《再塑生命的人》ppt课件.ppt

她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋、一身的残疾人！ 她，精通英语、德语、法语！ 她，曾经就读哈佛大学！ 她，先后完成十四部具有世界影响的著作！ 她，是美国著名的作家，教育家！ 她，被誉为 “ 美国英雄 ” ！ 19 世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦 . 凯勒。 ------ 马克 . 吐温 Helen Keller (1880-1968) 是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进 《 再塑生命的人 》. 美国著名女作家、教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。 再塑生命 的人 海伦·凯勒 海伦凯勒油画像 这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的 88 个春秋，却熬过了 87 年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。   海伦 · 凯勒: (1880 - 1968) 美国 著名女作家、教育家。 主要作品有 《 我生活的故事 》 、 《 走出黑暗 》 、 《 乐观 》 、 《 假如给我三天光明 》 等。 她幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。她的事迹曾两次被拍成电影， 曾获“总统自由勋章”。 作者与题解 她幽闭在 盲、聋、哑 的世界里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。 她把自己的一生献给了 盲人福利和教育事业 ，并在繁忙的工作中先后完成了 14 部具有世界影响的著作。最著名的是其自传 《 假如给我三天光明 》 。 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师 —— 安妮 · 莎莉文女士。 1.认识两个伟大的人物； 2.学习两种伟大的精神； 3. 认识“再塑生命”的含 义，感受一次灵魂的洗 礼。 活动目标： 搓 捻 怦 脾气 譬如 　恩惠 繁衍 小憩 诱惑 　枝桠 冥思遐想 遨游 　 钥匙 预兆 凝聚 　　 析字正音 ( cuō ) ( niǎn ) ( pēng ) ( pí ) ( pì ) ( huì ) ( yǎn ) ( qì ) ( yòu huò ) ( yā ) ( míng xiá ) （ áo ） ( yào shi) ( yù zhào ) (níng) 1. 请同学们快速浏览课文，用一句话概括全文的内容。 整体感知 莎莉文老师教“我”认识具体的事物，为“我” 开启了知识的大门，“我”有了求知的欲望，心中充满喜悦，十分感激莎莉文老师。 2 、通过阅读课文，你觉得应该分为几个部分？归纳各部分的段意。 再塑生命 第（ 1 — 13 ）段 莎莉文老师教 “ 我 ” 认识具体事物。 第（ 14 — 21 ）段 莎莉文老师教我走进大自然。 第（ 22 — 39 ）段 莎莉文老师教我认识 “ 爱 ” 这种抽象事物。 体会莎莉文老师到 来前 ， 海伦·凯勒 的内心世界。请找出相关句子读一读 莎莉文老师到来之前，海伦·凯勒的内心世界是：绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱… 此后海伦凯勒的世界： 希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱 合作探究：读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ 请以“ 我从______这句话中读出莎莉文（或海伦）是____的人 ”为句式，仔细品味课文语言，概括人物形象。 莎莉文老师： 热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良温柔、充满智慧、耐心 海伦： 聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活 请说说你对 “再塑生命” 的理解。 请说说你对文章标题 “再塑生命的人” 的理解。 字面意思 ：“再塑生命”指重新塑造生命、重新获得生命 文中意思： 文中“再塑生命”指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒， 莎莉文老师让“我”认识了文字， 再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。 意义 ： 莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。 1 、看看文章里主要写了哪几件事。 2 、这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？ 感知内容 1 、写了三件事： 1 ） 莎莉文老师教 “ 我 ” 认识具体事物（ doll 、 water 、 cup 等）； 2 ） 莎莉文老师教我走进大自然（慈爱可亲、危险恐怖等）； 3 ） 莎莉文老师教我认识 “ 爱 ” 这种抽象事物。 2 、这几件事表现了作者 求知的热望 ，以及艰辛而愉快的生活经历，更表达了作者对莎莉文老师无比的 敬爱和感激 ，这种感情在 《 假如给我三天光明 》 中表达的更加明确。 句子赏析 在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。 我心里无声地呼喊着： “ 光明！光明！快给我光明！ ” 运用比喻的手法。写出没有接受教育前我的处境：迷惘，焦虑，绝望，不安的心绪以及对光明的渴盼。反衬出老师的教育对我的重要。 文中有不少描写 “ 我 ” 学有收获后动作行为或心理活动的语句，体会 “ 我 ” 学习的艰辛和收获的快乐。 动作描写的句子，如“我自豪极了， …… 拼写给她看。”