2020年部编版新教材四年级语文下册第一单元语文园地导学课件.ppt

语文园地一 第一课时 小明： 学习 《 天窗 》 时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉 ” 这句话中， 体会到天窗给孩子们带来的快乐 。 交流平台 小刚 ： 我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。 小兰： 我从 《 乡下人家 》 的最后一句“乡下人家 ， 不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景 ”， 感受到了乡下人家的美。 交流平台 《乡下人家》表达了作者的想法是“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。 《天窗》表达了天窗给孩子们带来的快乐。 交流平台 从 《 宿新市徐公店 》 中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”表达了诗人喜爱儿童及乡间美景的思想感情。 请同学们从本单元其余的文章中找最能表达作者感情或想法的句子，看看分别表达了作者什么情感或想法。 从 《 三月桃花水 》 体会到作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。 cuǐ càn 繁华 璀 璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 wò niǎo 肥 沃 静谧 炊烟 袅 袅 依山傍水 鸡犬相闻 字词段运用 词句段运用 描写乡村生活： 柔和的夕阳，绚丽的云彩，横卧在不远处的天边群山上，坐落着依山傍水的一簇簇村落，一家家房顶上升起的炊烟袅袅。 选一选，说一说。 描写城市生活： 这是个繁华都市。到处高楼林立，到处车水马龙。商场里陈列着各色价值不匪的世界名牌服装，酒店里的奢侈盛宴一桌连着一桌，一局跟着一局，大街小巷里无处不是霓虹闪烁、欢歌劲舞，空气中到处充斥着前卫时尚的气息…… 词句段运用 说一说，你体会到的城市生活和乡村生活的不同。 城市生活 很繁华、热闹、时尚、快捷、方便； 乡村生活 很自然、恬适、静谧、美好。 词句段运用 乡村生活： 万紫千红   花香鸟语  春色满园        雨后春笋   鸟语花香    山青水秀   繁花似锦        湖光山色 　 你还知道哪些描写城市或乡村的词语？ 城市生活： 霓虹闪烁 灯红酒绿 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 第二课时 词句段运用 读一读，选一幅图画照样子写一写。 天空的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。 夕阳染红了西边的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小河里，像盛开的一大朵一大朵鸡冠花。不知谁往河里丢进一粒小石子，激起的浪追逐着夕阳的余辉。河两岸的柳条像一丝丝的绿绸，在春风的吹动下轻轻摇曳，好像怕惊动了静静的河水似的。柳树下洗衣姑娘的影子倒映在水里 …… 词句段运用 卜算子 · 咏梅 毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 日积月累 俏也不争春 ， 只把春来报 。 待到山花烂漫时 ， 她在丛中笑 。 日积月累 “风雨送春归，飞雪迎春到。 ”，这句意思： 风风雨雨把冬天送走了， 漫天飞雪又把春天迎来。 “ 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 。 ” 意思是说悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放 。 “俏也不争春，只把春来报。” 梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美， 只是把春天消息来报。 “待到山花烂漫时，她在丛中笑。” 写等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。 毛泽东（ 1893 — 1976 ），马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。 同时也是一位伟大的诗人，书法家。 字润之，湖南湘潭人韶山冲（今属韶山市）人。 日积月累 通过学习 这个 园地，我们学会了抓住关键句子体会作者的想法和情感。积累了一些描写城市和乡下的词语，并学会运用，积累了毛泽东的诗词 《 卜算子 · 咏梅 》 ， 学会积累和利用词语、诗句。课下请同学们多积累一些本单元有关的词语，诗句 。 课堂小结 语文园地一 一、抓住关键词句理解作者情感 二 、 城市生活 农村生活 三 、 田园风景画 海边风景图 四 、 《 卜算子 · 咏梅 》 板书设计