《智取生辰纲》ppt课件40.ppt

21 智取生辰纲 施耐庵 人教版·九年级上册导入新课 后来发生 了什么故 事呢？今 天我们一 起来看看 梁山好汉 是如何智 取生辰纲 的。创作背景 《水浒传》是我国的四大古典名著之一，是中 国历史上第一部用白话文写成的章回小说，开创了 白话章回小说的先河。是以宋江领导的起义为主要 题材， 通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的 生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了北宋末 年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的 社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。 本文节选自《水浒传》第十六回， 作者是元末明初小说家施耐庵。 杨志出身名门，是杨家将的后代， 武举出身，官至制使。后押运花石纲， 在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了 泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖、 封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到 大名府梁中书的赏识并受重用，派他押 运生辰纲。学习目标 1.正确读、写、解释生字词。 2.理清文章情节结构、线索。 3.把握人物形象和环境描写的作用。整体感知 速读课文·动手标记 1.把不认识、不理解的字词，难懂的 语句做上记号；结合文下注释、工具书弄 清字音、词意。 2.初步感知文章内容，把握故事情节 和明暗结合的双线结构。 课文朗读1.准确注音 嗔（ ） 札（ ）付 这厮（ ） 朴（ ）刀 恁（ ）地 省（ ）得 着（ ）意 兀（ ）的( ) 行（ ）货 聒（ ）噪 啰（ ）唣（ ） 勾（ ）当（ ） 2.结合语境解释词语 喏（ ）喏连声： 面面厮觑（ ）： 喃喃讷讷： 絮絮聒聒： 死心塌地： 忍气吞声： chēn zhá sī xǐng pō nèn zhuó wù háng guō luó zào gòu dàng nuo qù 恭敬地连连答应。 互相望着发愣。 连续不断地小声说话的声音。 絮絮叨叨，来回地说。 形容主意已定，决不改变。 形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 一、 字 词 疏 通 dì 把握课文的主要矛盾冲突，理清情节结构、线索。 二、感悟文本1.“生辰纲”是什么？ 为太师蔡京祝寿而进 献的大批财物，都是搜刮 百姓血汗钱的不义之财。 2.“生辰纲”是谁取的？又是从谁 手里取走的？用怎样的方式取走的？ 晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。 3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采 用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？ 明线——杨志押运生辰纲 暗线——晁盖智取生辰纲 4.跳读课文，根据人物的主要行动，分 别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事 情节。 明线：上路──中计──失纲 暗线：定计──施计──劫纲明、暗双线在什 么时间、什么地 点交接在一起？ 六月初四正午； 黄泥冈松树林。押 取智明线 暗线 乔装 更时 赶骂 疑客 疑酒 窥饮 改扮 争酒 巧投 天时 地利 人和5.课文中有哪些矛盾冲突？ 次 要 矛 盾 [杨志与众军汉、虞候、老都管 的矛盾] 主 要 矛 盾 [杨志与晁盖等好汉的矛盾]精读文本 分 析 文 中 之 “ 智 ”1.吴用将劫纲的时间定于何时？为什么？ 天气炎热难当，为押纲者休息和白胜 卖酒做好准备。这是智用天时。 六月初四正午2.吴用将地点选择在哪儿？为什么？ 地点：黄泥冈的松树林。 3.在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又 是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用 计谋来智取生辰纲的呢？ （1）晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？ 这样有何用意？ 扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。（2）杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙 汗药这种勾当也防不住，而中招了呢？ （3）这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到 酒里面去的？ 晁盖等戏演得好。假装争酒，引诱对方，半 瓢酒消尽了杨志的疑心。 吴用用装有蒙汗药的瓢假装来抢酒吃，白胜 夺来，倾在桶里。 一稳——扮客商，稳住对方 （初消疑心） 二诱——佯争酒，引诱对方 （消尽疑心） 三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒）总结：梁山好汉的“智” 1.智用天时 2.智用地利 3.智用人和 4.智用计谋 4.杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽 脑汁，文中许多地方可看出他的智谋： （1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智 藏行踪。 （2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更→日中， 辰牌→申时；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮 色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。 （3）杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖 的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿 走。 从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用 心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。 5.为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？ ①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞候， 得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎、多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。 杨志的性格特点： 精明能干 急功近利 粗暴蛮横内 因 外 因 ①没有处理好内部关系。 军健— 骂、打（怨怅） 虞候—嗔（怨怅） 老都管—烦（恼他） ②因为天外有天，人外有人。 杨志输智，吴用有用合作探究合作探究 探究环境描写的作用 ☆“此时正是五月半天气” ☆“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没 半点云彩，其实十分大热” ☆“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。 ” • 环境描写的作用：渲染酷热的气氛；烘托人物烦躁不安的心 情；推动情节的发展。 运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。 天 气 的 炎 热 直接写 间接写（松林的凉） 作者的直接介绍 梁山好汉之口 杨志、虞候、老都管之口 军士的语言和行动 作用：烘托气氛，有助于刻画人物性格，推动故事情节发展。 智取 杨志 上当 吴用 计成再找找文中环境描写的句子，说说它们的作用。 写作特色 1.善于运用自然环境的描写，来推动故事情节 的发展。 主要表现为对天气炎热的描写。从杨志一伙开始上路 起，到杨志也喝酒解渴，作品好几处着力写天气，写太阳， 写树林。而且写“热”又是从各个不同的角度反复描述， 不断点染：有的通过作者的介绍来写，有的通过人物的语 言和行动来写。不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格， 同时推动了情节发展。从另一方面看，吴用的巧计之所以 能够实现，就天时而言，也正是得力于天气炎热。作品对 天气炎热的着意描写完全为“智取”服务。 2.妙用叙事角度 。 课文标题是“智取生辰纲”，文章却从杨志 等人的角度来叙述故事，这样就造成一种“明防” 而“暗夺”的效果，使故事叙述更加曲折，甚至 令读者如堕云里雾里，直至结尾补叙吴用、晁盖 等人的姓名和用药过程，使读者解开心中的疑团， 明白卖酒汉子和贩枣客人到底是谁，怎样把蒙汗 药下到酒里，令人叫绝。3.善于从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物的 思想性格。 文中有两个矛盾：一是杨志与军健、虞候、老都 管之间的内部矛盾：随着天气日渐炎热，行程日见紧 迫，路途日渐难行，这一矛盾不断激化，最终爆发。 另一矛盾是押送与智取的矛盾：杨志一方是明防，而 晃盖一方要暗夺。结果由于明防的一方内部不和，给 暗夺的一方以可乘之机，终致失败。这些不同的矛盾 冲突互相勾联，互相影响，不断推动情节向前发展， 也使不同的人物形象跃然纸上。 课堂小结 本文故事情节波澜迭起，扣人心弦， 人物刻画细腻入微，形象生动，环境描 写逼真简练，恰到好处。文章结构 起赶时辰变更 逼赶要行 斥虞候 顶都管 三问枣客 警惕卖酒者 杨 志 斗智 晁 盖 等 人 智用天时——六月初四正午 智用地利——黄泥冈松树林 智用矛盾 智用 人和 一稳——扮客商， 稳住对方（初消） 二诱——佯争酒， 引诱对方（消尽） 三麻——巧下药， 麻倒对方（放倒） 众 人 巧 演 双 簧拓展延伸