新教材部编版六年级语文下册第17课他们那时候多有趣啊课件.ppt

读书 同学们，你们觉得有趣的事是什么？谁来说一说？ 滑冰 听奶奶讲故事 语文 六年级 下册 17 他们那时候多有趣啊 艾萨克 · 阿西莫夫 （ Isaac Asimov ， 1920-1992 年）， 美国 科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。 鄙夷不屑： 指轻视；看不起。 本课指玛琪在谈学校时露出的表情。 词语解释 他露出了 鄙夷不屑 的神色。 朗读课文 扫清障碍 大白鹅 高傲 地昂着它那长长的脖子 , 大摇大摆地走着。 高傲： 自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 本课指托米高傲地瞧了玛琪一眼。 是谁把好好的一张纸揉得 皱皱巴巴 的？ 皱皱巴巴： 形容皱纹多，不舒展 。 本课指书页发黄，皱皱巴巴。 孩子们通过自己手中的画笔表达了对战争的 憎恶 之情。 憎恶： 憎恨，厌恶。 本课指玛琪厌恶学校。 自由 读课文 ，说一说在作者的想象中，今天的教育方式和未来的教育方式有什么不同？ 今天的教育方式： 学生在（ ）接受教育，课本是（ ）的，有（ ）给我们上课。 整体感知 未来的教育方式： 在（ ）上课，课本是（ ）的，老师是（ ）。 学校里 纸质 老师 家里 电子 机器人 认真读课文 1 、 2 自然段 ，“真正的书”是什么意思？ 互动课堂 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在 2155 年 5 月 17 日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书 !” 这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。 100 多年前的教学方式和现在有什么差异？ 认真读 课文，看看课文是从哪些方面来进行说明的。 玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？ 读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 静止不动 顺序移动 字在纸上 字在荧光屏上 以 前 现 在 学校。 在我们家的顶楼上。 你在哪儿找到这本书的？ 书里写的什么？ 学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。 那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。 视察员把机器调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合于十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意的了。” 玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了 将近一个月之久 ，因为 历史那部分的装置完全显示不出图像来了 。 几世纪前。 因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。 怎么会有人写学校呢？ 嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。 当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！ 不管怎么说，他们得有一个老师吧？ 一个真人？真人怎么会是老师呢？ 当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。 是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。 真人可没那么聪明。 我可不想让一个陌生人到家里来教我功课。 你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。 所有的孩子都学一样的功课吗？ 那当然，如果他们年龄一样的话。 可我妈妈说，一个老师是需要随时调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。 他们那时候恰好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。 我没说我不喜欢。 玛琪有点不认可，但内心还是很好奇和喜欢的 同年龄孩子教法相同 会出故障 知识有限 可以调整学习内容 以 前 现 在 每个孩子教法不同 认真读课文 26-30 自然段，玛琪为什么觉得以前的孩子学习有趣？ 附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。 这是玛琪的想象，也是她内心的憧憬 笑啊、喊啊 一起 一块儿 互 相帮助 有问题还可以互相讨论 做作业的时候他们就可以 机器老师正在屏幕上显示出这样的数字：“我们把 1 ／ 2 和 1/4 这两个分数加在一起 ——” 与玛琪想象的以前孩子上学的热闹场面形成 鲜明对比 对比未来学校和现在学校的优缺点。 学校 未来学校 现在学校 好处 自由，因材施教 培养团结合作快乐有趣 不好 不够快乐有趣 不够自由 请你大胆做猜想，未来的学习生活还有可能是什么样的？ 未来学校 机器老师 他们那时候多有趣啊 结构梳理 电子课本 老式学校 渴望 快乐 真人上课 一起学习快乐有趣 比较自由 纸质课本 这篇科幻小说，作者通过大胆奇特的想象，为我们展示了未来的孩子们上学的情境，孩子们在享受着高科技教学的同时，也有着自己学习上的压力和烦恼，说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式 ，同时也表达了孩子们 的心愿。 主题概括 各有优点和缺点 渴望快乐学习 拓展延伸 校园， 是 我们快乐的天堂 ； 校园 ， 是 我们成长的摇篮。 它也许是一个美丽的仙子， 一年四季不断变换着美丽的衣裳， 它也许是一个乡村小院， 几棵老树， 一个绿草成茵的小操场 ； 有关学校的儿童诗欣赏 它 也许是高楼大厦 ， 花团锦簇 ， 还有一个现代游乐场。 不管怎样 ， 我们都爱自已的校园 ， 因为那里有老师灿烂的笑脸 ， 有同学纯洁的友谊 ， 还有 自己进步 的足迹。 一、用“√”选择句中加点字的正确读音。 玛琪对那本纸质书不屑（ xuè xiè ）一顾，露出鄙（ bǐ pǐ ）夷的神情。玛琪一向讨厌学校，现在比以往任何时候都更憎（ zènɡ zēnɡ ）恶它。 课堂演练 · · · √ √ √ 二、未来的学校是什么样子的？展开想象，拿起笔画一画吧！