醉春烟。 农历二月，村子前后的青草已 经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去， 杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。 理解诗句 儿童散学归来早， 理解句子的意思。 忙趁东风放纸鸢。 村里的孩子们放了学急忙跑回家， 趁着东风把风筝放上蓝天。 理解诗句 碧玉妆成一树高， 理解诗句的意思 万条垂下绿丝绦。 高高的柳树长满了翠绿的新叶， 轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 理解诗句 不知细叶谁裁出， 理解诗句的意思 二月春风似剪刀。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？ 原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 重难点点拨 这两首诗写的是哪个季节的景色？ 草长莺飞 二月天 二月春风 似剪刀 春季 重难点点拨 品读 《 村居 》 说一说草、黄莺和 杨柳是什么样的？孩子们在做什么？ 草长莺飞二月天 。 小草是嫩绿的，小黄莺欢唱着飞来飞去。 拂堤杨柳醉春烟。 杨柳长长的柳枝，摇摇晃晃的好像是在抚摸着地面。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。 散学归来的孩子们在田野里奔跑着放飞自己的风筝。 重难点点拨 品读 《 咏柳 》 ，说一说这首诗中把什么 比作了什么？你从中体会到了什么？ 二月春风似剪刀。 　 　 把“二月春风”比作“剪刀”。 我们从中体会到了诗人对春天的喜爱之情。 词语积累 　新词：　 　　　河堤 堤岸 杨柳 柳条 吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮　 　 好句： ①草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 课堂小结 　　 通过朗读，我们了解了课文的主要内容： 《 村居 》 是一首描写春天景色的古诗。它描写的是花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人陶醉。儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望。 课堂小结 　　 通过朗读，我们了解了课文的主要内容： 《 咏柳 》 是一首描写春天景色的古诗。它描写的是一棵柳树长得又高又绿，树上垂下无数的柳条，它的叶子细细的，非常惹人喜爱。 板书设计 草长莺飞 杨柳醉春烟 儿童散学归来 趁东风放纸鸢 板书设计 碧玉 一树高 万条 绿丝绦 细叶 谁裁出 春风 似剪刀 拓展延伸 　　 描写柳树的词语 婀娜多姿 亭亭玉立 垂柳依依 垂柳蓬茸 柳絮似棉 柳吐绿珠 随风飘舞 杨柳依依 杨柳摇曳 柳条挂珠 枝叶婆娑 轻烟柳影 拓展延伸 大林寺桃花 唐 · 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 绝句 唐 · 杜甫 迟日江山丽 , 春风花草香。 泥融飞燕子 , 沙暖睡鸳鸯。 拓展延伸 　 惠崇春江晚景 宋 · 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 春日 宋 · 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 课堂作业 　 1. 加上偏旁组成新字再组词。 寺（ ）（ ） 　 寸（　　） （　　） 　 里（ 　　 ）（ 　　） 　 女（ 　　）（　　 ） 　　用 加上偏旁组成新字的方法 可以巩固所学的生字。 识字小方法 村 村庄 童 儿童 妆 梳妆 诗 古诗 课堂作业 　 2. 先解释加点的词再用自己的话说说诗句的意思。 　忙趁东风放纸鸢。 　　 二月春风似剪刀。 　　 似：如同；好像。原来是那二月里温 暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 纸鸢：泛指风筝。急忙趁着东风把风 筝放上蓝天。 · · · 课堂作业 　３ . 用自己的话说说这两首诗表达了诗人什么样的思想感情吧。 　　 《 村居 》 表达了诗人对春天乡村美景的喜爱和对乡村孩子的赞美之情。 《 咏柳 》 表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。 点击报听写 　　 学 完课文，一起来听写吧。 点我，点我！