语文 五年级 下册
第二课时
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梁国杨氏子九岁,甚聪惠。(在梁国,有一户姓杨的人家,家里有一个九岁的儿子,非常聪明。)
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孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他的父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
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为设果,果有杨梅。
孩子给孔君平端来了水果,水果中有杨梅。
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孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
孔君平指着杨梅给孩子看,说:“这是你家的水果。” 孩子马上回答:“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
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孩子的回答巧妙在哪里?
孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。
(
1
)孔雀是君家禽。
(
2
)未闻孔雀是夫子家禽。
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课堂小结
巧妙得当的语言能使我们有效地和别人交流、沟通,机智的语言能使我们摆脱可能出现的尴尬局面,幽默风趣的语言,能愉悦我们的身心,活跃我们的生活。
通过今天的学习,感受到语言魅力所散发出来的光彩,希望大家善于运用语言艺术,把我们的生活装伴得更加美好!
板书设计
杨氏之子
——
甚聪惠
孔君平
杨 梅 杨家果
杨氏子
孔 雀
孔家禽
课堂作业
一、给句子中的“闻”字选择正确的解释。
闻:①听见;②听见的事情;消息;③有名望的;④用鼻子嗅;⑤姓。
1.
你好,今天有幸能见到你本人,真是百闻不如一见啊
!( )
2.
西湖是全国闻名的风景区。
( )
3.
今天晚间的新闻真让人寻味。
( )
4.
你闻出这是什么味了吗
? ( )
5.
闻家的人都搬到外省去了。
( )
①
③
②
④
⑤
课堂作业
二、读读比比,在停顿恰当的句子后面画“√”。
1.
(
1
)梁国
/
杨氏子
/
九岁,甚聪惠。
( )
(
2
)梁国杨氏
/
子九岁,甚
/
聪惠。
( )
2.
(
1
)未闻
/
孔雀
/
是夫子
/
家禽。
( )
(
2
)未闻
/
孔雀
/
是夫子家
/
禽。
(
)
√
√
课堂作业
三、读一读,填一填。
《
杨氏之子
》
选自南朝 的
,这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的 男孩的故事。故事情节简单,语言幽默,饶有情趣
刘义庆
《
世说新语
·
言语
》
九岁