新教材部编版六年级语文下册第15课真理诞生于一百个问号之后课件.ppt

“ 灯不拨不亮，理 不问不明 ” ，问是开启成功之路的基石。历史上有很多科学家都是凭借对生活的细心、对追问的热心、对研究的痴心取得了不菲的成绩。来吧，让我们学习这篇课文，一起探寻真理的诞生过程。 语文 六年级 下册 15 真理诞生于一百个 问号之后 第一课时 第二课时 叶永烈 著名科普作家、传记文学作家。以长篇小说及纪实文学为主要创作内容。作品 《 真理诞生于一百个问号之后 》 被选入小学教材。 第一课时 我 会写 guàn pǔ yán jiàn 惯 圃 盐 溅 蕊 ruǐ 听范读 扫清障碍 魏 搜 蚯 蚓 阶 域 wèi sōu qiū yǐn jiē yù 版 bǎn 司空见惯： 指看惯了就不觉得奇怪。 文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。 对于他的无理取闹 , 我们早已 司空见惯 。 词语解释 无独有偶： 虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。 文中是说这样的事不止一件。 无独有偶 ，最近另一家技术公司也发布了一个免费软件。 见微知著： 见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。 学习就是一个 见微知著 的过程。 锲而不舍： 雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。 学习要有 锲而不舍 的精神。 作者在文中提出的观点是什么？ 真理诞生于一百个问号之后。 整体感知 三是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子 _______________ 这个现象 , 推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。 二是地质学家魏格纳从 __________ 推论出地球上大陆和海洋的形成； 蚯蚓的分布 睡觉时眼珠转动 为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢 ? 一是英国化学家波义耳从 ____________________________ 的现象 , 制成了实验中常用的酸碱试纸 —— 石蕊试纸 ； （课后第二题） 花草受酸或碱的作用会改变颜色 本文是采用什么结构来写的呢 ? 按“ ___________ ”的结构写的 , 先提出中心论点 , 用三个事例证明中心论点 , 最后总结全文 , 重申论点。 总 — 分 — 总 课文又是按照怎样的顺序来介绍这三个事例的呢 ? 我们下节课再学习。 一、把词语补充完整。 司 （ ）（ ） 惯 无独 （ ）（ ） 见 ( ) 知 ( ) （ ） 而不 （ ） （ ）（ ） 不得其解 空 见 有 偶 微 著 百 思 锲 舍 课堂演练 二 、以下四个选项中，与“见微知著”词语意思最接近的是（ ）。 A . 古为今用 B . 标新立异 C . 一叶知秋 D . 无独有偶 C 三、为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了哪几件事 ? 1. 石蕊试纸的制成 2. 蚯蚓的分布 3. 睡觉时眼珠的转动 字词听写 第二课时 上一节课我们知道，为了证明“ 真理诞生于一百个问号之后 ”这个观点，课文具体写了三个事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的。 默读第一个事例 （第 3 自然段） 。想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理”是什么？ 互动课堂 溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。这是为什么呢？ 他认为，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。 真理 进行了许多实验 这个真理是怎么诞生的呢？为什么波义耳能制成实验中常用的酸碱试纸 —— 石蕊试纸？从书上找找关键的词句说一说。 立即敏感地意识到 按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。 人物 “？” 从“？”到“！”的过程 “！” 魏格纳 阿瑟林斯基 美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸同纬度地区也有这种蚯蚓，为什么美国西海岸却没有这种蚯蚓 ? 蚯蚓的这种分布情况正说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。 引起了注意 眼珠转动会不会与做梦有关呢？会有什么关系呢？ 以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验 当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。 最平常的小事 这三个事例有什么共同点呢？ 请用书上的一个词语来形容。 司空见惯 不足为奇 见怪不惊 不乏先例 层出不穷 熟视无睹 屡见不鲜 词语积累（ 和“司空见惯”意思相近的词语 ） 这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？ 从细微的 、司空见惯的现象 中发现问题 不断发问 不断解决问题 追根溯源，找到真理 （课后第二题） 说一说这三个事例中的主人公都有怎样的特点？ 不断探索 锲而不舍 他们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 读一读最后两个自然段，说一说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。 （课后第一题） 只要 你 见微知著 ，善于发问并不断探索，那么，当你 解决了 若干个问号之后， 就 有可能发现 真理。 这种“偶然的机遇”只会给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的 人。 “真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是： 只要善于观察 , 不断发问 , 不断解决疑问 , 锲而不舍地追根求源 , 就能在现实生活中发现真理。 （课后第一题） 学完这篇课文，你受到了怎样的启发？ 科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。 （课后第一题） 小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观点用具体的事例来说明。 有志者事竟成 玩也能玩出名堂 勤能补拙 （课后小练笔） 清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下励志自勉联：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部 《 聊斋志异 》 名垂青史，成就一番大事。 示例：有志者事竟成 春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的千古美谈。 著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人 …… 古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。 提出观点：真理诞生于一百个问号之后 石蕊试纸的制成 运用事例证明观点 重申全文，总结全文 真理诞生于一百个问号之后 睡觉时眼珠的转动 蚯蚓的分布 见微知著 善于发问 不断探索 结构梳理 本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的 _____ 有代表性的事例，证明了只要 _________ 、 _________ 、 ______________ ，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 善于观察 不断发问 三个 不断解决疑问 主题概括 詹天佑 （点击图片观看视频） 拓展延伸 一、理解句子，判断正误。 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 课堂演练 A. 这句话对发现真理的条件作了说明。 （   ） B. 说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。 （   ） C. 真理的发现是有条件的，那就是只能给那些 “善于独立思考”“锲而不舍的人。” （   ） √   √   ×   二、细读课文深感悟。 ( 选一选 ) 本文在表达方法上比较突出的特点是 ( 　　　 ) A ．用具体事实说明道理。 B ．前后照应的写法。 C ．运用比较的写作方法。 A 三、受到课文的启示，你能想出其他例子来说明本文的观点吗？ 示例：牛顿看到苹果落地，由此展开思考，创立了 “ 万有引力 ” 定律。