部编版四年级语文下册习作：我的乐园教案.doc

习作：我的乐园 我们的生活充满了欢乐。你的乐园在哪儿 呢？这次习作，可以写你的这个乐园是什么样 子的，也可以写你在乐园里最爱干什么，还可 以写这个乐园给你带来了怎样的快乐。让我们 拿起笔来，把自己的乐园介绍给同学吧！ ❋习作内容 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路❋写法指导 第一步：审题 写一处给自己带来快乐 的“乐园”。 第二步：立意 表现出自己在“乐园” 里的快乐，与同学分享，让他们也来感受你 的快乐。 第三步：思维导图 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 第四步：方法 围绕“乐园”，写 出自己在其中感受到的快乐。 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路我的乐园 妈妈说我是一颗快乐的种子，走到 哪里便将快乐带到哪里。天性快乐的我 有两个大大的乐园。① ①开门见山， 点明“我” 有两个乐园。 我的第一个乐园在书房。它刷着粉 色的墙壁，粉色的纱质窗帘随风轻拂时， 窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一样， 时隐时现②。窗户的左侧是我的书橱， 里面整整齐齐地摆放着我心爱的图书： 《写给儿童的中国历史》《希腊神话故 事》《红楼梦》《公主故事》…… ②描写书房 的环境，突 出其清新与 幽雅的特点。每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光。每当做 完作业，我迫不及待地翻开书，或跟着英勇无比 的赫拉克勒斯走进他的奇幻之旅，或随着凡尔纳 去海底两万里探险，或陪着美丽的贝儿公主去野 兽城堡游玩……在这里，我可以从丰富的书籍中 汲取营养，渐渐地拓展了视野，增长了见识；在这里，我可以拨动琴弦，让一个个 美妙的音符从指间流泻而出，愉悦 全家人的身心；在这里，我还可以 跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心 思，诉说自己的小烦恼，让快乐重 新回到我的身旁。③ ③以诗一般的 语言，描写了 “我”在书房 里阅读、抚琴 的乐趣。 我的第二个乐园在爷爷的小院子里，那里有我 的开心农场。又是一个春末夏初的日子，在收获了 一季的蚕豆之后，红薯苗就要在我的开心农场里“ 安家落户”了。我、爸爸、妈妈和奶奶在爷爷的指 挥下忙开了：一会儿平整土地，一会儿丈量行距， 一会儿学着扦插，一会儿忙着浇水。等到忙完这一 切，在家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟 成了一只小花猫。看着那些红薯苗，我充满了好奇：它是怎样从一株小小的幼苗，到长出甘甜美味的 果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤 了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一 尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆虫 的身影……收获的日子慢慢临近了，于是制订食 谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路日程表。香甜的红薯食品，让我 的小肚皮收获了大大的满足。④ 我喜欢我的这两个乐园，因 为它们是我快乐成长的摇篮。⑤ ④具体写出了“我 ”在小院子里游戏、 劳作，以及收获的 乐趣。 ⑤结尾与开头呼应， 点明中心，可谓点 睛之笔。 点评：小作者选取了书房和爷爷家的小 院子作为自己的两个乐园，具体写出了“我 ”在这两个乐园里，身心获得了充足的滋养。 全文构思巧妙，很有新意，字里行间透露出 温馨的生活气息和天真的儿童情趣，读来意 趣盎然。