部编版新教材五年级语文下册第18课威尼斯的小艇课件.ppt

外出旅行是 一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随美国著名作家 马克 · 吐 温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特 风光 —— 小艇。 语文 五年级 下册 18 威尼斯的小艇 第一课时 第二课时 马克 · 吐温 ： 美国 作家、演说家，“马克 · 吐温”是他的 笔名。一生 写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方 面。 代表 作品有小说 《 百万英镑 》《 哈克贝利 · 费恩历险记 》《 汤姆 · 索亚历险记 》 等。 第一课时 意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有 401 座姿态各异的桥梁横跨在 117 条水道上，连接着 118 个小岛，所以威尼斯也有“水城”、“百岛城”等美称。 威尼斯 斯 ní shāo qiào mǔ dǎo 朗读课文 扫清障碍 尼 船 艄 翘 起 保 祷 告 gù 雇 定 huá 哗 我会认 威 姆 笑 多音字 哗 小艇消失 在弯曲的河道中，传来一片 哗 笑和告别的 声音。 哗 哗响 huā huá 横 威尼斯的河道纵 横 交错。 蛮 横 hèng héng 我 会写 帘 姆 祷 雇 簇 哗 码 ní sī tǐng zòng shāo qiào diàn lián mǔ dǎo gù cù huá mǎ 尼 斯 艇 纵 艄 翘 垫 笼 lǒng 左右 结构 上下 结构 半包围 结构 尼 艇 斯 垫 雇 簇 姆 哗 纵 艄 帘 翘 码 祷 笼 识字方法 看图识字 ：帘 窗帘 珠帘 字理识字 ： 尼 形声字，从尸从匕，匕亦声。本义是专一的关系、黏着的关系。 艄 shāo 巧记： 船消各半（舟、肖）。 重难点字书写指导 第七笔 是一竖 艇 tǐng 巧记： 小船（舟）不下水，丢在宫“廷”边。 第 七 笔是一撇 。 纵横交错： 形容道路等交错在一起。 文中指威尼斯的河道交错在一起。 北京的公路 纵横交错 ，把人们送向四面八方。 词语解释 爸爸开车的技术非常好，遇到堵车也 操纵自如 ，不慌不忙。 操纵自如 ： 控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。 文中指船夫驾驶小艇的技术特别好。 小艇的样子 船夫的驾驶技术 小艇的重要作用 默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容？ （课后第 一 题） 整体感知 读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。 小艇 是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽车。 让我们下节课再 感受威尼斯小艇的独特魅力吧！ xiǎo tǐng qiào qǐ bǎo mǔ （ ） （ ） （ ） dǎo gào cù yōng wēi ní sī （ ） （ ） （ ） 课堂演练 一、看拼音，写词语。 小艇 翘起 保姆 祷告 簇拥 威尼斯 ting 舰（ ）（ ）拔 shāo 船（ ） 树（ ） sī 威尼（ ） （ ）碎 mǔ （ ）指 保（ ） 二、写出同音字。 艇 挺 艄 梢 斯 撕 拇 姆 课文围绕小艇写了 ______________ 、 _______________ 、 _______________ 三个方面的内容。 三、填空。 小艇的样子 船夫的驾驶技术 小艇的重要作用 字词听写 威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。马克 · 吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！ 第二课时 第一自然段在文中有何作用？ 默读第 1 自然段举手回答 。 互动课堂 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 小艇是威尼斯的主要交通工具。 作用是： 总起全文、点明中心。 想一想前半句与后半句之间的关系，用一个恰当的关联词把它连起来。 因为 河道 纵横交错， 所以 小艇成了主要的交通工具。 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 课文围绕威尼斯的小艇写了三方面内容，这三方面分别写出了小艇哪些独特的魅力呢？ 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像 独木舟 。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ •••• •••• •••••••• 比喻 形象生动，易于理解， 给 人留下深刻的印象。 读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。 ( 课后第三题） 威尼斯的小艇有二三十英尺 长 ，又 窄 又 深 ，有点像独木舟 。 船头和船艄 向上翘起 ，像挂在天边的 新月 。 行动 轻快灵活 ，仿佛田沟里的 水蛇 。 二三十英尺 长 （ 6-9m ） 小艇样子独特 仿写 那月牙 像 弯弯的小船，又 仿佛 一把镰刀挂在天边。 用上“像 …… 仿佛 …… ”，仿写句子。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ 舒服 惬意 乘坐小艇很享受 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 中心句 体会行船的动态描写。 船夫驾驶技术好 操纵自如 手忙脚乱 赞叹 反义词 仿写 不管 别人怎么嘲笑，他 总 是一笑了之。 用上“不管 …… 总 …… ”，仿写句子。 小练笔 仿照第四自然段，围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。 他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总能在最短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。 威尼斯的小艇相当于大街上的汽车。那么都有哪些人离不开小艇，他们乘坐小艇去做什么呢？ 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，夹着 《 圣经 》 ，坐着小艇上教堂去作祷告。 体会此处的动态描写。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 生活悠闲 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂 笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 拟人 体会威尼斯夜景的静态描写。 赞美 这样 的生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这两个自然段吧 ！（课后第二题） 假设 你居住在威尼斯，结合课文内容，说说你一天的生活。 （课后第四题） 早晨，我从睡梦中醒来，拉开窗帘，清新的空气扑面而来。窗外，一只只水鸟展翅飞翔，不时发出欢快的鸣叫。吃过早饭，我拿上笔记本，出发去图书馆。我乘坐的交通工具是一只行动灵巧的小艇。船夫平稳而快速地操纵着小艇，我坐在小艇上，惬意地欣赏着岸边的风景。不一会儿，图书馆到了。我来到图书馆，徜徉在知识的海洋中，汲取着营养。 傍晚的威尼斯静谧而美好。我又乘坐小艇，来到剧院欣赏节目。那悠扬的音乐，优美的舞蹈，使我深深陶醉其中。回到家中，已近半夜。月光柔和地笼罩着这座美丽的城市，我与它一起进入了甜蜜的梦乡。 读读教材中 的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。 （课后 第五题） 三位作家的相似之处是都运用了 静态描写 与 动态描写 ，抒发了 对威尼斯的喜爱与赞美 之情。 威尼斯的小艇 水城特有风光 结构梳理 特点 外形：独木舟、新月、水蛇 行动：轻快灵活 船夫技术 —— 操作自如、快而稳 白天：各种人 小艇 夜晚：小艇动 小艇不动 热闹 静寂 作用 主题概括 这篇课文通过介绍 ________________ 、 ______________________________ 以及 ______________________ ，为我们展示了 ________________________________ 。 威尼斯小艇的样子 船夫驾驶小艇的高超技术 小艇的重要作用 威尼斯这座水上名城特有的风光 拓展延伸 推荐阅读 1. 小艇的船头和船艄向上翘起，像 ________________ 。 2. 威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛 ________________ 。 课堂演练 一、把下边的句子补充为比喻句。 挂在天边的新月 仿佛田沟里的水蛇 二、根据课文理解，判断下面说法的正误。 1. 课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术两个方面。（ ） 2. 课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用。（ ） 3.《 威尼斯的小艇 》 是美国著名作家马克 · 吐温的一篇状物记叙文。（ ） ✔ ✘ ✔ 三、小练笔：下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第三自然的写法，写一写“苏州的小艇”。