部编版五年级语文下册口语交际：走进他们的童年岁月教案.doc

口语交际： 走进他们的童年岁月 本次口语交际，让我们走进身边人的 童年岁月，如祖父母、父母、邻居……了 解他们小时候的故事。 交 际 内 容1. 选定交际对象。我们可以选取一个自己 比较熟悉的人，或者与自己比较谈得来 的人，这样有利于将采访活动进行下去。 交 际 指 导2. 列出问题清单。选定对象后，我们要根 据所选定对象的特点提出问题。在问之 前，先列一个提纲，把自己所要提的问 题用表格的形式列举出来。 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路3. 认真采访，做好记录。在采访过程中，要 注意礼貌用语，认真并有耐心地听别人讲 话，一边听一边做简单的记录，不要随意 打断别人。不明白的地方或感兴趣的内容 可以适当追问。可以从不同方面提问，也 可以围绕一个话题提出多个问题。4. 整理记录，相互交流。采访完毕后，将 你所做的记录进行整理，和同学交流自 己了解到的情况和自己的感受。 妈妈，您记忆最 深刻的一篇课文是什 么？为什么会对这篇 课文记忆最深？ 交 际 示 范 我记忆最深刻的一 篇课文是《种鱼》。因 为我觉得文中的小猫非 常可爱，把鱼种在地里 的这个想法虽好笑，但 却透露着童真、童趣。 爸爸，你最喜欢上 的是哪一门课？为什么 ？ 我最喜欢上的是体 育课。因为我们是男孩 子呀，当然喜欢跑呀， 喜欢跳呀。每次上体育 课，我们比过年还高兴。爸爸的童年故事 我爸爸小时候生活在海边的一个小村庄。 有一天，爸爸和堂哥来到海滩上，同往常一 样抓鱼、捞虾、捉螃蟹。当爸爸把手伸进一 个小洞穴里时，这回意外情况发生了，他的 采 访 记 录 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路手指被洞里一只大螃蟹的大钳子夹住了。爸 爸就把手往外拉，谁知越往外拉，蟹钳就夹 得越紧，也就越疼痛。怎么办呢？爸爸想了 很久，也没有好办法，只好强忍着痛，硬着 头皮，连着螃蟹一起，把手拉出了洞外。这时，螃蟹知道自己会被捉住，就把大钳子 一松，拼命逃跑。爸爸吃尽了这只螃蟹的苦 头，岂能让它逃走，身体奋力往前一扑，牢 牢地把螃蟹抓在手里，放进箩筐内。那天， 爸爸满载而归，餐桌上都是鱼、虾、蟹。 随着爸爸娓娓的叙述，这件看似很小 的却很有童趣的事，像一幅画展现在我的 面前，让我感到爸爸充满了童真的童年生 活是那样的美好。 我 的 感 受