《望洞庭湖赠张丞相》ppt课件23.ppt

闺意献张水部（近试上张水部） 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ [ 注释 ] 这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部 员外郎张籍，以试探底细的诗。 导入 这首诗又题为 《 近试上张水部 》 ，这另一个标题可以帮助我们明白诗的作意，唐代应进士科举的士子有向名人行卷的风气，以希求其称扬和介绍主持考试的礼部侍郎。朱庆馀此诗投赠的对象是水部郎中的张籍。张籍当时以擅长文学而又乐于提拔后进与韩愈齐名。朱庆馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临到要考试了，还怕自己的作品不一定能符合主考的要求，因此以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考，写了这首诗征求张籍的意见。 这样的诗叫干谒诗。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 学习目标 1 、了解孟浩然的相关知识；反复朗读、背诵古诗。 2 、品味诗歌语言，体会诗歌的内涵，受到美的熏陶和感染。 3 、感悟作者在诗词中抒发的情怀。 导学 1 、自由朗读诗歌，读准字音和停顿。 2 、查资料了解作者和写作背景。 3 、结合课下注释，理解诗歌内容。 4 、诗歌的内容是如何照应题目的？ 5 、圈画出你觉得用的好的词语，并赏析这些句子。 导议 1 、用一到两个词语概括洞庭湖的景象？ 2 、任选一联诗句进行赏析。 ( 从练字、修辞的角度赏析） 3 、诗歌的颈联和尾联表达了诗人怎样的愿望？运用了哪些表现手法表露心声？ 展示 1 、有感情的朗读或背诵诗歌。 2 、介绍作者和写作背景。 3 、用一到两个词语概括洞庭湖的景象？ 4 、任选一联诗句进行赏析。（练字、修辞） 5 、诗歌的颈联和尾联表达了诗人怎样的愿望？运用了哪些手法表露心声？ 作者简介 孟浩然 （ 689 ～ 740 ）    唐代诗人，汉族。本名浩，字浩然。襄州襄阳（今湖北襄樊）人。世称“孟襄阳”。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人 　孟浩然生当盛唐，早年有用世之志，但政治上困顿失意，以隐士终身。他是个洁身自好的人，不乐于趋承逢迎。他耿介不随的性格和清白高尚的情操，为同时和后世所倾慕。李白称赞他“红颜弃轩冕，白首卧松云”，赞叹说：“高山安可仰，徒此揖清芬”（ 《 赠孟浩然 》 ）。王士源在 《 孟浩然集序 》 里，说他“骨貌淑清，风神散朗；救患释纷，以立义表；灌蔬艺竹，以全高尚”。王维曾画他的像于郢州亭子里，题曰：“浩然亭”。后人因尊崇他，不愿直呼其名，改作“孟亭”，成为当地的名胜古迹。可见他在古代诗人中的盛名。王维、李白、王昌龄都是他的好友，杜甫等人也与他关系甚好。 《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首干谒诗。 “ 干谒 ” 的意思是：对人有所求而请见。 写作背景 关于干谒诗 干谒是“求拜”的意思，干谒诗是求人之诗。古人为求显声扬名或经世致用而求见达官显贵，希望他们能够赏识自己，荐举自己或重用自己。反应这类题材的诗谓之干谒诗。 唐玄宗开元二十一年（ 733 ），孟浩然西游长安，写了这首诗投赠当时位居相位的张九龄，目的是想得到张的赏识和器重。 为干谒诗， 最重要的是要写得得体，称颂对方要有分寸， 不失身份。 措辞要不卑不亢， 不露寒乞相， 才是第一等文字。 这首诗委婉含蓄，不落俗套，艺术上自有特色。 八月湖水平 涵虚混太清 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 欲济无舟楫 端居耻圣明 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 涵虚：指水映天空。 济：渡过。 端居：闲居不仕。 耻：有愧于。 坐观：旁观。 徒有：空有、白白地有。 赏析诗句 首联：八月湖水 平 ， 涵 虚 混 太清。 翻译： 八月的洞庭湖，秋水上漲，和岸上 几 乎平接。 （天光映入湖面）湖水彷彿涵融著整個天空，水天相接，混合成整個渾然一氣的天空。  [ 用宽广的平面衬托湖的浩瀚 ]  赏析： 秋水盛涨，八月的洞庭湖水装得满满的，水面与湖岸相平。远远望去，水天一色，洞庭湖与天空相接，混而为一，是水？是天？已经分不清了。 “平”字写出了水的充盈和湖面之阔；“涵”“混”两字呈现了洞庭湖的无边无际，与天相接。吞天吐地，包容万象的恢宏气势。 开头两句，将洞庭湖描写得极为雄浑，汪洋浩淼，那润泽万物，容纳百川的磅礴气势令人惊叹，使人视野极为开阔 。 颔联：气 蒸 云梦泽，波 撼 岳阳城。 翻译： 水 气 蒸 腾 ， 弥 漫整個 云 夢大 泽。波涛汹涌 ， 几 乎要撼 动 了這座岳陽城。 赏析： 这两句是实写洞庭湖，被称为描写洞庭湖的名句。 “ 云梦泽 ” 是古代的一个大泽， “ 蒸 ” 写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。 “ 撼 ” 衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。