新人教版小学六年级数学下册《1.1 负数的认识》免费ppt课件.pptx

人教版 数学 六年级 下册 负数的认识 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 负 数 课堂练习 2 1 请说出与老师相反的词语或 句子。 向上 看 向东走 50 米 小维在知识竞赛中赢了 20 分 游戏 唱反调 游戏规则： 零上 10 ℃ 向下看 向西走 50 米 小维在知识竞赛 中输了 20 分 零下 10℃ “ 相反 意义的 量 ” 情 境 导 入 返回 -27 ℃ ~-19 ℃ -3 ℃ ~-4 ℃ 0 ℃ ~- 3 ℃ 20 ℃ -23 ℃ 12 ℃ ~-4 ℃ 1 ℃ -4 ℃ 下面是中央气象台 2012 年 1 月 21 日下午发布的六个城市的气温预报（ 2012 年 1 月 21 日 20 时 —2012 年 1 月 22 日 20 时 ） 观察右图，你发现了什么？ 根据图 中的信息，你能提出什么问题？ 返回 ０℃表示什么意思？ 3℃ 和- 3 ℃ 各表示什么意思？ 返回 科学家把 水结冰 的温度定为 0℃ 。读 作： 0 摄氏度 。 0 ℃ 表示淡水开始 结冰 的 温度。 探究新知 返回 一大格 是 10℃ 一小格 是 1℃ 0 ℃ 为分界点 比 0 ℃ 高 的温度 叫零上 温度。 零上温度 比 0 ℃ 低 的 温度 叫 零下 温度。 零下温度 “ 正数 ” “ 负数 ” 返回 在温度计上分别表示出3 ℃ 和-3 ℃ 。 -3 ℃ 3 ℃ 3 ℃ 和 -3 ℃ 表示 两种相反意义的量。 3 ℃ 读作 : 正 三摄氏度 表示 零上 3 摄氏度。 - 3 ℃ 读作 : 负 三 摄氏度 表示 零下 3 摄氏度。 返回 温度计上面的温度都要比下面的温度高 ， -4 ℃ 在 - 13 ℃ 的 上面 ，所以 -4 ℃ 大于 -13 ℃ 。 -13 ℃ 和 -4 ℃ 哪个温度高呢？ - 4 ℃ -13 ℃ 返回 城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口 最高气温 / ℃ 最低气温 / ℃ 根据上图中的 信息 填写 表格， 说一说 你 填写的各数 表示 什么 意思。 返回 -27 -19 -4 -12 4 1 2 -3 3 0 23 20 城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口 最高气温 / ℃ 最低气温 / ℃ -27 -19 -4 -12 4 1 2 -3 3 0 23 20 3 ℃ 表示 零上 3 摄氏度 -4 ℃ 表示 零下 4 摄氏度 -12 ℃ 表示 零下 12 摄氏度 -19 ℃ 表示 零下 19 摄氏度 -27 ℃ 表示 零下 27 摄氏度 4 ℃ 表示 零上 4 摄氏度 1 ℃ 表示 零上 1 摄氏度 2 ℃ 表示 零上 2 摄氏度 -3 ℃ 表示 零下 3 摄氏度 0 ℃ 表示 0 摄氏度 23 ℃ 表示 零上 23 摄氏度 20 ℃ 表示 零上 20 摄氏度 说一说你 是怎样 比较 温度 高低 的？ 想：在 温度计的上，哪个温度在另一个温度的上方，哪个温度就高。 返回 2 500.00 表示 存入 500 元。 500.00 和 -500.00 是两种相反意义的 量，正好相反，一个表示存入，一个表示支出。 符号不同，后面的数相同。 500.00和-500.00有什么区别呢 ？ 这些数各表示什么 ？ -500.00 表示 支出 500 元。 返回 为了表示两种不同相反意义的数，如：零上温度和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。一种是我们 以前学过的数 ，如 3 、 500 、 4.7 、 　，这些数都是 正数 ；另一种是在 这 些 数 前面 添加“ -” 的数 ，如 -3 、 -500 、 - 　 、 -4.7 等，这些都是 负数 。 8 7 8 7 返回 负数的读法 读 负数时，要先读“ 负 ” ，再读 数 ，如 -3 读作 负三 ， - 　 读 作负 八分之三 。 正数 前面的正号可以 省略不写 ，如果为了与负数对比也可以 加上正号 ，如 +3 读作 正三 。 8 7 返回 0 既不是正数，也不是负数。 1 2 3 4 5 － 1 － 2 － 3 － 4 0 “ 0 ”作为正数和负数的 分界点。 负数 0 正数 “0” 是正数，还是负数呢？ 返回 1. 写出 下列 温度。 写作： -53 ℃ 写作： +11 ℃ 写作： 2 ℃ 写作： - 0.5 ℃     零下 0.5 ℃ 　　 零上 2 ℃ 零下 53 ℃        零上 11 ℃ 课堂练习 返回 2. 读出 下列温度，并写出它们所表示的意思。 读作：负 二十三 摄氏度 表示 零下 9.8℃    读作：正 十二 摄氏度     表示 零上 8℃ - 23 ℃ 　　　　　　 　　　　　 +12 ℃ 　　   　　　　　 8 ℃ 　　　　   　　　　　 -9.8 ℃ 　　　   表示 零下 23℃ 读作：负 九点八 摄氏度    表示 零上 12℃     读作：八摄氏度 返回 3. 用正数或负数 表示下面各地的海拔高度。 华山大约比 海平面高 2000m 记 作（ ）。 死海大约比 海平面低 392m 记 作 （ ）。 +2000m –392m 返回 × 4. 判断。 （ 1 ）“ +” 只表示加号。 　　　　　　　　　 （ ) 　　　　　　　　　　　　　　　 （ 2 ）“ -” 只表示负号 。　　　　 　　　　　 ( ) 　　　　　　　　　　　　　　　　 （ 3 ）因为 正数的正号可以省略 ，所以负数 的负号也 可 以省略。 ( ) 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 （ 4 ） 0 是正数。 （ ） 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 （ 5 ）一 个数不是正数就一定是负数。　　　　 （ ） 　　　　　　　　　　　　　　　　 （ 6 ）只有 整数分 正负， 分数和小数不分正负 。 ( ) 　　　　　　　　　　　　　　　　 × × × × × 返回 5. 五一班数学平均分为 89 分，高于平均分 3 分记作＋ 3 分，那么，低于平均分 4 分应记作 ( ) 分。 ① － 4 ② 4 ③85 ④ － 4 ④ 比平均分低用负数。 返回 用正负数表示两种相反意义的量。 0 既不是正数，也不是负数。 正数前面可以写“ +” ，但通常不写，而负数前面的“－”必须写。 正数 前面可以读“ 正 ”，但通常 不读 （如果有“ + ” 号 必须读 ），而 负数 前面的“ 负 ” 必须读 。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回 课本：第 4 页做一做第 1 、 2 题 课本： 第 4 页做一做第 1 、 2 题 课后作业 返回