21.
古诗三首
第一课时
《芙蓉楼送辛渐》
送别
题目的意思是：在芙蓉楼送别好友辛渐。
课文导入
芙蓉楼送辛渐
是润州（今江苏镇江）的城楼。
“辛渐”是诗人的一位朋友。
王昌龄（698-756年）字少伯，
京兆长安（今陕西西安）人，汉族。盛唐著名边塞诗人，
擅长写七言绝句，后人
称
王昌龄为“七绝圣手”。
他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，
作品有《王昌龄集》。
写作背景
这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。
“芙 蓉 壶”都是上窄下宽的字，“洛”左窄右宽。
“壶”注意有三部分组成：士、冖、业。
书写指导
注意读准
翘舌音“蓉”，边音“洛”。
芙
蓉
洛
壶
寒雨：寒冷的雨。
连江：满江。
吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。
平明：清晨。
客：指辛渐。
楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。
指导朗读：
孤：独自，孤单一人。
洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。
一片冰心在玉壶：冰在玉之中。比喻人清廉正直。
冰心：比喻心的纯洁。
指导朗读：
昨夜，秋雨绵绵洒满吴地江天。清晨送走友人只留下孤独的楚山。洛阳的亲朋好友如果向你问起我
，
就请转告他们：我的心依然像玉壶中的冰一样纯洁
。
”
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤
“
写了哪几种景物？
新知讲解
雨、江、山、诗中还暗含着两个人物。
故事精讲
“连”“入”两个动词写“寒雨”表现一种怎样的气氛？
“连”“入”两个动词写“寒雨”的绵绵不断和无声无息，渲染出
离别时的暗淡气氛。
楚山孤”表达作者怎样
的
情感
？
表达诗人离开朋友时的强烈的凄冷孤寂感。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
古诗精讲
古诗精讲
诗人还在写自己的离愁别恨吗？
诗人笔锋一转，从凄冷孤寂中振作起来，表明自己的信念。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
古诗精讲
诗人没有再过多地抒发离愁别绪，而是借辛渐向远在洛阳的亲友表明自己的信念。那么，诗人是想表明自己的什么呢？
不因两次被贬而改变自己冰清玉洁的品质
，
即高洁清廉
。
《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人的表白，不仅烘托诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格，表明诗人永葆高洁清廉品质的崇高气节。
古诗精讲
山中送别
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？
拓展总结
总结：
古诗中送别诗很多，表达离别的不舍，同时体现了诗人深厚的友情。珍惜友谊，所以才伤离别。但是“天下没有不散的宴席”。有谁知道短暂的离别不是下一次重逢的开始呢？
课堂作业
一、选一选。
1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（ ）
A.明天
B.清晨
2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（ ）
A.纯洁的心
B. 冰做的心
B
A
课堂作业
二、默写
《
芙蓉楼送辛渐
》
。
芙蓉楼送辛渐
【
唐
】
。
。
三、
《
芙蓉楼送辛渐
》
是一首送别诗，作者与友人送别的时间是（ ），地点是（ ），友人将要去的地方是（ ）。诗中运用了（ ）
的
修辞手法，表明了诗人
（ ）品格。
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
清晨
楚山
江宁
比喻
光明磊落，表里澄澈
第二课时
《塞下曲》《墨梅》
上节课我们学习了王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，
它
是一首送别诗，今天，继续用学习上节课古诗的方法来学习《塞下曲》和《墨梅》
新课导入
1.
解释题目，了解作者。
2.
带感情朗读这两首古诗。
3.
用自己喜欢的方式理解重点词语。
4.
用自己的话说说诗句的大意。
新课导入
单 雁 砚 乾 坤
字词乐园
单
chán
（单于）
dān
（单一）
“雁”半包围结构，里面的笔画较多，注意写扁一些，四个横间距均匀，但长短不一。最后的横最长，中间的两横较短一些。
书写指导
“乾”左右结构，注意右边不是“气”。
雁
乾
解诗题
《
塞下曲
》是边界上的歌曲。是唐代的一种歌曲名称，内容大都描写边疆的战斗生活。
塞下曲
“塞”为边界的意思。
卢纶：
曾经参过军，
他
写的描写军队生活的诗，内容充实，富有生气。
卢纶的《塞下曲》组诗六首，这里选的是第三首。
走近作者
夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地窜逃。正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满身上弓刀。
古诗大意
质疑探究
1
．根据有关资料想象一下单于是怎样被包围的，
单于被重重包围着，白天无法脱身。
2
．想一想大雁为什么会受惊，高高飞起？想象一下当时的情景是怎样的？
趁着黑夜，单于想带领手下悄悄逃跑，惊醒了正在睡觉的大雁。
3.
想象一下将军是怎样知道单于逃跑的？
从被惊醒高高飞起的大雁，知道单于要逃跑。
将军发现单于要逃跑，回想：我必须把单于拿回，想跑，没门！会对手下说：“快随本将捉拿单于那厮！”
质疑探究
4.
发现单于逃走后将军会怎样想，怎样说？
5.
这时，下起了大雪，狡猾的单于逃走之后，将军是否带领士兵捉住了他？
捉住
雪大路滑，看不清方向
根据马蹄印，根据马蹄声
捉单于的时候会遇到什么情况？
将军又是怎样在雪中运用智慧英勇搏杀，擒住单于的呢
？
王冕，元代诗人、文学家、书法家、画家王冕，字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。
了解作者
《
墨梅
》
是一首题画诗，用墨笔勾勒出来的梅花。
吾家：
我家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家
。
洗砚池：
写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书
，
池水尽黑”的传说。这里化用这个典故
。
池头：
池边。
头
：
边上
。
淡墨：
水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的
。
痕：
痕迹
。
清气
:
梅花的清香之气
。
满乾坤：
弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：天地间
。
词语解释
我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。
它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
古诗大意
墨梅
我家洗砚池边树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
古诗讲解
“
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”
直接描写墨梅。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。
“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。
古诗品读
拓展总结
同学们，诗人卢纶笔下的
《
塞下曲
》
可并不只是这一首，而是共六首。今天我们学习的是第三首。在剩下的五首古诗中，第二首“林暗草惊风”也十分有名。另外，像著名的大诗人李白、王昌龄，也都创作过
《
塞下曲
》
。那么，课下就让我们互相帮助，搜集这些古诗，把它摘抄在采集本里。
一、加偏旁后再组词。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
夫 各 见 申
（ ） （ ）
（ ） （ ）
课堂练习
扶着
芙蓉
洛阳
落叶
砚台
现在
乾坤
伸手
二、关于《墨梅》一诗下列说法正确的是（ ）
A、这首诗的作者是唐代诗人王冕。
B、这是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。
C、这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。
D、这首诗是七言律诗。
课堂练习
B
三、用自己的话写出诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品质
。
1.
欲将轻骑逐，大雪满弓刀
。
2.
不要人夸好颜色，只
留
清气满乾坤
。
课堂练习
骑马追赶敌人的骑兵，一路上大雪都把将士的刀和弓箭都覆盖了。
这些诗句表现了将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让梅花的香气弥漫在天地间。
这些诗句表现了墨梅劲秀芬芳、卓然不群，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟。
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