不仅表现了洞庭湖的壮阔与活力，也体现了诗人开阔的胸襟和生机勃勃的精神状态，营造了雄伟壮阔的意境。这两句写出了洞庭湖的广大与活力。 虚空何以包含在水中？因为水面蒸发出来的水气，将整个云梦泽都笼罩了，湖水丰厚的蕴积，使周围广大的沼泽地带都受到滋养哺育，才显得郁郁葱葱，草木繁茂。而摇撼动荡的湖水极富气势，澎湃动荡，波涛汹涌，撼天动地，震撼着岳阳城 [ 在洞庭湖东北岸，是观赏洞庭湖的胜地 ] ，使这座湖滨城市瑟缩在自己的脚下，是何等的豪迈！   　　诗人笔下的洞庭湖不仅广阔无边，烟波浩淼，云气缭绕，而且充满活力，涛声震天。 [ 动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合，对仗 ]   [ 用窄小的立体来突出湖水撼动天地的气势 ]  颈联：欲 济 无舟楫，端居耻圣明。 翻译： 面 对 浩浩的湖水，想渡 过 湖去 却没 有 船只 。在 这个圣明 的太平盛世，自己居然 闲居无事 ，想想 深觉可耻 。 [ 面对洞庭湖，想要渡过去却没有舟楫表示自己想要出来做事，却苦于无人推荐。 ] 赏析： [《 书 . 说命上 》 中有“若济巨川，用汝作舟楫” 表明自己推重对方 ] 在太平圣世时，闲着不做事，有愧于圣上，对不起这个时代。表明虽然归隐田园，但是并非初衷，而是苦于没有机会，无人援引，对于出仕作官自己还是心所向往的。同时也有在盛世自己才华横溢却怀才不遇的牢骚。 采用了 类比 的手法，诗人以“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。借 双关（“济”，渡水，又有救助、拯救的含义。如“同舟共济”“穷则独善其身，达则兼济天下”、“直挂云帆济沧海”） 委婉地表达了自己想做官而没人引荐，不能在太平盛世出仕，为民谋利，深感惭愧。 尾联：坐观垂钓者， 徒 有羡鱼情。 翻译：徒然看着那湖畔垂钓的人们，空自倾羡 他 们钓鱼 ， 只有聊表倾慕之情！ 赏析： 表达自己空有羡鱼的感情，只能坐观“垂钓者” [ 当朝做官的人，这里指张丞相。 ] 这两句话，诗人巧妙运用了“ 临渊羡鱼，不如归家织网 ” 《 淮南子 · 说林训 》 的 典故 ，另翻新意；而且“垂钓”与“湖水”照应。 称颂对方不留痕迹，有求与人，希望自己得到执政者的赏识，却不卑不亢，不失身份。  　　 “徒”是空空地、白白地，表现作者羡慕垂钓者，期望自己能被引荐的心情。 用典故 另翻新意，道出了自己目前的感受：旁观别人垂钓，空有一番期望得到鱼的心情。 隐喻 自己想做官而没有途径，并将自己希望得到对方引荐的情感巧妙而含蓄地传达出来，不卑不亢。 如何理解最后四句的诗意 ?  明确：最后四句由前面的 写景转入抒情 。  　　“欲济无舟楫”，是作 者面对广袤的湖水而触发之想 。其实这是对自己现状的一个 比喻 ：我自己还是在野之身，要被录用进入士大大之列却没人接引，这正如要渡过湖去却无舟船一样。为了不失自己的身份，推说自己闲居不仕是有愧于当今的圣明天子的。最后两句揭出了自己目前的感受： 旁观别人垂钓，空有一番期望得到鱼的心情 。言下之意是： 我也很希望做一个垂钓者，希望张九龄能给我解决渔具，以实现获鱼的心愿。最后两句隐喻想做官而没有门径。   。 八月湖水平 涵虚混太清 气蒸云梦泽 波憾岳阳城 欲济无舟楫 端居耻圣明 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 望洞庭湖 赠张丞相 写景 抒情 水天交接、浩瀚无涯、气势磅礴、雄浑壮阔 含蓄委婉 如何评价 这首诗的艺术特色? 明确：干谒诗是不大容易写好的，它往往会写得低三下四，露出寒气相。这首干谒诗却写得得体，有分寸，不失身份，委婉含蓄又表达充分。在写洞庭湖的广阔浩大之后，巧妙化用《淮南子·说林训》中的“临渊羡鱼，不如退而结网”这一古语，翻出新意，实属难得。 而且“垂钓”也正好同“湖水”照应，因此不大露出痕迹，但是他要求援引的心情是不难体味的。 望洞庭湖赠张丞相 主题： 这首诗先描写了洞庭湖的壮丽雄伟，再借此含蓄地表达希望得到引荐，积极用世的愿望。 1、对诗句解说不当的一项是（ ） A   “ 涵虚 ” 句中 “ 太清 ” 指天， “ 混 ” 字写出水天相接的景象。 B  “ 欲济 ” 句中的 “ 济 ” 即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。 C  “ 端居 ” 句中 “ 端居 ” 即闲居， “ 圣明 ” 指当时的太平盛世。 D   最后两句中借用了 “ 临渊羡鱼，不如退而结网 ” 的古语。 （“ 欲济”不能的原因是“无舟楫”，这里作者用“渡水凭恃的工具”来隐喻张丞相的引荐） B 当堂练习 2、对此诗分析不当的一项是（ ） A   前四句写景，扣 “ 望洞庭湖 ” 之题，后四句抒情，表 “ 赠张丞相 ” 之意。 B   二联是描写洞庭湖的名句。上句以 “ 气蒸 ” 显浩阔，下句以 “ 波撼 ” 显气势。 C   三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。 D   这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 （ 欲渡无舟、欲钓无器，是在申明“渴望帮助”，即张的引荐） C