新人教版小学六年级数学下册《1.6 解决实际问题（1）》免费ppt课件.pptx

人教版 数学 六年级 下册 解决实际问题（ 1 ） 情境导入 课堂小结 课后作业 整理和复习 课堂练习 6 1 你知道哪些估算方法？ 去尾法 进一法 四舍五入法 情境导 入 返回 2 1. 估算的意义和策略 估算 对事物的数量或计算结果作出粗略的推断或估计叫估算。估算一般用“四舍五入”法，把这个数估成整十、整百或整千数，使它与实际结果相差最少。 返回 3 加、减、乘、除法的估算方法 1. 估算的意义和策略 是 把相加、减的各数最高位后面的尾数用“ 四舍五入 ”法省略，求出近似数，然后用近似数求和、差。 加、减法 估算 和 加、减法估算类似。 乘法估算 除法估算 是 先分别求出 除数 和 被除数 的 近似数 ，把除数后面的尾数“四舍五入”，如果被除数最高位上的数比除数最高位上的数大，就把被除数最高位后面的尾数“ 四舍五入 ”；如果被除数最高位上的数比除数最高位上的数小，就把被除数左起第二位后面的尾数“四舍五入”，再求这 两个近似数的商 。 返回 4 2 . 用 估算解决问题 （ 1 ） 7.99×9.99 与 80 比，哪个大？ （ 2 ） + 比 1 大吗？ 2 1 5 3 所以 7.99×9.99 小于 80 。 2 1 5 3 + 比 1 大。 2 1 5 3 8×10=80 7.99 ≈ 8 9.99 ≈ 10 因为 8 ＞ 7.99,10 ＞ 9.99 2 1 2 个 就是 1 。 ＞ 返回 5 （ 3 ）妈妈带 100 元去书店买书，她买了两本文学书，每本 20.6 元；又花 39.6 元买了一本汉语词典；之后，妈妈还想买一本家庭菜谱，有两本菜谱可供选择：薄本的 13.7 元，厚本的 23.8 元。请帮妈妈估算一下，这时她的钱够买哪一本？ 20.6 ≈ 20 39.6 ≈ 40 2 . 用 估算解决问题 返回 20×2+40=80 （元） 100-80=20 （元 ） 20 ＞ 13.7 答 ：剩下的钱够买本薄的。 6 3. 估算的策略 取近似值法 ：即先对算式中的数取近似值，最好是取整十整百的数，然后再进行计算，尤其适用于多位数的乘法。 转换法 ：即在估算时把一种问题转换为另一种问题来思考。 返回 7 3. 估算的策略 补偿法 ：即在进行取近似值或转换时，进行了一些调整，以补偿前面运算中的偏差，使估算比较准确。 平均估算法 ：即先在这组数中选择一个合理的平均值，然后再用这组数的个数乘以这个平均值，得到估算结果。平均估算法适用于包含许多加数的加法运算，其中，这些加数的大小又都比较接近。 返回 8 估算。 42×39≈ （ ） 1426÷7.2≈ （ ） 799÷21≈ （ ） 6000 500 3200 1600 200 40 2985+3054 ≈ （ ） 798 － 305≈ （ ） 396×8≈ （ ） 课堂练习 返回 9 估 一估，在 里 填上“＞”或“＜” 。 59×9.9 60 57×0.8 57 8 ＋ 9 3 5 7 10 7 ÷ 7 39 32÷1.2 32 10.1×37 370 3.7 － 2.7 1 6 5 9 4 ÷ 19 10 ＞ ＜ ＞ ＞ ＞ ＜ ＜ ＜ 返回 10 六 年级有 5 个班， 1 至 5 班的人数依次为： 43 、 40 、 41 、 44 、 42 ，学校小礼堂有 200 个座位，如果召开六年级毕业典礼，需要加椅子吗？ 因为 把 43 、 41 、 44 、 42 看成 40 计算时，都把原数看小了，所以这 5 个数的和的准确值要比近似值 200 大，说明开会的人数比椅子数多。因此需要加椅子。 43+40+41+44+42≈40×5=200 （人 ） 返回 11 五 年级 94 名师生去游览动物园，平均每人门票为 32 元，估一估， 2800 元购买门票，够吗？ 94≈100 32 ≈30 100×30=3000 3000 ＞ 2800 答 ： 2800 元购买门票不够。 返回 12 学校 组织六年级 175 人去博物馆参观，准备租用 33 座的客车，至少需要几辆？ 175≈180 33≈ 30 返回 答 ：至少需要 6 辆。 180÷30=6 ( 辆 ) 13 这节课你们都学会了哪些知识？ 对事物的数量或计算结果作出粗略的推断或估计叫估算。估算一般用“四舍五入”法，把这个数估成整十、整百或整千数，使它与实际结果相差最少。 返回 课堂小结 14 课本： 第 79 页第 3 、 6 题 返回 课后作业 15