这句话写出了海伦会拼写“doll”这个词时内心的自豪、激动之情。 心理描写的句子，如“我独自躺在床上， …… 世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这句心理活动描写表现了海伦井房经历后求知的欲望油然而生，对生活充满了信心。 深入探究 本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。 你认为作者这样做的目的是什么？ 作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等，都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。 正面描写 -------------- 侧面描写 （直接描写） （间接描写） 说一说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是什么？ 安妮.莎莉文: 讲究教育方法艺术 善于抓住教育时机 教学循循善诱 充满爱心 海伦.凯勒： 有毅力 自强不息 不屈不挠 好学 聪明悟性高 感情丰富 热爱生命 智慧之果 再塑生命 莎莉文老师 “我” 理解、关爱、教育 （光明的使者 出色的教育艺术家） （好学聪敏、坚韧不拔、热爱生命） 认识具体事物 走进、体验大自然 解释“爱” 无比的敬爱、感激 板书设计 海伦 ·凯勒 再 塑 生 命 的 人 老师来前 “ 我 ” 的内心世界 老师走入 “ 我 ” 的生活 痛苦心情 渴望光明 认识理解 “ 水 ” 的含义 教 “ 我 ” 单词 送洋娃娃 教 育 有 方 总结全文 铺 垫 下 文 莎莉文老师走进海伦的生活后，她的生活前后发生了怎样的变化？ 莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。她变得快乐、幸福，对未来充满希望。 智慧之果 　　 可以说海伦教育的成功，是“爱”与“努力”的成功。 智慧之果 爱 　　作者用饱蘸感情之笔来写莎莉文老师的教育对她所产生的巨大影响。 提升智慧 拓展延伸 1 、海伦是个高度残疾的儿童，在沙利文的引领下却创造出了生命的奇迹，从他们身上，你得到哪些人生的启示呢？ 从莎莉文老师身上学到了 要关心学生，对学生要充满爱心、耐心，要讲究教育方法，要善抓教育时机 等。 从海伦 . 凯勒身上，可以学到 要有顽强的意志，要有强烈的求知欲望，要学会感恩 等。 海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举 古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹 。 互动共享 贝多芬 德国伟大的作曲家,谱写《命运交响曲》，26岁时听觉衰退,35岁时完全耳聋 …… —— 世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界 民间艺人，二十多岁时患眼疾双眼相继失明 …… 二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖 阿炳 以顽强的意志创作了长篇小说 《 钢铁是怎样炼成的 》 奥斯特洛夫斯基 苏联作家 25 岁全身瘫痪 双目失明 …… 美国政治家 41 岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪 …… 是美国历史上唯一蝉联四届的总统 富兰克林 · 罗斯福 自学成才，掌握英语 、日语 、德语等，当代知名作家 翻译家 5 岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫 …… 张海迪 无声世界友爱家庭 上海聋人足球队的故事 他们生活在有形无声的半个世界，青春朝气的面庞常会让人为“老天的戏谑”生出种种遗憾、怜悯。但这些特殊的足球队员没有流露出一丝伤悲，他们用灵动的手指表白着内心的欢喜：是足球给生活带来了不一样的愉悦，加入足球队，就像加入一个其乐融融的大家庭。 [ 邰丽华 ] 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过 20 多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。 假如给我三天的听力 命运 扼住 的咽喉 请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。 拓展延伸 二十多岁时患眼疾双眼相继失明 …… 二胡作品 《 二泉映月 》 获二十世纪华人经典音乐作品奖。 阿炳 以顽强的意志创作了长篇小说 《 钢铁是怎样炼成的 》 。 奥斯特洛夫斯基 苏联作家 25 岁全身瘫痪，双目失明 …… 自学掌握英语 、日语 、德语等。 当代知名作家 翻译家。 5 岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫 …… 张海迪 美国政治家 41 岁时因患脊髓灰质炎，下肢瘫痪 …… 是美国历史上唯一蝉联四届的总统。 富兰克林 · 罗斯福 [ 邰丽华 ] 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过 20 多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。 假如给我三天的听力 微笑面对挫折 勇于开拓进取 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 — 荻更斯 名人名言 微笑面对挫折 勇于开拓进取 苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 — 巴尔扎克 名人名言 微笑面对挫折 勇于开拓进取 顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。 — 培根 名人名言 结合自己真实的生活经历，谈谈你觉得该如何对待生命中的成功与挫折，快乐和不幸。 以 随笔的形式或书信体（给海伦 · 凯勒的一封信）的形式写出来。 爱是我们共同的语言 爱